| 词条 | 六合职业高级中学 |
| 释义 | § 概述 学校创办职教20年来，办学成绩斐然，先后荣获过：江苏省职业教育先进集体，江苏省职业高中教学管理先进学校，江苏省、南京市红旗团委，南京市文明礼貌单位，南京市职业教育先进集体，南京市模范学校，南京市德育先进学校等荣誉称号。2000年5月，经国家教育部批准，学校跻身于国家级重点职业高级中学行列，成为南京地区职校园圃的一支奇葩，成为冉冉升起的一颗"职教之星"。 学校办学规模逐步扩大，办学实力不断增强。由原来开办时的3个专业3个教学班100名学生，发展到现在，全校57个班级，在校学生2900多人。办学开设有高职大专，普通中专，职业中专，综合高中，职业高中，技工等多个办学层次，形成多形式，多层次的办学格局。先后开设过计算机、机电、化工、财会，建筑、旅游服务等20个专业。其中机电一体化，计算机、电子是重点培植和建设的骨干专业。校内建有足够数量并与骨干专业相匹配的实验实习场所，金工实习工场，有各类机床30多台套；微机房有计算机400多台；还有电工室、电子室、钳工室、制图室、多媒体室、理化实验室、电子阅览室、电脑程控机械模型陈列室等；各类藏书6万多册；建有校园网。各类教育教学设备设施齐全，且具有一定的先进性和现代化水平，能适应各专业教学要求和教学实际需要。 § 相关 现有教职工163人，其中专任教师122人，在专任教师中，学历结构为：本科96人，专科26人，具有本科学历的占全体教师的81%。职称结构为：高级职称30人，中级职称74人，具有高、高中级职称的占全体的85%。在专任教师中，有全国优秀教师，有省市区先进工作者和优秀班主任，有3名在读研究生，有2名被选派出国培训，有5名市学科带头人。学校不断提高教师的思想道德水平和教学业务素质，不断加强"名教师、学科带头人、骨干教师、合格教师"的梯队建设，实施"老师工程""青蓝工程"，着力建设一支高水平、高素质的教师队伍，培养全体教师能力。现在，全校教师既能教书育人，又能传授专业技能的"双师型"人才。现在，全校教师师德高尚，素质优良，专兼结合,结构合理,具有扎实的专业基础理论和专业实践技能,能担负起培养应用型人才的重任。 在多年的办学实践中,办学方向明确,办学思路清晰。能高举邓小平伟大旗织，贯彻实践"三个代表"重要思想，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以贯彻《中国教育发展和改革纲要》和《国务院关于大力推进职业教育改革和发展的决定》为指导方针，以最大限度满足经济建设对人才的需要为办学准则，以新时期带来的新机遇和建设小康社会主义为工作支撑，把加强素质教育、培养经济结构调整所需要的合格人才放在突出地位，树立素质教育理念"以人为本"的教育思想。在办学思路上，实现三个转变：由规模扩大向内涵发展转变，由规模效益向质量效益转变，由办学条件改善向办学水平提高方向转变。在办学理念上，做到三个坚持：坚持一切为了学生，坚持为了一切学生，坚持为了学生的一切。在办学功能上，坚持五项服务：坚持为经济结构调整、产业优化升级和科技进步服务，坚持为开放型经济服务，坚持为促进就业和再就业服务，坚持为"三农"（农村、农业、农民）服务，坚持为推进区域共同发展服务。 学校实行多种形式的灵活办学模式，建立多种形式的纵横联系渠道。"上挂"高等院校，与省广播电视大学联合开办五年一贯制高职大专班，提升职业教育的办学层次。"横联"企事业用人单位，根据用人单位需求开设专业，培养适销对路的人才。"下辐射"本地区其他职业学校，整合教育资源，充分发挥职业教育的整体功能优势。在纵向合作上，积极与省、市、区的教育部门和本地企事业单位密切联系，以取得各方面的重视、配合与支持；在横向合作上，积极主动与高等院校、联合办学单位、劳动人事部门建立长期牢固的联系，加强办学经验、人才信息和就业渠道等方面的相互协作和交流。在职业教育的发展过种中，逐步形成多层次、多形式、多规格的办学格局，走出了一条集多制于一校，多位于一体的职业教育新模式的办学之路。在发展职业教育过程中，逐步形成自己的办学特色，这就是"联合办学、开放办学、长短结合"。这三个办学特色就是指：首先以社会为依托，以市场为导向，和有关部门合作，走联合办学之路；其二是让学校教育走向社会，让社会进入学校，社会为学校提供人才市场，学校成为社会需求人才的"摇篮"；其三是专业设置长线专业和短线专业相结合，骨干专业和一般专业结合，做到集中力量办好长线专业，发展相关专业，创办特色专业。由于专业设置合理，适应社会需求，学生"入口"和"出口"对路，毕业生受到用人单位的广泛欢迎，促进了学校招生、培养、升学和就业的良性循环。 为了促进职业教育不断向前发展，为了培养更多的新型人才，学校采取强有力的办学措施，走内涵发展之路。一是始终坚持一个中心：以全面加强素质教育，提高教育教学质量，培养高素质人才为中心；二是实施"两手抓"的方针：一手抓理论教学和实践技能训练，一手抓毕业生的就业，创业和升学；三是加强三项建设：以学生为主体，狠抓"素质工程"；以教师为主导，狠抓"师表工程"；以教学为中心，狠抓"质量工程"。四是强化四项管理：德育管理、教学管理、常规管理和目标责任制管理。坚持"向管理要质量，靠管理出成绩"的原则，实施管理规范化、制度化、科学化。在实施规范管理过程中，抓住一个"质"字，以提高教育教学质量为目的；突出一个"严"字，严要求，严管理。由于管理力度到位，管理措施得力，做到办学有特色，教学有特点，学生有特长，以高质量的教学和高素质的学生，适应经济发展对人才的需求。多年来，不断开拓毕业生就业市场，逐渐疏通就业途径和就业渠道，已初步形成以上海市为"龙头"、南京市和苏州、无锡、常州为主渠道的就业网络，毕业生就业渠道广，就业范围大，就业机会多，已向上述地区输送1000多名毕业生就业，毕业生就业率达100%。还加强短期培训工作，为下岗工人再就业和农村劳动力转移做出积极贡献。 |
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