生命科学学院前身是嘉应学院生物系，创建于1983年5月，2002年开办全日制本科教育，是学校规模较大，教学、科研、管理工作好，发展潜力大的重点理科学院之一。现设有生物科学系、生物工程系和园林系；有生物科学、生物工程、园林三个本科专业和生物技术及应用、园林花卉技术、生物教育三个专科专业；有校级重点建设专业（生物科学）1个，申硕支撑学科（生物学）1个，校级重点建设学科（植物学）1个，校级优秀实验室（生物科学）1个，校级重点建设实验室（生物工程）1个。

嘉应学院生科院概况

历史沿革

专业设置

实验中心

嘉应学院生科院概况

本院现有专任教师40人，其中教授7人，副教授13人；博士5人，硕士19人，在读博士、硕士各2人。同时还聘请了胡玉佳、郭勇等一批国内著名专家、学者担任兼职教授、客座教授。全日制在校生800多人。办系二十多年来，培养了大批优秀人才，为社会输送2000多名毕业生，有的学生毕业后继续深造，取得本科学历或硕士学位、博士学位；有的成为优秀教学工作者、中学骨干教师、教育部门的领导干部和中学校长；有的成为政坛的佼佼者；有的成为企业家；譬如：中山大学博士研究生毕业的何泉华、梅州市劳动和社会保障局副局长蔡雪嫦、丰顺县北斗镇党委书记张良生、大埔县湖寮镇党委书记张长生、蕉岭县教育局副局长兼职业技术学校校长罗惠浩、梅州市东山中学副校长骨干教师林铭绪等。

升本以来，生命科学学院教师共承担各类科研和教改课题68项，其中国家级项目（子项目）2项、省级项目12项，市（厅）级项目9项，资助经费共计近200万元；公开发表论文180多篇，其中在核心或权威期刊上发表的论文48篇，出版著作和教材13部，有两人次获得省级奖励，15人次获得校级教学成果奖。授予发明专利2项，申报受理专利3项。课程建设稳步推进，已初见成效。通过近几年的努力，我院现有1门校级精品课程，4门校级优秀课程、18门校级重点建设课程和一门双语课程，必修课程全部为合格课程。近年来，我院61人次获得学校学术学生学术基金立项，有18人次获得广东省大学生“挑战杯”课外科技学术作品竞赛奖励。首届本科毕业生中有8人考取厦门大学、暨南大学、华南师范大学等国内著名高校的硕士研究生。

升本以来，生命科学学院实验室条件得到大幅度改善。现有2个专业实验室，15个实验分室，800元以上的教学科研设备500多台，资产总值近500万元，实验教学用房面值2725m2，完成实验室开放项目62项，有校内实训基地1个，校外教育实习基地101个（共享），非师范专业实习实践基地12个（已签约）。现有教学条件能满足实验实习教学需要。（统计至2009年5月）

历史沿革

创办初期 ：生物系创办于1983年5月16日。由温献环老师任系行政负责人，陈学明老师协助筹备开办工作。同年8月调入卓明兰老师任实验员，9月调入宋绅廉老师任系党支部书记。温、宋两位老师即组成首任系党政领导班子。当年9月中旬招入生物教育专业首届专科学生 31人，建制为83（6）班，学制三年。 从1984年春起，陆续调入钟冠生等几位专业教师，按教学计划开出了《动物学》、《人体解剖及生理学》等专业课程;同时，创建了“植物学实验室”、“动物学实验室”、“生理学实验室”，至85年底，有固定资产约2万元。

83、84、85级仅招生物教育专业，学制三年，均为“单班”年级。1985年9月，由三年级学生李友文（班团支书，毕业后留校）担任系政治辅导员，从此，有了专门的系学生管理机构。当时，学习条件较为艰苦，但学风淳朴。

随着普及九年义务教育对师资的需求，1986年、1987年生物系与化学系合并为化生系，生物科学与化学科学教育并重培养复合型师资，学制仍为三年。办有化生专业复合班，化工工程班及水质化验，硅酸盐水泥质量检测进修班。由温献环老师任系党支部书记，宋绅廉老师任系主任，吴裕招老师任实验室主任;学生管理实行班主任“单轨”管理制（不设政治辅导员）。这两年，课室、实验室搬进新盖的“化生楼”（现已拆除，并在原址上盖“田家炳师范学院”大楼），实验室扩展为生物类、化学类分室计12个，固定资产约30万元。师资队伍达到32人，因“文革”影响，一直未恢复评定高校教师职称。

合校时期 ：1988年秋，原嘉应师专与原嘉应大学合并，统称嘉应大学。此时，生物系与化学系分开，生物系办生物教育专业外，加办“果蔬师资班”，生物教育专业从87年起加招一个全日制进修班，学制均为两年。89年起“果蔬师资班”改为“果林专业”，93年起改为“应用生物技术专业”，各专业从90年起恢复三年学制至2002年升本为止。

生物系在这14年间，领导班子更迭4任（见附一），学生管理从90年起实行政治辅导员加班主任双轨制;教职工人数从12人增至19人，92年起有了高级职称的教师，95年起有了高学历的教师，至02年升本前为止，有高级职称教师6人、有硕士、博士学位教师7人;学生人数从88年的107人到02年增至453人（见附四）;办公、教学和实验室从90年秋起搬离“化生楼”，办公室和教室搬至曾宪梓教学大楼，实验室搬至田家炳科学馆，建有“植物学实验室”等七个实验室，有固定资产约80万元;从98年起有了“教研室”的建制，设有“生物教育教研室”和“应用生物技术教研室”。

升格本科后 ：学校于2000年升格为本科，更名为嘉应学院，当年设立生物工程（专科）专业。生物系于2002年9月开始本科教育，当年招入本科生126人，专科生140人，在读学生一举突破500人，到05年6月学生人数达到695人。02年师范“生物科学专业”只招本科，非师范“生物工程”方向依托“生物科学”既招本科，也招专科，“应用生物技术专业”只招专科。04年起正式创办“生物工程（本科）专业”，加办“生物医药贸易方向”（专科）；04年起“生物工程专业”分为食品科学和制药工程两个专业方向（本科）；“应用生物技术专业”规范为“园林花卉技术专业”（专科）；停招“生物工程（专科）专业”，改为“生物技术及应用（专科）专业”，培养方向为食品及制药工程方向（见附二）。 06年创办“园林”本科专业。

专业设置

1、 生物科学专业（师范本科）：学制四年。

培养目标：培养德智体美等方面全面发展的中等学校生物学及相关学科教师,并为今后成为中等学校生物学及相关学科骨干教师、学科带头人、教学研究人员和教育管理人才打下坚实的基础。

主干课程：生物学、教育学、心理学、中学生物教材教法实行多媒体教学、微格教学；动、植物野外实习。中学教育实习是其基本兼具特色的教学方法。

2、生物教育专业（师范专科）

培养目标：培养21世纪初中及小学教育需要的，具有创新精神和实践能力的德、智、体、美等方面全面发展的初中生物学及相关相科和小学自然等学科教师。

主干课程：生物学、教育学、中学生物教学法等实行多媒体教学、微格教学；动、植物野外实习。中学教育实习等教学方法。

3、 生物工程专业（食品、制药方向）（非师范本科）：学制四年。

培养目标：培养从事现代食品的生产，现代生物制药的生产、加工、分析与检验的应用型高级专业人才。

主干课程：生物学、食品工程与技术、生物制药工程与技术实行多媒体教学；理论为先导，注重实践环节，培养一线动手能力是其教学特色。

4、 生物技术及应用专业（食品及制药工程方向)（非师范专科）：学制三年

培养目标：培养食品及制药的应用型专门技术人才。

主干课程：生物学、食品工程与技术、生物制药工程与技术实行多媒体教学；培养一线动手能力是其教学特色。

5、园林专业（非师范本科）：学制四年

培养目标：德、智、体全面发展，适应社会需要的园林专门人才。

主干课程：植物学、园林制图、计算机辅助设计、园林规划设计等课程。

5、 园林花卉技术专业（非师范专科）：学制三年。

培养目标：培养具有现代园林设计与管理能力的应用型专门技术人才。

主干课程：植物与植物保护、园林工程、组织培养技术实行多媒体教学；培养一线动手能力是其教学特色。

实验中心

生物系实验室下设生物科学实验室和生物工程实验室 承担生物科学、生物工程和应用物技术等三个专业的全部课程的实验教学任务，每学年开出近400多个实验项目；为多项省、市及学校重点科研项目服务，承担开放实验和本专科毕业论文设计教学任务。 生物系实验室具有完整、科学的管理制度，实行实验室主任负责制和岗位责任制。 生物科学实验室是在1995年被广东省高教厅评为合格实验室，生物工程实验室于2004年被评为校级重点实验室。 生物系实验室的工作精神为“团结、勤奋、创新、高效”。