| 词条 | 嘉兴秀州现代实验学校 |
| 释义 | § 相关 秀洲现代实验学校，为嘉兴市及秀洲区教育科研基地、嘉兴市陶行知研究会实验学校，本校集优秀教师于一体，他们中有浙江省优秀教师、嘉兴市和秀洲区的学科带头人、教坛新秀、教学能手、“高质量、高效率”课获得者，有19名教师为32个省、市、区学术团体或学会会员，他们在教育教学上已屡出成果，乐于用自己的爱心、信心、操心赢得家长与社会的安心与放心，这是一支稳定精干的充满生机的教师队伍。学校经过三年的发展，充分发挥国有民办的办学优势，教学生活设施齐全，有语音室、电脑室、每班的多媒体教室，装备先进的闭路电视系统、校园广播系统保证了校园信息的畅通。学校生活设施配套齐全，各寝室配有空调，每班都配备生活指导教师，学校有专门的校医。学校有严格的作息制，以保证学生在24小时内做到“时时有事做”（包括学习、活动、娱乐、休息）。学校有严格的安全保障机制，学生实行寄宿管理，每两周由家长负责接送，并实行“人卡分离”制度。学校食堂与嘉兴第二医院营养室合作，科学配置学生用餐，实行一日“三餐三点”，保证学生每天有充足营养的摄入。学校严格管理学生的零食、零用钱，在校一律穿校服，对学生中存在的比吃、比穿、比用等攀比现象予以正确引导、批评教育，直至改正。 一．办学初衷： 学校以“三个面向”为指导思想，坚持“高起点、高标准、规范化、现代化”办学目标，设想用较短的时间（3—5年）使之成为秀洲区的窗口学校、示范学校，对秀洲区教育教学工作（尤其是初中）产生了积极的指导作用。学校确立了明确的办学宗旨：打好扎实基础，塑造完美人格，发展个性特长，服务现代社会。学校坚持社会效益第一的指导思想，全面贯彻国家的教育方针，加强素质教育，严格执行教育法律、法规及有关政策，依法治校，并以此逐步形成以“全面发展、全体提高、全程育人”的“三全”办学特色。 二．办学理念： 使学生懂得在现代社会中为人、立业、处世的道理，以人为本，培养适应未来社会发展需要的公民。努力创设适应学生健康成长的校园环境，为学生一生的发展奠定为人、立业、处世基础。注重教育的可持续发展，对学生的发展负责。 三．办学目标： 三年奠定办学基础，成为秀洲区示范学校。学校依托嘉兴高级中学的办学优势，利用其先进的教育设施，积极发展学校规模，吸引优秀教师加盟，建章立制，规范管理，形成一定的办学优势，成为秀洲区的示范学校。 五年探索办学道路，成为嘉兴市有影响力的学校。在前三年基础上，通过深化教育改革，完善规章制度，聘请名家指点，实行科学办学，不断提高办学质量，成为嘉兴市有影响力的学校。 十年形成办学特色，成为嘉兴名校。 四．初步成绩： 1、加强师资队伍的建设。 素质教育的关键是教师，教师的素质如何，直接关系到素质教育的成败。首先对教育观念进行更新，认清教育发展的方向，站在一定的高度来审视教育，明确素质教育的重要性和紧迫性。其次加强教师职业道德教育，重温教师职业道德规范，提高教师的师德修养，开展学习身边的优秀教师的活动，坚定教师从事教育工作的信念。学校初步形成教学特色，课堂教学模式初步具备；实施名师工程，力争有1名特级教师产生，3—5名在嘉兴市有较大影响力的名教师，10名以上市级学科带头人，学校形成“特级教师—名师—骨干教师—待发展教师”金字塔结构体系教师队伍；以教科研和现代教育技术为先导，保证教学质量稳中有升。第三充分发挥教学骨干的作用，争做名师，并努力向科研型、学者型、交流型、特色型“四合一”型教师转化。各类学科带头人、教学能手、双高课、优质课获得者在原有基础上继续提升，克服制约自身提高的各类不利因素，尽快走出“瓶颈”制约，克服“高原现象”，力争再上一个台阶。学校积极为各类骨干教师创造成长的条件，鼓励他们参加各类进修学习与培训，拓宽他们的视野，提高他们的教育教学科研水平。充分发挥骨干教师的辐射作用，采用师徒结对、请骨干教师作报告、讲座、上示范性公开课等方式，充分发挥骨干教师在本校及秀洲区的辐射作用，使他们“人尽其才，才尽其用”。第四加强对新教师的培养，目标要求：一年站稳讲台，胜任教学，二年能上好一门课，并能承担片、校教学公开课任务，三年成为骨干教师，加速青年教师培养的进程。第五重视教师的继续教育。依托继续教育，采取自学与专题学术报告相结合的形式，进行现代教育理论的学习和教育心理学理论的学习，并作好学习记录。在已经进行计算机应用能力培训的基础上，进一步进行多媒体课件制作的培训和普通话水平测试的培训工作。鼓励学历已达标的教师向更高层次学历进修，学校给予经济上的补助。学校利用每年的寒暑假，集中组织教师学理论、谈体会、写论文。第六关心教师，创设宜人的工作环境。我校是寄宿制学校，教师的工作量大，工作时间长，劳动强度高，因此，更需要对教师多方面、多层次的关心，我们努力创设适宜教师工作生活的环境，从政治上、思想上、业务上、生活上加以更多的关注。三年来，有5名教师光荣的加入了中国共产党，4名教师写了入党申请。学校在不同的场合，以创业者的艰苦创业的精神激励教师，以学校的发展成绩鼓励教师，做到“事业留人”，极大的激发了教师爱校、爱生的热情。学校积极引导在教师中形成和谐的人际关系，树立“大家庭”意识，使教师在和睦相处中舒心的工作，形成学校的凝聚力，从组织文艺活动中，从学校运动会上，我们都能感受到这种家庭般的默契。学校为教师解决住房，出资30万元，使教师能安居乐业。对新引进的教师，每人提供较为舒适的集体用房。在物质待遇上，也基本点能做到“待遇留人”。学校在社会上的影响力也越来越大。 2．建立健全规章制度 建校以来，我们十分重视学校规章制度的建立和健全，依法治校，根据我校“国有民办”的特点，从教育教学的实践中，我们逐步摸索出一套适合我校实际的管理制度，先后出台了《教务处工作条例》、《政教处工作条例》、《教科室工作条例》、《教职工上班办公守则》、《关于塑造学校良好公众形象的准则》、《值日教师职责》、《班主任岗位职责与工作常规》、《教职工基本职业道德要求》、《生活指导教师岗位职责与工作常规》《学校安全管理条例》、《师徒结对管理办法》、《课题管理办法》、《住校生守则》、《学生作业量暂行规定》、《学生文明规范》、《学生一日常规》、《学生课堂学习规范》、《关于自修课管理的若干规定》、《学生违纪处理办法》、《关于校产损坏赔偿的规定》、《学生寝室内务规定》、《学校与家长联系制度》等一系列的规章制度，这些制度的制定进一步规范了办学行为，收到了良好的效果。同时，还出台了意在奖励教师的考核细则，如《班主任工作考核条例》、《教师教学常规考核条例》、《校内结构工资分配方案》等。 3．教育质量得到保障 由于有了明确的办学思想，规范的教学行为，学校教育教学工作正常、有序开展。德育工作取得了良好的效果，学生的行为规范有了很大的改观，得到了家长的好评。教学质量始终保持秀洲区第一，在嘉兴市本级也名列前茅。2002年、2003年中考各项指标均列嘉兴市本级第一。学校文化、体育活动丰富多彩，极大的激发了学生爱校、乐学、创新的积极性。学校呈现良好的可持续发展的势头。 4．教学科研成绩喜人 学校高度重视教育科研，有极强的教育科研意识。自办学以来，就立足科研兴校，科研兴教，坚持把教育研究作为学校工作的重要组成部分，在建校三年设想中，把教育科学研究纳入发展规划中。学年初制定工作计划，定期讨论全校性的教育科研工作，做到有计划、有措施、有总结。学校领导能带头参加教育科研，并承担了《寄宿制学生社会适应能力的培养的探索》等嘉兴市级课题的研究工作，努力为学校教育科研工作的开展提供良好的环境和条件。学校有良好的科研氛围。教科研活动正常开展，能有计划的组织教师学习教育教学理论撰写教育科研论文，据统计，已有获奖论文118篇。学校积极鼓励教师结合教育教学实际，撰写论文，并制订了奖励措施。学校编有《现代人*教研版》定期出刊，积极宣传教科研知识，及时反映教科研动态。学校有一套行之有效的教研管理制度。能照章办事，课题的申报、论证、立项、实施、结题、评审和成果奖励、推广等各项工作运转有序，科研档案完整。学校在2001学年被评为秀洲区教科研工作先进集体、2002学年被评为市教科研工作先进集体。 5．社会效益和经济效益协调发展。在取得较好的社会效益的同时，学校也实现了经济上的较高收益，三年共筹集资金约1700万，为学校的可持续发展奠定了基础。 6．倡导的十大现代教育意识已成为全体教师的共识 学校积极倡导十大现代教育意识：规则意识、科研意识、合作意识、案例意识、安全意识、人本意识、过程意识与特色意识、全面质量意识、服务意识、双赢意识。目前，这些意识已成为全体教师的共识。 |
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