| 词条 | OCD |
| 释义 | OCD乐队简介OCD 乐队，成立于2008年10月下旬，最初由木头（郑州），法银（新乡），姜涛（黑龙江）组建。原名SY.T（PUNK乐队） 11月主唱马良的加入。OCD乐队正式成立，音乐风格以摇滚，独立，英伦，EMO为主要元素，并融合多种风格元素。 2009年3月木头因个人原因退出乐队。 2009年3月 美国乐手 MIKE 的加入使乐队增添了很多国际化元素，司职BASS手。后来因BASS手东源加入转换为吉他手。 2009年7月，东源加入，OCD五人乐队正式组建成功。 2010年3月，东源因个人原因离队，同年5月石头加入乐队司职BASS手。 乐队创作注重歌曲旋律的同时也展现出情绪化的音乐理念。OCD在音乐里讲述着现在年轻一代的生活琐事，释放着那些肆虐的青春情绪，用音乐来实现着青春的价值和人生理想，风格的新颖、活力能给予我们无限的生机和寄托。 乐队成立至今，参加N次大小演出，舞台经验丰富，表现力超强，感染观众能力优秀。很快成为郑州年轻一代的乐队中的佼佼者。 成员vocal：橘子（马良） guitar：李大湿（法银） guitar&vocal：Mike bass：石头（秋瑞） drum：姜涛 演出经历2009年3月 参加西亚斯第六届摇滚音乐节 2009年5月 参加中原工学院第二届摇滚音乐节 2009年5月 7 livehouse 担任英国sham 69 全国巡演郑州站 嘉宾 2009年7月 7 livehouse 担任变色蝴蝶乐队全国巡演郑州站 嘉宾 2009年10月 star pub 乐队一周年专场演出 2009年12月 7 livehouse 担任逃跑计划乐队全国巡演郑州站 嘉宾 2010年3月 节后愉生 主题演出 7 livehouse 2010年3月 参加西亚斯第七届摇滚音乐节 2010年4月 迷失的人在迷失相逢的人再相逢 主题演出 7 livehouse 2010年8月 上海育音堂 主题演出 2010年8月 新乡ARK livehouse 两个好朋友 主题演出 2010年9月 武汉VOX 2010年10月 郑州“和平天空音乐节” 2010年10月 7 LIVE HOUSE 二周年店庆 OCD的几种说法OCD(On-Chip Debugging) 在线调试（关于嵌入式的名词） OCD（Off-Chip Driver）也就是所谓的离线驱动调整，DDR II SDRAM通过OCD可以提高信号的完整性。DDR II SDRAM通过调整上拉（pull-up）/下拉（pull-down）的电阻值使两者电压相等。使用OCD通过减少DQ-DQS的倾斜来提高信号的完整性；通过控制电压来提高信号品质。 强迫症强迫症（Obsessive-compulsive disorder，缩写OCD）是以强迫观念和强迫动作为主要表现的一种神经症。以有意识的自我强迫与有意识的自我反强迫同时存在为特征，患者明知强迫症状的持续存在毫无意义且不合理，却不能克制的反复出现，愈是企图努力抵制，反愈感到紧张和痛苦。病程迁延者可以仪式性动作为主要表现，虽精神痛苦显著缓解，但其社会功能已严重受损。 国外报道一般人口中的患病率为0.05～1%，占精神科病人总数的0.1～2%。国内流行学调查的本症时点患病率为0.3‰。通常于青壮年期起病，性别分布上无显著性差别。 儿童强迫症是强迫症的一类,是一种明知不必要，但又无法摆脱，反复呈现的观念、情绪或行为。在儿童期，强迫行为多于强迫观念，年龄越小这种倾向越明显，本症多见于10-12岁的儿童，患儿智力大多正常。 所谓“强迫症”，就是病人的许多行为和动作不是出于自己的意愿进行的，而是有股莫名其妙的力量迫使其做出来的。强迫症的症状首先表现为强迫的观念。患者对做过的事，以致无关紧要的事，进行反复回忆，将过去的经历，急欲回忆起来，虽然知道没有实际意义，但无法克服不去回忆，这是强迫回忆。 患者对自己的行动是否正确无误，产生不必要的疑虑，如出门后怀疑屋门未锁好，信寄后怀疑未贴邮票等等，疑虑使自已去核查自己做过的事，这是强迫疑虑。 患者摆脱不了和自己的认识相对立的思想的纠缠，感到苦恼。听到别人说友好之类的话，脑子里就出现敌对念头，这是强迫性对立思想。强迫性穷思竭虑的患者，对自然现象或日常生活事件发生的原因进行无效、反复思考，患者明知这种思考毫无意义，甚至荒谬，却难以控制，如“为何人长两条腿而不长三条腿”等。 强迫症患者经常表现为强迫的意向和动作。患者常为一种与当时意愿相反的意向所纠缠，明知不合理和不必要，却无法摆脱，这是强迫意向。例如，一母亲抱着小孩站在阳台上出现将小孩扔下楼的想法。 当患者的手或身体接触陌生人或陌生人用过后的东西时，不能控制地去洗手、洗涤全身，这是强迫洗涤。 另外，患者常重复向前走两步向后退一步；或上床睡觉前，按规定的次序脱衣服，然后绕床走一圈。不这样做就会心中不安。这是强迫性仪式动作。 如何消除强迫症心理障碍 得了强迫症，首先要找明原因，以减轻自己的心理负担，并能够对症下药。强迫症的发生除了遗传因素外，主要是社会心理因素和个人的自身因素。如，学习过分紧张，家庭要求过严，学习困难，人际关系不良均可使学生过度焦虑，久而久之就会产生强迫症状。 另外，生活中出现强烈的精神刺激，受到严厉批评、人格受挫、家庭争吵、亲人伤亡等，都有可能使学生紧张焦虑，反复思考，出现强迫症状。 个人的内部因素——人格缺陷，如胆小怕事，优柔寡断，偏执刻板，急躁好强，内向退缩，这类性格的学生往往表现出墨守成规，求全责备，遇事过分细致，井井有条，反复推敲，反复评价。在进入青春期前因某些诱发事件的刺激而留下的创伤性体验，可能在进入青春期后因某些类似事件诱发强迫症。 对强迫症患者的治疗与辅导是必要的。心理治疗的方法很多。 心理疏导法：是通过解释，要求患者对症状“顺其自然”，采取不怕、不理和不对抗的态度，使症状逐渐从意识中淡化以致于消失。 行为疗法：包括系统脱敏法、思维阻断法、宣泄法、模仿学习等，这些方法对强迫症状有较好的疗效。 一些OCD缩写Office for Child Development 儿童发展处([美]HEW); Office of Civil Defense 民防局; Organic Chemical Division 有机化学部[美] OCD (粘粘世界中完美的目标) |
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