教科研成果是指一名教师在教育, 科研领域所获取的成果, 通常有课题立项、课题经费、课题获奖、精品课程与试点专业、教材（著作）、学术论文、学术报告、指导学生竞赛、其它成果等九个方面。

目标

传统流程

使用软件管理

目标

为了进一步的提升办学实力, 调动广大教师和专业技术人员的教科研积极性, 推动学校教科研工作迈上新台阶, 促进专业建设和教学质量提高, 并为专任教师, 专业技术人员和部门提供教科研工作衡量标准和有效的考评依据, 大部分教育机构都制定了翔实的考核管理办法, 同时每年都会对教师的教科研成果进行统计.

传统流程

作为一个行政流程, 教科研成果的认证及统计工作往往繁杂而又冗长. 负责考核的部门制定相关表格, 下发到处室, 每位教师根据自身情况手工填写记录, 并取得相关领导的签字, 一张表格填妥之后逐层汇集到负责考核的部门, 这一过程有时候需要持续一两周. 表格收集完整后, 专人进行分类, 统计, 归档, 工作量大, 且无法快捷的进行追溯统计.

使用软件管理

教科研成果管理系统营运而生, 该系统一般作为整个数字校园解决方案中的一个子系统或模块, 大大节省了人力物力, 方便教师使用, 便于管理层统计数据, 追溯报告. 基本的系统应具备以下功能:

1. 教科研成果分类管理

2. 普通教师查看/填写/编辑 教科研成果

3. 部门领导审核教师教科研成果

4. 人事部门统计, 导出 相关报表

5. 按教师进行查询, 罗列其相关科研成果

6. 为所有教师打印报告表

为了打破信息孤岛, 创建整体的数字校园, 该系统还应具备:

1. 与教学教务系统有紧密接口

2. 与人力资源, 财务系统互通

3. 与教师考评系统接口

4. 按分类, 按级别设置分数, 计算每个教师的教科研分数, 统计其等级, 标准分等信息.