| 词条 | 湘阴县第一职业中等专业学校 |
| 释义 | § 学校简介 湘阴县第一职业中等专业学校 学校1993年筹办，1996年招生。占地148亩，建筑面积6万平方米，现在教学班50个，教职工186人，在校学生人数2600余人，开设计算机应用、电子电器、机电、服装设计、酒店管理、美术、音乐、体育等10个专业。1998年被评为县级“花园式学校”，1999年被评为市级“园林式单位”，2002年被为市级“绿色学校”，2005年被评为省级“园林式单位”。目前绿化面积为63400平方米，覆盖率达65%。 § 学校管理 一、健全领导机构，强化绿色意识 首先，我们抓行政领导意识。 我们组建“创建‘绿色学校'领导小组”。明确分工，加强责任和督促意识，制订计划，落实工作，逐步使我校的环境教育走上系列化、正规化、科学化的轨道。要求学校行政干部，通过自身的带头模范作用，影响并带动全校师生自觉地遵守国家和市县的环保法规，为创建“绿色学校”作出自己的一份贡献。 其次，我们抓教师的意识。 我们用环保理论武装教师的头脑。组织教师学习环保方面的有关法律法规，收看环保录像，听取环保讲座，要求每一位教职工确立绿色教育观念。另外，我们也几次选派多名教师参加市县各类环境教育培训学习，鼓励他们不断丰富自己的环保理论修养。鼓励教师如何在课堂教学中渗透环保教育。目前，我校绝大多数教师已确立了在课堂内进行环境教育的观念。提倡教师为环境教育奉献的精神。 再次，我们抓学生的意识。 从德育的高度确立环保意识。他们通过各种教育渠道，要求学生认识到当代学生的一个重要素质就是具有环保意识和行为，一个道德高尚的学生应当是环保意识强的学生，如果今天的环境教育不合格，就很难在将来做个合格的建设者，就不配做地球上的一个公民。我们要求学生从德育的高度来重视环境教育，从而确立较强的环保意识。利用业余时间，准备内容，结合“ 4.22 ”地球日和“ 6.5 ”世界环境日等重要节日，向学生开设环保专题讲座，内容包括“人口教育”、“生态农业”、“资源教育”、“国土教育”等。另外，还做好环保兴趣小组的辅导工作。在活动中培养学生的环保参与意识。我校的环境教育活动主要有两种形式：一种是普及型的，主要以班级或年级为单位的活动，如订阅相关报刊杂志并开展读报活动、收看《地球在呼唤》等录象、环境知识竞赛、学生自编环境小报、编写环境专题黑板报，特别是走出校门开展访问、参观、调查活动，如参观南岭茶厂、沿江大道、新世纪大道、科普教育基地、访问工厂环保干部，调查土地变动情况等。另一种是提高型的，主要是以生物、化学、地理、物理等学科的活动为主，如生物组的指示植物、绿化、菜篮子工程；化学组的水质分析、土壤分析等。 二、宣传环保知识，开展绿色行动 校园是学生接受环境教育的主阵地，我们要让校园的每一棵树、每一片绿地、每一个角落说话，告诉同学什么是环境保护，什么是绿色，什么是美。 一是我们发起了“我为学校添点绿”和“绿色地球征文”等活动。我们要求师生把办公室、教室里的垃圾分类（主要分纸类和金属类），卖给废品站，然后拿卖得的钱美化办公室、教室环境。我们让师生自己种植花卉，绿化教室、办公室环境。我们看见田径场夏天杂草丛生，严重影响体育活动的状况，我们组织师生拨杂草，从校园文化广场移植草皮，然后又一棵棵移栽到田径场上，如今的田径场已有了大片平整的草坪。我们还让每个班级认定了护绿点，加强学生的护绿责任感。为了美化、净化校园，学生科、后勤科、学生会、团委把环境卫生的保护作为一项重要工作来抓，建立了详尽的保护环境计划，责任区划到班级，每天有人打扫、检查，督促学生养成良好的行为习惯，定期进行卫生知识讲座，尤其每年的新生入校，我们都要加强对他们进行环保卫生知识的学习，对他们进行养成教育，几年来，这种教育方式的效果是很明显的，年年获得上级主管部门的好评。 二是兴建工程，扩建绿地。学校校园的东北角，本是一个较为偏僻的地方，一到下雨天积水很高，平时学生很少涉足。我们重新平整，充分利用建起了一个 400 平方米，内有六十多种花木和一个温荫棚植物园，现在，它既上一学生晨读、休闲的佳处，又是我们学校环境教育的基地，种植花卉、培植绿化苗木，都在里面进行。三是清除陈积垃圾，整治下水道、厕所，还学校洁净的空气。学校的西北角，树木成林，杂草、杂物繁多，有一个养猪场，当初兴建养猪场，也是考虑创建一个生态食堂的试验。学校利用食堂的蔬菜废料、饭菜下脚去养猪，养猪场的肥料施向苗圃、校园树木、植物园、小菜园。猪场的肥猪和小菜园的蔬菜再供食堂。四是整治食堂、厕所和实验室。食堂卫生达标，今年上半年在这里召开了全县学校食堂卫生工作现场会。厕所也由专人负责，粪便与校外农户挂钩处理，保持干净无臭味。实验室的污水经处理后排入下水道。我们也对教室的降尘、校园的噪声进行经常性的监测。 家庭是学生在校园之外的主要活动场所，它应是学生进行环境教育的第二阵地。 我们经常性地向家长作好环保宣传工作。途径之一是利用定期活动的家长学校。途径之二是向家长分发《科技兴农》小报。途径之三是学生自身的宣传。我们通过这三条途径，向家长们介绍绿色农产品，鼓励绿色农业生产，传授环保知识，通报信息，加强家长的绿色意识。 从校园至家庭再至社会，已是我校环境教育向社区辐射的一种形式。 我们以城关镇为辐射的中心，每年多次组织学生分班、分批次上街打扫卫生处理垃圾，回收电波，到县敬老院栽花、植树，修剪绿化带，扫老人的房子和庭院，在每年的世界环境日前后，我们组织学生一早到城区以黑板报晨评、广播宣传等形式向父老乡亲宣传有关环保的法规，传播环保知识。 |
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