| 词条 | 《创新思维法(第二版)》 |
| 释义 | 创新思维法(第二版) 特色及评论 本书可用作中小学开设的有关“创新”内容的课程教材及培养学生综合素质、激发学生求知欲的课外阅读读物。 创新思维法(第二版) 内容简介 如果说中国的教育不行，为什么中国的中学生屡屡在国际奥林匹克竞赛中得奖？如果说中国的教育很好，为什么中国的高校至今仍未培养出获诺贝尔奖的人才？如果说美国的教育很棒，为什么美国学生的基础知识远没有中国学生扎实？如果说美国的教育不行，为什么美国是公认的科技强国？读完本书后你便会找到答案！ 创新教育已是我国教育界的一项重要任务。本书旨在激发青少年的创新热情，用浅显而有趣的事例说明创新思维开发的基本概念、重要意义及培养创新思维能力的各种方法和途径。 创新思维法(第二版) 本书目录 走出教育的误区（代前言） 绪论 走进教育的新区 第一节 “庚子赔款”的副产品――我国的传统教育 第二节 我想听开花的声音――“应试教育”的弊端 …… 第一章 思维与创新思维 …… 第二章 突破定势 第一节 心中的锁――思维定势 第二节 “戈底乌斯绳结”之谜――突破思维定势 …… 第三章 转换视角 第一节 南风与北风――视角概说 第二节 到底谁对谁错――发散思维 …… 第四章 利用形象思维 第一节 艺术家的专利？！――关于形象思维 …… 第五章 激活潜思维 第一节 《流浪的犹太人》是怎样创作的――潜思维之谜 …… 后记 |
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