| 词条 | 湖州职业技术学院 |
| 释义 | 湖州职业技术学院学校位于浙江省湖州市。是一所经浙江省人民政府批准成立的公办全日制高职院校，是教育部教育发展研究中心“应用型人才培养实验研究项目学校”。学校综合办学条件优良，基本设施齐备。学校是全国高职高专优秀学校、浙江省“文明单位”和“平安校园”。 学校类型：综合 主管部门：浙江省教育厅 远程教育学院(法学 英语 会计学 金融学 工商管理 小学教育 教育管理 汉语言文学 计算机科学与技术) 机电工程分院(检测技术及应用汽车检测及维修技术专业 市场营销汽车技术服务专业 应用电子技术专业 检测技术及应用专业 计算机控制技术专业 生产过 程自动化专业 计算机网络技术专业 计算机信息管理专业) 基本简介学校位于浙江省湖州市，湖州东临上海市、南接杭州市、北临南京市。 校园占地600亩，校舍17万平方米。学校环境优美，布局合理，是学生求知成才的理想之地。现有全日制学生7200余人，成人业余学生近5000人，教职工380余人，高级职称 93人，博士硕士77人，“双师型”教师145人。其中有享受国务院政府特殊津贴专家1人，浙江省151人才工程培养人选和湖州市“1112”工程学科带头人5人。 学校下属机电工程分院、建筑与艺术分院、工商管理分院、国际贸易与外国语分院、人文与旅游分院、远程教育学院等6个二级学院，设有文管类、制造类、电子信息类、财经类、艺术类等29个专业，其中文秘专业为省级重点建设专业。秘书理论与实务为国家级精品课程，过程控制与自动化仪表、Visual Basic工程设计、国际贸易实务、SQL SERVER数据库管理与设计实现、思想道德修养与法律基础、导游基础、电子商务基础与应用和传感器与检测技术等9门课程为省级精品课程。 学校坚持以增强核心竞争力为发展主线，以服务为宗旨，以就业为导向，抓住机遇，乘势而上，呈现又好又快的发展势头，办学规模逐步扩大，办学条件日益改善，办学实力明显增强，办学质量显著提升，办学特色得到彰显。 学校综合办学条件优良，基本设施齐备。拥有国家级职业教育实训基地——电工电子与自动化技术实训中心、省级商贸类专业示范性实践教学基地——商贸实训中心，湖州市重点实验室——过程控制实验室、现代物流实验室，有5个国家级职业技能鉴定站，有高职教育研究所、电子新技术应用研究所、现代物流研究所等12个校级研究所，有80多个先进的校内实验实训室。现有教学仪器设备总值4000多万元。图书馆总建筑面积1.2万平方米，总藏书量70多万册，国内外期刊1000多种。学校科研成果丰硕，承担省级以上科研项目57项，各级各类课题197项，获市级以上成果奖52余项，获得专利9项，发表学术论文989 篇，出版学术专著15部，主编、参编高职高专规划教材50部，获得浙江省新世纪教学改革项目6项，完成全国高等教育“十五”规划重点课题1项，通过省科技厅组织的省级新产品鉴定1项。2006年，学校荣获省级重视教科研先进单位。2003-2006年连续四年发表的高教科研论文数量居全国高职院校前三位。学校注重学生职业技能的培养和综合素质的全面提高，注重产学研的结合，与近百家企事业单位建立了良好的实训、科研、培训、就业等合作关系。“文厚、技湛、商慧”型高职人才深受用人单位欢迎，近年来毕业生就业率均在98%以上。 学校积极开展与国内外高校之间的学术交流和教育合作。与加拿大乔治布朗学院、加拿大社区学院、澳大利亚新南威尔士州科技与进修学院等建立友好合作关系。 历史沿革1979年浙江嘉兴供销技工学校创建 1983年浙江嘉兴供销技工学校更名为浙江湖州供销学校 1995年浙江湖州供销学校更名为浙江湖州贸易经济学校 2000年湖州贸易经济学校升格为湖州职业技术学院（筹） 2000年湖州广播电视大学并入（合署）湖州职业技术学院（筹） 1979年浙江省广播电视大学（嘉兴分校）创建 1983年浙江省广播电视大学（嘉兴分校）更名为浙江省广播电视大学（湖州分校） 1997年浙江省广播电视大学（湖州分校）改建为湖州广播电视大学 2001年浙江食品工贸学校并入湖州职业技术学院（筹） 1979年浙江嘉兴粮食技工学校创建 1984年浙江嘉兴粮食技工学校更名为浙江湖州粮食工业学校 浙江湖州粮食工业学校更名为浙江粮食工业学校 1994年浙江粮食工业学校更名为浙江食品工贸学校 2002年湖州职业技术学院（筹）正式组建湖州职业技术学院 工商管理分院培养目标：培养具有良好的职业道德和人文素养，熟悉国际贸易基本理论、国际贸易惯例和WOT规则，掌握进出口贸易全程操作方法，具有国际市场调研、涉外商务谈判、外贸函电、单证制作、合同签订以及防范与处理贸易纠纷等能力的应用型人才。就业方向：在三资企业、外经贸部门以及一般工贸企业中从事涉外经营管理、进出口业务、单证制作、报关、报检、外贸营销等工作。 主要课程与实训项目：大学英语、商务口语、国际金融实务、国际贸易概论、经济学、进出口贸易实务、外贸谈判、国际结算、电子商务基础、外贸单证实务等。 主要技能证书：全国报关员、报检员、单证员、跟单员资格证；国家计算机、英语等级证；可选报全国外销员、货代员、助理国际商务师、中级推销员、公关员等资格证。 机电工程分院培养目标：本专业培养电子技术应用与服务的高技能人才。具有正确识别、选用和检测常用电子元器件的技能，熟练使用常用电子仪器与工具，具有各类电子设备及系统的开发、调试、操作维护、技术管理及营销能力，并能快速跟踪电子新技术。 就业去向：本专业毕业生主要面向机关、国防、科研机构、工厂等企事业单位特别是电子电讯设备生产企业和经营单位就业。主要就业岗位为： 1) 电子产品、智能化设备的装配、调试、操作和维护 检测和维修工作； 2) 电子产品、元器件的采购、开发、制造和营销工作； 3) 仪器、仪表的维护工作； 4) 智能化大夏的强弱电设备安装、调试、维护、管理工作； 5) 家电维修等工作。 专业主干课程：《电子线路》、《电子工艺实践技术》、《传感器与检测技术》、《家电技术》、《单片机技术》、《PLC技术》、《电子电路设计自动化》等。 专业主要特色：理论与实践相结合，以能力培养为中心，实践教学为先导；电子技术与信息技术相结合，用现代信息处理技术为手段，体现开放性、自主性学习的教学方向；专业教学与中、高级技能考核相结合，毕业时可直接上岗。 远程教育学院法学（本科）： 主要课程：中国法制史、国际公法、国际私法、国际经济法、合同法、商法、劳动法学、知识产权法、证据学、法律文书等。 英语（本科）： 主要课程：高级日常英语、高级休闲英语、高级职业英语、高级时事英语、高级英语写作、跨文化交际、变化中的英语、文学阅读与欣赏、语言与应用语言学、英语教学法（上、下）、商务英语（上、下） 会计学（本科）： 主要课程：宏微观经济学、国民经济核算、会计制度设计、财务报表分析、高级财务会计、管理学基础、货币银行学、统计法规概论、国际贸易原理、工商管理统计 、会计案例研究 等。 金融学（本科）： 主要课程：公司财务（专）、金融统计分析（专）、现代货币金融学说（专）、保险学概论、宏微观经济学（专）、中央银行理论与实务（专）、金融法规（专）、市场营销学、证券投资分析、金融工程学、财务案例分析等。 工商管理（本科）： 主要课程：宏微观经济学、成本管理、公司概论、企业战略管理、流通概论、中小企业管理、工商管理统计、信托与租赁、企业财务管理与分析等。 小学教育（本科）： 主要课程：现代教育原理、课程与教学论、汉语通论、比较初等教育、小学语文教学研究、小学数学教学研究、教育心理专题、教育社会学、教育简史等。 教育管理（本科）： 主要课程：现代教育管理、教育心理学、课程与教学论、教育法学、现代教育技术、教育评价、公共管理学、管理思想史、组织行为学（教育）、现代教育管理专题、哲学引论、艺术学概论等。 汉语言文学（本科）： 主要课程：语言学概论（本）、中国现当代文学专题（ 1 ）（ 2 ）、汉语专题（ 1 ）（ 2 ）、 20 世纪各国文学专题（ 1 ）、中国古代文学专题（ 1 ）（ 2 ）、中国古代文论选读、比较文学概论、西方文学概论、汉语修辞学等。 计算机科学与技术（本科）： 主要课程：面向对象程序设计（专）、计算机组成原理（专）、数据结构（专）、计算机操作系统（专）、计算机网络（专）、微机接口技术（专）、软件工程（专）、管理信息系统（专）、计算机图形学基础（专）、 JAVA 语言和 WWW 技术（专）等。 人文与旅游分院1999年9月开设文秘专业，同年招生64名高职学生。2000年申报浙江省重点专业，2001年4月浙江省教育厅批准学校文秘专业为浙江省高职高专重点建设专业。2002年通过浙江省教育厅组织的高校重点建设专业中期督查，并给予文科类专业最高额资助。人才培养目标：根据高等职业教育的特征和社会的需求，文秘专业以培养适应机关、团体、企事业单位，尤其是涉外企事业单位的通用型文书、秘书人才为目标，注重对中英文语言运用能力、信息处理能力、人际交往能力 及秘书事务处理能力等方面的培养。着重通过应用型课程的学习和各种实践性教学环节，培养学生具有较强的动手能力，达到机关、团体、企事业单位需要的新时期高级秘书人才的水平，形成多证多能的人才培养模式。 开设主要课程：马克思主义哲学原理、邓小平理论、思想道德修养二人文素养综合教程、英语听说与口译、大学英语、文秘应用写作、语言与交际、社会心理、社会调查与研究、办公自动化、信息网络技术、秘书理论与实务、文书学、档案管理学、对外贸易理论与实务、企业经营与管理等。 实验实训条件：配有现代文秘办公室、会务设计室、情景模拟室、形体训练室及湖州市档案馆、浙北大酒店、湖州市教育局、时代广场、金洲集团等等校内外实训基地。 择业方向：毕业生可在机关、企事业单位从事文员、秘书、人力资源管理及涉外企业商务等工作。 1999年9月开设旅游管理专业，同年招生64名高职学生。2001年批准为学校重点建设专业。 人才培养目标：旅游管理专业主要培养具有旅游服务与管理和饭店经营管理能力的高级应用型人才。具有涉外餐旅、宾馆服务管理的特色。要求毕业生掌握以旅游管理和饭店管理为主的理论知识和技能。着重通过应用型课程的学习并参加各种实践性教学环节，培养学生具有较强的动手能力，达到旅游管理和饭店管理人员的水平。开设主要课程：旅游英语、旅游学概论、旅游经济学、中国旅游文化、中国旅游地理、旅游心理学、法学概论与旅游法规、旅行社管理概论、导游业务与管理、饭店管理概论、前厅客房服务与管理、饭店餐饮、旅游公关与礼仪等。 实验实训条件：配有计算机操作中心、校内模拟旅行社、语音室及书香饭店、浙北大酒店等校内外实训基地。 择业方向：毕业生可在各类旅行社、宾馆、酒店从事导游业务、管理、策划、经营等工作。 涉外旅游专业人才培养目标：本专业旨在培养掌握旅游经营管理基本理论和基本业务，具备旅游专业的语言运用能力，能适应市场国际化发展需要的各类实用型、外向型涉外旅游管理人才。要求学生了解中国政府所制定的旅游业相关的方针政策，精通涉外旅游管理实务及导游实务，并在实践中能运用自如。重点进行小语种（日语）学习，并能够熟练运用到日常服务及经济活动中，同时能够运用英语进行简单交流，达到在经营管理中能够运用外语解决问题的目的。熟练掌握计算机操作技术。 开设主要课程：旅游学概论、导游实务、旅行社日语、日语口语、旅游地理、客源国概况、中外民俗、旅游公关礼仪、旅行社经营管理、旅游法规、计算机应用基础、饭店管理概论、旅游文化、旅游心理学等。 实验实训条件：校内模拟导游室、计算机房、语音室、模拟客房、餐厅以及10多家校外实训基地。 择业方向：毕业生可在行政事业单位、涉外旅游单位从事旅游管理与服务、外语口语翻译、旅游电子商务、国内导游及涉外导游业务等工作。 培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素质和人文素养，精湛的专业技术和技能，较强的市场意识和创业精神，在建筑施工企业、工程监理企业、房地产开发公司、投资咨询公司、大中型企事业单位基建管理部门等第一线从事技术工作的高等技术应用性专门人才。 建筑与艺术分院建筑工程技术专业 专业主干课程：《房屋建筑学》、《土力学与地基基础》、《钢筋混凝土结构》、《钢结构》、《建筑工程测量实习》、《建筑施工技术》、《建筑施工组织课程设计》、《建筑工程预决算》、《建筑CAD》等。 就业方向：本专业毕业生可在建筑工程、市政工程、交通水利、地下工程等行业从事工程项目的施工管理、技术咨询、工程监理、工程预决算等方面的工作。主要的就业岗位为： 建筑施工企业的施工技术人员； 建设工程监理企业的工程监理人员； 建筑工程质量、安全、成本预算、内业管理等岗位； 企事业单位的基建管理部门、各级政府建设管理部门等技术管理工作。 建筑工程管理专业 培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素质和人文素养，精湛的专业技术和技能，较强的市场意识和创业精神，在建筑施工企业、工程监理企业、房地产开发公司、投资咨询公司、大中型企事业单位基建管理部门等第一线从事管理工作的高等技术应用性专门人才。 专业主干课程：《房屋建筑学》、《建筑施工技术》、《建筑工程预决算》、《建筑工程测量实习》、《建筑施工组织》、《建筑工程经济》、《建筑工程项目管理》、《工程监理》、《招投标与合同管理》等。 就业方向：从事建筑企业经营管理、建筑工程项目管理和建筑工程质量安全、成本预算、内业管理等岗位工作，也可以在房地产开发公司、建设工程监理公司、投资咨询公司、大中型企事业单位基建管理部门、各级政府建设管理部门等单位工作从事技术、经营和管理工作。主要的就业岗位为： 建筑工程项目管理，建筑工程质量安全、成本预算、内业管理等岗位； 建筑施工企业的经营管理人员； 建设工程监理企业的工程监理人员； 大中型企事业单位基建管理部门、各级政府建设管理部门的管理人员。 国际贸易与外国语分院国际贸易专业 培养目标：培养具有良好的职业道德和人文素养，熟悉国际贸易基本理论、国际贸易惯例和WOT规则，掌握进出口贸易全程操作方法，具有国际市场调研、涉外商务谈判、外贸函电、单证制作、合同签订以及防范与处理贸易纠纷等能力的应用型人才。 就业方向：在三资企业、外经贸部门以及一般工贸企业中从事涉外经营管理、进出口业务、单证制作、报关、报检、外贸营销等工作。主要课程与实训项目：大学英语、商务口语、国际金融实务、国际贸易概论、经济学、进出口贸易实务、外贸谈判、国际结算、电子商务基础、外贸单证实务等。 主要技能证书：全国报关员、报检员、单证员、跟单员资格证；国家计算机、英语等级证；可选报全国外销员、货代员、助理国际商务师、中级推销员、公关员等资格证。 商务英语专业 培养目标：培养具有良好的职业道德和人文素养，具备较强的英语听、说、读、写、译能力和具有较高的商务管理、经营管理、涉外翻译能力的应用型人才。 就业方向：在涉外企业或外事相关部门从事英文翻译、英文资料管理、外贸谈判、涉外业务处理等工作，也可从事中小学英语教学工作。主要课程与实训项目：主要课程与实训项目：实用英语写作、英语翻译、英美文化、英语口语、商 务英语、国际贸易实务、外贸函电、外贸单证业务、公关礼仪、计算机应用等。 主要技能证书：国家英语四、六级等级证；国家计算机等级证；可选报全国助理国际商务师、助理电子商务师、报关员、外销员、教师、单证员等技能资格证。 机电工程分院检测技术及应用汽车检测及维修技术专业培养目标：培养具有中高档轿车检测、维修技能以及相关业务管理能力的专门人才。 基本能力：拥有专业的汽车构造、维护、性能检测和故障诊断知识，具备汽车拆装、调试、检测、驾驶能力以及计算机应用、汽车英语阅读能力，在现代电控发动机、自动变速器、现代汽车电子装置等领域掌握一门方向的综合检测分析与排除故障能力。 就业方向：主要面向全国各品牌汽车特许经营“4S”店、汽车维修企业、汽车检测站等单位，从事汽车检测、汽车维修服务顾问、机电维修、车身修复等技术工作。 市场营销汽车技术服务专业培养目标：培养具有现代汽车经营理念，适应汽车商务市场经营与服务需要的汽车商务行业的高技能专门人才。 基本能力：拥有基本的汽车构造、维护、性能检测和故障诊断知识，掌握专业的汽车及配件营销、4S店服务流程、汽车保险、车辆估损、维修企业管理等知识，从而具备合格的汽车检测与驾驶、二手车评估、汽车售前服务与保险办理能力以及计算机应用、汽车英语阅读能力。 就业方向：主要面向全国各品牌汽车特许经营“4S”店、汽车销售公司、汽车配件生产企业、保险公司、物流运输公司、交通部门、交管部门等单位，从事技术、营销、汽车信贷、保险与理赔、二手机动车评估与交易、管理等工作。 应用电子技术专业培养目标：本专业培养电子技术应用与服务的高技能人才。具有正确识别、选用和检测常用电子元器件的技能，熟练使用常用电子仪器与工具，具有各类电子设备及系统的开发、调试、操作维护、技术管理及营销能力，并能快速跟踪电子新技术。 就业去向：本专业毕业生主要面向机关、国防、科研机构、工厂等企事业单位特别是电子电讯设备生产企业和经营单位就业。 主要就业岗位为： 1) 电子产品、智能化设备的装配、调试、操作和维护、检测和维修工作。 2) 电子产品、元器件的采购、开发、制造和营销工作； 3) 仪器、仪表的维护工作； 4) 智能化大夏的强弱电设备安装、调试、维护、管理工作； 5) 家电维修等工作。 专业主干课程：《电子线路》、《电子工艺实践技术》、《传感器与检测技术》、《家电技术》、《单片机技术》、《PLC技术》、《电子电路设计自动化》等。 专业主要特色：理论与实践相结合，以能力培养为中心，实践教学为先导；电子技术与信息技术相结合，用现代信息处理技术为手段，体现开放性、自主性学习的教学方向；专业教学与中、高级技能考核相结合，毕业时可直接上岗。 检测技术及应用专业培养目标：本专业主要培养适应市场经济建设需要，既具有较高的理论水平，又具有较强的专业技能，从事机电产品质量检验、分析和控制，各种检测仪器设备的检定、安装使用与维护及产品质量管理工作的高级应用性人才。 就业方向：本专业毕业生的就业方向主要有：一是各种产品质量认证及监测机构，如政府的各级产品质量与技术监督部门；二是机电产品制造企业，如机械制造、锅炉压力容器、船舶、国防、航空航天、石油化工、电力工程等行业。可从事中、小型机电一体化产品的测试、开发、制造和调试、质量认证等工作，或在企业从事机电设备的安装、调试、维修管理和改造等工作。 专业主干课程：《测试与传感技术》、《单片机技术》、《机械测试与信息处理》、《微机接口技术及应用》、《家用电器测试技术》、《电子产品质量认证》、《ISO9000系列标准与实施》等. 专业主要特色：本专业以技能培养为特色，通过三年的学习，学生不仅能够掌握计算机的基本应用，能熟练使用常用仪器及设备，而且，还可以通过专业培训考取全国无损检测员中、高级证书，电工中、高级证书等，毕业时可直接上岗。 计算机控制技术专业培养目标：培养具有计算机控制设备和自动控制系统的运行管理能力、销售及技术服务能力，能够胜任企事业计算机控制设备、产品和生产自动控制系统技术服务的高技能人才。 就业去向：计算机控制技术专业毕业学生从事计算机控制领域内有关技术与系统的设计、安装与维护的工作。主要的就业岗位为： 1. 计算机控制系统及设备的安装调试、运行维护、销售及售后技术服务； 2. 企业生产线的技术管理； 3. 电子产品控制系统的设计与测试； 4 小型控制系统的建设与技术服务； 5. 计算机软硬件系统的安装、调试和维护； 专业主干课程：《电气传动与控制技术》、《计算机控制技术》、《可编程控制器原理与应用》、《微机原理与接口技术》、《控制系统计算机仿真》、《现场总线技术》、《程序设计语言》等。 专业主要特色：以当前市场职业岗位为培养目标。以相关职业岗位的工作能力要求作为培养学生的教学标准，培养出来学生就是符合实际工作岗位技能要求的人才，毕业时可直接上岗。学生以职业岗位组成团队小组配合教师教学。根据就业岗位需求开展丰富多样的实践教学活动，最大程度的提升学生的岗位技能，增强学生在就业岗位上的竞争力。 生产过 程自动化专业培养目标：本专业培养具有扎实的电工电子技术的、具备自动化控制系统的设计与开发和现代化设备维护与管理的高技能人才。 就业去向：本专业毕业学生从事生产过程自动化设备的开发与技术支持及各类企事业单位的现代化设备的使用、维护、管理与技术服务工作。主要的就业岗位为： 1、 自动化仪器仪表的生产企业的技术开发和支持； 2、 自动化生产线的方案设计、安装调试、运行管理； 3、 自动化成套设备的经营服务； 4、 自动化系统的维护管理； 5、 企事业单位供配电 专业主干课程：《供配电技术》、《电力与电机拖动》、《电气设备控制》、《自动化控制技术》、《过程控制及自动化仪表》、《单片机技术》等。 专业主要特色：本专业实施了人才培养"3个一"工程，即"一项实用素质技能、一项实用工程技能和一次社会实际工作经历"的改革，以就业为导向，能力为核心，建立了新型的能力素质培养体系。通过专业培训考取相关的中、高级技能等级证书等，毕业时可直接上岗。 计算机网络技术专业培养目标：本专业培养计算机网络技术应用及服务的高技能人才。具有现代企事业单位的网络化办公、网络方案规划设计、建设实施、网络安全管理和运行维护的能力，熟悉主流网络软硬件系统及其接口的工作原理与技术标准，并具有较强的适应能力和可持续发展能力。 就业去向：计算机网络技术专业主要从事企事业单位、政府机关的现代网络系统的设计、集成、应用、管理、维护，网络产品经营与服务工作。主要的就业岗位为： 1)现代网络环境办公与维护； 2)电子商务与电子政务； 3)网络系统的管理与安全维护； 4)企业级网络技术开发及应用； 5)计算机网络产品的经营与服务。 专业主干课程：《局域网技术》、《网络综合布线》、《网络操作系统》、《TCP/IP协议》、《程序设计》、《网络多媒体技术应用》、《网站规划与设计》、《网络数据库设计和管理》、《网络安全技术和法规》、《电子商务与电子政务》等。 专业主要特色： 1．基于岗位职业能力的专业技能教学组织设计，充分保障"信息技术基本技能应用熟练、专业核心能力扎实、开拓创新意识强的专业技能培养方案， 2．本专业推行"双证融通"（毕业证书+职业技能证书）的培养机制，专业主干课程教学全部结合IT认证，毕业时可直接上岗。 计算机信息管理专业培养目标：本专业培养计算机和信息技术服务的高技能人才。熟悉多种计算机软硬件系统的工作原理，掌握信息技术应用的基本理论和基本技能，熟练网络信息系统软硬件的安装、配置、管理和营运技术；具备在办公自动化、信息统计分析、经济管理等领域运用计算机技术进行信息管理和维护能力，并具有较强的适应能力和可持续发展能力。 就业去向：计算机信息管理专业毕业学生主要从事企事业或政府机关信息系统的设计、建设、管理、运行和维护的技术工作，以及在IT行业从事信息系统集成或售前售后服务的技术工作。就业岗位主要为： 1)现代信息网络办公； 2)网络信息系统的开发与管理； 3)网页制作及网站维护； 4)企业的电子商务 5)政府的电子政务 专业主干课程：《图形图像处理》、《多媒体技术应用》、《网站设计》《计算机组装与维护》《计算机网络管理与安全》、《面向对象程序设计》、《数据库管理和设计》、《管理信息系统》、《电子商务》等。 专业主要特色： 1．基于岗位职业能力的专业技能教学组织设计，充分保证信息技术基本技能应用熟练、专业核心能力扎实、开拓创新意识强烈"的专业技能培养方案， 2．本专业推行"双证融通"（毕业证书+职业技能证书）的培养机制，专业主干课程教学全部结合IT考证，毕业时可直接上岗。 科研成果2001年以来，湖州职业技术学院教师在《中国高教研究》、《教育发展研究》、《南京大学学报》、《高等工程教育研究》、《比较教育研究》、《高教探索》、《黑龙江高教研究》等国家一、二级核心期刊上发表论文近150余篇，省级刊物上发表论文900余篇。据《中国高教研究》公布，湖州职业技术学院2003、2004年连续两年在14家教育类核心刊物发表论文数列全国高职院校首位。 至2005年，学校共承担国家级实训基地、省重点专业、重点实训基地、精品课程、新世纪教改项目等国家及省级教学建设与改革项目16项。近三年，学校共开展省厅级及教育部教育发展研究中心教育研究项目27项，多项成果通过省教育厅、教育部教育发展研究中心鉴定，被认定达到国内先进水平。主编教育部和省高职高专规划教材14部，获省级教学成果一等奖1项、市人民政府奖30余项。2005年，学校、高职教育研究所、3名骨干教师同时被评为浙江省重视教育科研先进单位、先进集体、先进个人，位列全省高职院校之首。 |
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