| 词条 | 广州市机电高级技工学校 |
| 释义 | 广州市机电高级技工学校是公办全日制职业学校，现隶属于广州市劳动和社会保障局管理，目前是国家级重点技工学校，广东省唯一一所向社会输送学制技师的院校，学校在2005年由原广州市机电中等专业学校与广州机电高级技工学校合并组成。 中文名：广州市机电高级技工学校 外文名：Guangzhou Electrical and Advanced Technical Schools 简称：广机技校 创办时间：2005年 类别：高级技校 所属地区：广州 主要院系：车工，铣工，钳工，电梯，制冷，数控车床，数控铣床，加工中心 校区：白云校区，芳村校区 办学模式：校企合一 办学理念：经营职教 1.学校简介学校由白云校区和芳村校区组成，占地面积共150多亩，在校学生11000人，学生就业率连年保持在96%以上。学校校园环境优美，教学实训设备先进，实训场地面积达20000多平方米，配备适应专业需求和行业发展的各类实训设备3000多台/套，可同时满足5000人实训。校内设有广州市第六职业技能鉴定所，鉴定工种包括：车工、铣工、钳工、电梯、制冷、数控车床工、数控铣床工、加工中心工等8个工种，鉴定等级有初级工、中级工、高级工、技师、高级技师，每年培训鉴定达5000人次以上。 学校坚持“经营职教”的办学理念，实行“校企合一”的办学模式，以“致力于用‘校企合一’双元制，为‘中国创造’培养又红又专的‘技术英才’”为学校创新腾飞阶段的责任和使命，以培养品格优良、知识全面、技能熟练、特长突出、知恩图报的“技术英才”为培养目标，通过建设“三个中心”实现“三个转变”，即在以生产工种集群训练为主的实训中心基础上，建设了以生产工艺过程实践为主的实践中心，和以技术研发、师资培训为主的技术中心，实现培训方法由“模拟”到“真实”，培训水平由“技能”到“技术”，培训角色由“学生”到“员工”的转变，实现高技能人才培养从学校到企业的无缝对接。 学校坚持走产、学、研相结合的道路，与浙江大学现代工程研究所、广州市型腔模具制造有限公司、广州涡旋压缩机实业有限公司、广州数控设备有限公司、北京数码大方科技有限公司等单位建立了校企合作和科研合作的关系。同时，成立了校企合作专家咨询委员会，聘请了北京大学吴秀方教授、浙江大学陈子辰教授、北京师范大学安文铸教授、北京航空航天大学雷毅教授、西安交通大学王迪生教授、上海同济大学雷正光教授、天津工程师范学院张元教授、周明星教授等专家作为学校专家委员会委员，为学校的发展出谋献策。 学校一直将专业建设作为发展的核心问题，作为学校提升办学水平、提高社会声誉的着力点和突破口。学校机电技术应用专业和数控专业是广东省重点建设专业，机电技术应用专业、模具设计与制造专业是广州市重点建设专业，机电一体化专业被评为广州市名专业。 为提升学生文化素质和职业能力，积蓄更大的竞争能量，学校与浙江大学、江西理工大学、广州市广播电视大学等多家大学实施联合办学，实施“大专+高级工”、“本科+技师”的“学历+技能”一体化培养方式，拓宽了学生职业成长的通道。从服务国家经济建设需要出发，突出学生个性发展，以技能训练为基础，增强学生专业知识能力、文化素养,提升学历层次。学生可以根据自身情况、发展趋向找准定位，灵活地在中级工技能、高级工技能、技师技能以及中技学历、大专学历、本科学历之间自由选择，使每个学生都能成为有用之才。 2.发展历程广州市机电中等专业学校前身是“广州机电工业学校”，后又叫“广州高等工业学校”。 1958年6月创办，同年10月改为“广州工学院附属机电学校”，校址在广州河南鹭江。 1962年停办，1973年夏，经市批准又复办，校址在市郊槎头。 1987年，学校被列为市重点中专学校。 2003年，被批准为“广东省重点中等职业学校”。 2004年，被批准为“国家级重点中等职业学校”。 广州机电高级技工学校1964年创办，校名是“广州柴油机厂职工学校”，性质是企业办学，面向企业内部招生。 1986年，更名为“广州机电技工学校”，隶属于“广州市机电工业局”，面向整个行业招生，学制为三年。 1988年6月，被广州市职业技能鉴定指导中心批准成立：“广州市职业技能鉴定站”。 1993年10月，被广东省人民政府批准为“广东省重点技工学校”。 1999年，被批准为“国家级重点技工学校”。 2003年，被批准为“广州市机电技师学院”。 两校合并过程1999年，在广州机电集团（控股）有限公司的关怀下，广州市机电中等专业学校和广州机电高级技工学校实行统一领导、统一管理、统一规划的一体化办学，校园面积达到150亩。2005年，根据广州市政府《印发广州市中等职业教育调整与改革实施意见的通知》（穗府[2005]57号）精神，广州市机电中专学校和广州机电高级技工学校合并，更名为“广州市机电高级技工学校”，隶属于广州市人力资源和社会保障局管理。 3.师资力量教师队伍是提高人才培养质量的关键，是形成学校特色和优势的根本，是实现学校可持续发展的保证。学校坚持引进与培养并重，建设了一支结构合理、规模适当、素质良好、富有活力、勇于创新、适应学校发展需要的高水平教师队伍。目前，学校共有专任教师242人，其中具有本科以上学历教师179人，具有中级职称教师75人，具有高级职称教师19人，具有技师职业资格的教师39人，具有高级技师职业资格的教师25人， “一体化”教师73人。在教学中，学校积极创新，启动了“校企合一”双元互动课程，通过课程改革提高教师教学能力、掌握最新的职业教育教学方法，实现了师生之间的良性“双元”互动。在“校企合一”双元互动课程改革工作启动后，共有56名教师骨干接受德国职业教育教学方法能力培训。通过培训，全校教师逐渐改变了陈旧的理念和行为方法，教学方法和能力得到了极大的提高。 学校定期和不定期的开展各种主题的沙龙活动，教师教研积极性和水平均得到提升。其中表现突出的陈彩凤、陈莉、李红强三位教师被学校聘为“校企合一”双元互动课程改革项目助理。雄厚的师资、先进的理念、严格的管理，使我们取得丰硕的成果。近两年来，学校共有11名教师在省、市级技能竞赛获奖，35名教师的教学成果获省、国家级奖项，6名教师被评为广州市优秀教师。 4.专业介绍学校内设有广州市第六职业技能鉴定所，鉴定工种包括：车工、铣工、钳工、电梯、制冷、数控车床工、数控铣床工、加工中心工等8个工种，鉴定等级有初级工、中级工、高级工、技师、高级技师。 机电一体化(工业机器人应用方向) 机电一体化 机电一体化(电梯技术方向) 钳焊技术 数控技术(多轴加工方向) 数控技术 模具设计与制造 汽车维修与检测技术 环境优化技术(制冷方向) 计算机网络技术(信息安全方向) 电子商务 物流管理与商务英语 工艺美术(动漫设计方向) 工艺美术(环艺设计方向) 会计电算化 5.学校荣誉学校目前是国家级重点技工学校，首批国家高技能人才培养培训基地，首批国家数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训基地，全国职业教育管理创新学院、全国职业指导工作先进学校、全国德育管理科研先进学校、全国教育科研先进集体、“十一五”重点课题职业教育创新与评价研究实验基地、广东省技工学校竞争力20强单位、职业技术教育学硕士研究生实习基地、广东省唯一一所向社会输送学制技师的院校。 6.学校地址白云校区：广州市白云区槎头西洲北路 148 号 邮编： 510435 芳村校区：广州市荔湾区芳村大道东 75 号 邮编： 510370 教师队伍教师队伍是提高人才培养质量的关键，是形成学校特色和优势的根本，是实现学校可持续发展的保证。学校坚持引进与培养并重，建设了一支结构合理、规模适当、素质良好、富有活力、勇于创新、适应学校发展需要的高水平教师队伍。目前，学校共有专任教师242人，其中具有本科以上学历教师179人，具有中级职称教师75人，具有高级职称教师19人，具有技师职业资格的教师39人，具有高级技师职业资格的教师25人， “一体化”教师73人。 三杠五星“三杠五星”是我校品牌建设创新的亮点，“杠”代表专业职称，“星”代表技能等级。“三杠五星”是我校教职工事业追求的新标杆，代表着一种荣誉。颁发“杠星”徽章是对教职工的一种激励，也是我校加强队伍建设的措施之一。当前，学校共有284名教师获得了“三杠五星”等荣誉. 项目助理在教学中，学校积极创新，启动了“校企合一”双元互动课程，通过课程改革提高教师教学能力、掌握最新的职业教育教学方法，实现了师生之间的良性“双元”互动。 在“校企合一”双元互动课程改革工作启动后，共有56名教师骨干接受德国职业教育教学方法能力培训。通过培训，全校教师逐渐改变了陈旧的理念和行为方法，教学方法和能力得到了极大的提高。 学校定期和不定期的开展各种主题的沙龙活动，教师教研积极性和水平均得到提升。其中表现突出的陈彩凤、陈莉、李红强三位教师被学校聘为“校企合一”双元互动课程改革项目助理。 累累硕果雄厚的师资、先进的理念、严格的管理，使我们取得丰硕的成果。近两年来，学校共有11名教师在省、市级技能竞赛获奖，35名教师的教学成果获省、国家级奖项，6名教师被评为广州市优秀教师 |
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