| 词条 | 开放课程论坛 |
| 释义 | 论坛简介开放课程论坛是在众多国际一流大学倡导“创作、共享”的理念激发下，由国内一批对教育有热情，对公益有热心的人共同创建。论坛旨在“为大家提供一个自由分享、交流、讨论、学习国外大学开放课程的网络平台，并为学习者提供资讯、资源，从而促进广大开放课程学习者的交流”。届时其将建成国内最大的专业学习交流型论坛。致力于建成会员满意度、活跃度最高，在国内有一定影响力的大型专业学习型论坛，组建中国的网络大学航母！ 在这里，会员将通过灵活多变的方式参与活动，在分享中学习，在交流中成长。 论坛文化（一） 宗旨： 为大家提供一个自由分享、交流、讨论、学习国外大学开放课程的网络平台，并为学习者提供资讯、资源，从而促进广大开放课程学习者的交流。 （二） 目标： 建成国内最大的学习交流型论坛，拥有众多注册会员，会员满意度、活跃度最高，在国内有一定影响力的大型专业学习论坛，组建中国的网络大学航母！ （三） 精神： 创作 分享 开放 自由 成立背景自2001年美国麻省理工学院决定向社会公布其从本科至研究生的全部课程起，一场国际教育资源开放与共享运动便轰轰烈烈地展开。开放课程不仅拉近了国人与世界高水平教育的距离，也让国人对教育理念与教育模式产生新的认知。然而，直到近十年后的2010年年初，借由美剧翻译组的“无心插柳”，破除了语言藩篱的网络公开课才正式席卷中国。这场热潮背后，是一场在国际上已有10年发展，并几成燎原之势的国际教育资源开放与共享运动。 2001年，美国麻省理工学院率先拉开了网络公开课程的序幕，计划将该学院的全部课程资料都在网上公布，让全世界任何一个角落里的任一网络使用者都可以免费取用。嗅觉敏锐的人惊呼：高高在上的象牙塔正在卸下门锁、拆掉围墙，这是教学史上继远程函授之后又一令人激动的创举！ 耶鲁、哈佛、剑桥、牛津等世界名校以及财力丰厚的基金会的陆续加入，犹如水滴汇成浪花，将“公开教育资源”(Open Educational Resources，O.E.R)运动推向了正轨，并且一发不可收。 2002年，台湾青年朱学恒第一次在网上知道了麻省理工学院的开放式课程。经历了最初几年的鲜为人知，到今年年初互联网资源分享平台VeryCD与美剧字幕组联合推出中文版网络公开。 2010年，在11月份相继推出公开课视频专区前，已有十多门、约六七十集翻译后的课程在网上出现，并在网民们间通过美剧论坛、电驴、校内等站点口碑传播；而两大门户网站的加入，则将酝酿着的火种直接引燃：某门户网站提供给《中国新闻周刊》的一个数字是，以颇受欢迎的《幸福》第一至四集为例，点击率已超过150万。目前，公开课视频专区已成为视频中回访率最高的部分达85%，甚至超过了影视剧。此外，国内部分高校的校内论坛上，也出现了公开课视频专区。 从个人到字幕组，从网站机构到爱好者，因为共同的理想聚合在一起：把门打开，让知识进来! |
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