基本信息

内容简介

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社会影响

作者

创作背景

基本信息

书名：《解密万元面试保过班-面试七天通关》

作者：张天逸

定价：39.00元

内容简介

第一篇编写“思路”

“何谓四恶？”一恶，不教而杀谓之虐。二恶，不戒视成谓之暴。三恶，慢令致期谓之贼。四恶，犹之与人也，出纳之吝谓之有司。本书在编写思路中本着告诉大家什么是面试，面试班的介绍及教学流程，教会面试避免大家被“虐掉”，同时告诫成功需要耐心。在其中更是通过大家的自我思考，初步设计学习时间避免大家误区认为面试班能帮你速成。进而做到毫不吝啬的讲解面试各个方面。最后让大家真正理解面试成功靠你而非“保过班”。

*认识第一、面试面的是什么？

了解第二、“保过班”的介绍

保过第三、“保过班”的教学流程

*成功第四、面试成功的取决你的选择

第二篇命题“展示”

子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”在面试前的准备阶段大家不用担心考官不了解你的能力及特长，而要多考虑自己是否理解面试试题、命题思路、评分参考。本篇通过展示完整的面试试题本，让大家仔细阅读后，由命题者讲述在设计试题时的思路及考核目的，进而加深对各类题目的理解。明白出题类型考核能力点等，进而展开思考，能做到“有的放矢”设计答题思路。

展示第一、面试题本真题展示。教学提示：如何阅读面试试题本。

出题第二、出题者的思路及想法。教学提示：了解命题者心理及把握考点

评分第三、评委手中的评分标准。教学提示：品味评分原则及得分要点

标准第四、面试招录工作方案（节选）。教学提示：认识招录工作的流程及重点

第三篇外修于“型”

俗话说：天有三宝，三光为宝。日、月、星。地有三宝，三柔为宝。水、火、风。人有三宝，三品为宝。精、气、神。对于面试者而言，只有“精满”，“气足”“神旺”才能展示出自我风采，并传达给考官、评委足够的信心。本篇通过讲解备考时间安排，语言使用及着装礼仪进而展示出自己最佳的精神风貌，赢得形象上的好评。

精力第一、学习的方法和自我分配时间，不同基础不同学习方法，根据自己时间分配学习。

*语气第二、语言的使用及感染力的体现，语言使用的规范，表达的感染力。

*神韵第三、有礼、有节精神风貌的展示，着装的注意事项，精神面貌如何展示。

第四篇内修于“身”

“道”乃是规律。论语中讲道曰：“上士闻道，勤而行之。中士闻道，若存若亡。下士闻道，大笑之。不笑不足以为道。这就是说任何事物都有其规律所在，在整个面试过程中必然有其规律可循。大家真的理解其中的道理后勤加练习，势必会成为古语中的“上士”而非“下士”。本篇为书籍中的重中之重，面试之“术”（以“道”御“术”为根本）

*试题分类第一、“分类术”（保过班的教学分类讲解）

（一）何谓“认知型”试题

1.自我介绍

2.客观评价

3.兴趣爱好

（二）何谓“专业型”试题

（三）何谓“情景型”试题

1.人际关系处理

2.计划组织协调

3.应变能力体现

4.临场压力测试

5.串词讲故事

6.模拟及演讲

（四）何谓“意愿型”试题

1.职业选择

2.岗位判断

（五）何谓“智能型”试题

1.政策理论

2.社会现象

3.综合分析

4.成语名言

5.启示联想

6.漫画试题

（六）何谓“行为型”试题

1.过往成败

2.事件回忆

（七）何谓“投射型”试题

“背”题第二、“保分术”（笔试占优势，想通过“背诵试题”保证成绩者使用）

（一）“认知型”试题

（二）“情景型”试题

（三）“意愿型”试题

（四）“智能型”试题

（五）“行为型”试题

“懂”题第三、“争分术”（笔试占劣势，活学活用者使用）

一、揣摩术

自我心理（平和心态）

评委心理（兴奋与疲惫心理）

对手心理（高分、低分对手）

二、捭阖术（万能公式使用）

对“外“之术

对“内“之术

第五篇厚积“理论”

子曰：不在其位，不谋其政。现实中的我们充分的印证古人的这句名言。因为我们的学习工作并不在国家党群、行政、直属机关单位，所以对于政策理论了解不足或理解不透而，即将上岗的准公务员就应该做到，君子思不出其位。本篇通过列举各类理论，让大家对理论知识及用语有个全方面的记忆及了解。

认识第一、青年干部怎样认识和把握自己，答题应用提示。

能力第二、公务员应该具备的通用能力，命题原型能力点展示。

讲话第三、十七大报告节选，答题应用提示。

报告第四、2010政府工作报告节选，答题应用提示。

工作第五、各类工作汇总：

（一）内勤事务会议、培训与接待

（二）外勤事务比赛、宣传与调研类

（三）综合协调事务社会安全事件类

（四）应急事务自然灾害、事故灾难类

答题应用提示

第六篇薄发“应用”

领袖毛泽东曾经说过这样一句话：“精通的目的，全在于应用，知识不是力量，使用知识才是力量。”而我们说不仅仅会使用更要活学活用才能将你的知识转化成语言的力量。本篇通过对试题的点评及理论的结合使用这样的方式，让读者体味下本书中前后讲到的新论语在考题中的使用，达到深刻理解灵活运用的目的。

*对比点评第一、分类作答试题

（一）“认知型”试题应用

（二）“情景型”试题应用

（三）“意愿型”试题应用

（四）“智能型”试题应用

自我归类第二、答题思路的归纳

第七篇备考“修行”

子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。通过以上的讲解让大家对面试有了全面的认知、了解并洞悉了出题者的意图及评分点，在此基础上可以自主设计自己的回答思路。但正如孔子所言，如果不勤加练习，达到一种本能性的语言反映，势必会出现因临场紧张造成的大脑“短路”的情况出现。

周期第一、考前的时间分配

练习第二、有节奏的阶段练习 调整第三、瓶颈时的心态调整

第八篇亲身“感受”

子曰：三人行必有我师焉，择其善者而从之，则其不善者而改之。本篇选录了过关学生的面试感言中记载的真实案例（未经任何修改）。通过成功学员自我表述，讲述自己在考前心理、参加辅导心得、后期自我准备及调整及面试现场感受。不同类型的人有着那些相同和不同的感受，阅读后你能找到其中的“通性心得”，也肯定也会找到一个与你相同类型的考生从而找到自我，便于备考。更选择那些在面试环节失利学员的宝贵经验，即看到成功者又看到失败者摆正心态最重要。而“当局者迷，旁观者清”通过一部分亲身参与考试测评的考官回忆考试现场的感受进而帮助大家摸清评委的心理。最后，通过面试教学的教师谈谈在整个各种班次中的教学心得，以培训者的眼光教会大家面试备考的方法。

成功者第一、面试成功学生感言

全面备考让我过关

心态是取胜的关键

时间是成功的钥匙

厚积薄发是本秘籍

真诚是过关的真谛

面试一切皆有可能

亲和力是我的法宝

省政法干警的面试

我的临场调整心理

我不培训也能过关

我的成功，我做主

教学提示：汇总梳理各类成功要素

失败者第二、面试失利学生经验

我的“杯具”你别用

培训并不是“万能的

失败中有收获的喜悦

教学提示：警惕不要犯同样的错误

旁观者第三、考官评委测评回忆

教学提示：关注的考生类型及注意听的语言

教学者第四、面试教学中的心得

教学提示：什么样的学员容易过关

第九篇面试“新论语”

子曰：论语为孔子及其弟子的经典语录，对政治、社会、文化等多方面的内容进行讲解。其中讲述着记录着为政、治学、孝义等相关内容，而及到的礼、乐、社、御、书、术都有相关经典词语加以表述。本篇通过整理“论语”及国学大师的经典“语句”借鉴给大家学习备考使用，更希望大家能通过启迪对自己的人生、事业、家庭等起到新的感官上的认知。

论语第一、选自论语并加注解。

国学第二、选自各类国学大师。

谚语第三、选自与面试有关的词语。

官道第四、选自各种渠道的官道论点。

出版信息

出版发行： 中国经济出版社

印 刷 者： 北京市通县华龙印刷厂

经 销 者： 各地新华书店

开 本： 16开

印 张： 16.75

字 数： 390千字

版 次： 2011年5月第1版

印 次： 2011年5月第1次印刷

书 号： 978-7-5136-0734-6

定 价： 39.00元

社会影响

当今这个时代的人都很现实，也秉承着实用主义的原则，用的时候在选择，不用的时候就放到一边去，讲的俗气些就是“现用现交”更直白的讲，只有你进入了公务员面试这个环节，才想到去寻找一些有价值有意义的书籍来给自己进行一次“恶补”而就是这个“恶补”的恶字，而恶字是亚字加心字组成，身体亚健康不好，心态亚健康又何好之有。所以，心态发生了变化，感觉茫然、焦躁，甚至想到了很多“歪门邪道”，更有甚者想直接弄到面试考试原题，在找个标准答案背诵而蒙混过关，但这不现实。这里给大家透露下，公务员考试考前是绝密，考中是机密，考后是秘密，这样的保密级别中有那些人，那些组织或机构敢冒天下之大不违来帮你？所以求人不如求己。这里和大家分享个小故事。一个人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问：“你是观音吗？”那人答道：“我正是观音。”这人又问：“那你为何还拜自己？”观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。”这个故事可能让大部分人知道，面试是需要靠自身的努力实现一个相对理想的结果。

讲到面试，面试归根结底是一场面对面的考试，而在这个过程中最需要的是沟通。那么沟通是什么？我们说是情绪的转移，信息的传递，是感觉的互动。在这个过程中沟通又表现出的三大特征，即行为的主动性，过程的互动性，对象的多样性。这就要求主动的展示自己，互动的问答以及符合多位评委的心理。那我们在谈沟通的时候要知道沟通有三种形式。一自我沟通；二与他人沟通；三与公众沟通的演讲。这里可以引用论语中的一句话：“知人者智，自知者明”，一个很会沟通的人，一定很会和自己沟通。往大了讲是明白自己的人生价值趋向，往小了说能知道自己的优劣。试想，一个人格局很小、境界很低、心胸狭隘，怎么能讲出大格局的话？而一个没有使命感的人，同样也讲不出来有使命感的话。讲到这里相信大家已经能明白这是对人生观、价值观、世界观的综合考量，是我们智慧的展示。而沟通要使用什么？很明确要使用语言。

语言我们又可以分三种，即文字语言、有声语言、肢体语言。文字语言传达信息，有声语言传达感觉，肢体语言传达态度。文字语言可以先搁置一边但有声语言我们想说这样的一句话：“有才的人不一定有口才，但有口才的人一定是个有才的人，因为口才本身就是一种才华”。面试需要展现口才吗？需要。肢体语言是通过观察来获得，试想被动的应聘者不能通过肢体语言展示出对招聘方的重视，是一件非常可怕的事情。一个人如果能改变其不良的语言惯性，那就会改变你的神经系统、行为系统，最后就肯能改变你的命运。正如论语讲到的：“君子敬而不失，与人恭而有礼。”所以，要学会使用声音语言及肢体语言的同时端庄心态，心态好才能和颜悦色，心态的改变就会改变你的面色。否则，心态不好知识越多越反动。所以使用沟通要把注意力放在结果上，而不是心态和情绪上。

但仅仅有好心态和情绪就能成功吗？不是的，因为面试也是考查一个人的思想。而思想这个阵地，你不占领，就会被别人占领。我们要学会独立思考，而非人云亦云。如果一个人不会独立思考，就会老是陷入到别人的游戏规则里。相对思考力的执行力、表达力，而言思考力是万力之源，思考一旦出现偏差，执行力越强，犯的错误就越大。所以正向的思考尤为重要。面试既要面口才也要面心智更要面的是你的态度，这是一种人生的态度，是一种学习的态度，是一种工作的态度更是一种应试的态度。这里要与大家共勉一句话：“成功者的常态，就是失败者的变态。”现在请大家和我一起“变态”吧！而这个变态是改变你现在的态度。这些非规范用语可能让挑剔者感觉不足或不伦不类，但殊不知当你看到别人身上的不足，可能就是你存在的价值。否则你的价值何在？所以，评价别人的前提是一定要懂得认同别人，你知道认同别人多么重要吗？你知道重视别人多么重要吗？重要，因为认同别人，就是肯定自己。这印证了一句老生常谈：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。

最后，想纠正一个错误的认识。这个错误是说：“知识就是力量”。因为会使用知识才能将知识转化成力量。领袖毛泽东曾经说过这样一句话：“精通的目的，全在于应用，知识不是力量，使用知识才是力量。”而讲这些的用意是请大家不要停留于“脑”更要将“脑口合一”要知道教育不等于训练，教育可以改变观念，但训练才能改变行为。请大家要做好充足的准备，因为，一个不做准备的人，就是准备失败的人。所以，面试是一场人生智慧的考试，相信会得到您的认同。

作者

张天逸

国内唯一集面试命题、考官、培训三者为一体的大成者、天逸教育教学总监。长期从事公务员面试考试的研究工作，多次担任面试考官，有丰富的理论经验和实践经验。在授课过程中、将命题者在命题时所规定的各类题型的标准思路和标准答案，和命题届“反套路”“反培训”的命题思路，和考官的现实打分，和考生的高效提高，四者有效的结合到一起，研究出了“三反”“十步骤法”，“三反”即“反命题”“反考官”“反培训”的授课体系，“十步骤法”即对各类面试题型的最快速，最精确的解题方法，所带协议班面试通过率曾多次创全国最高记录，深受全国广大考生的欢迎。

创作背景

面试好比“比武招亲”为赢者居之。不在于你的“武功（学历、自己认为储备的知识）”有多高，关键在于你“擂台（面试考场）”的表现有多好，能否超过你同场竞技的竞争对手是关键。所以面试是一种相对性测试，而非绝对性测试。因此，我们可以武断的总结，即面试的时候有两大因素决定你的成败，一、在主观上说就是，对比性而言你要调整好应试时的竞技状态，超过你的竞争对手、体现出自己最擅长、超出他人的优势。二、在客观上说就是，取决于竞争对手的素质、能力、表现及考官组的整体感觉。博得大多数人的好感。所以可以说面试一靠实力，二靠运气。这是两句“最有用的废话”。

而目前对于大家而言，运气的好、坏只有在面试后才能知道，那我们只能提高自己的实力进而把主动权掌握到自己手里，而针对如何提高自己的实力广大考生朋友又有很多争议，具体情况可能有三种。

一种是觉得面试就是考查固定的标准答案，于是便找来书籍只是背诵而不加以实践的生搬硬套的刻板学习方法；

其二是认为依靠外力可能来的更快，例如目前比较盛行的公务员考试面试辅导班，盲目的迷信某某结构或名师能帮助自己解决所有问题，而放弃了自主原有的主观认识及判断；

最后一种是自己真正的能看到考试实质，这种实质是对大家职业能力的全方位的考查。自己不仅用心寻找专业的辅导教材，而且做到常时间的积累、思考、领悟、联系自身实际进行总结，同时通过与他人的交流完善自己，并邀请其他考生坚持不懈的模拟练习，最终真正提高自己的实力。

现在我们就针对这三项选择做一个初步的解读。第一种选择，认为面试有标准答案。自己选择书籍只是背诵，这里的误区是面试是体现个体能力及职业素养的综合性测评，对此就会发现同一个问题不同人回答只能做到“殊途同归”但却“不尽相同”。而且更大的弊端在于局限思维，限制临场的发挥，同时又因为封闭的单独学习照成很多考生默读、默背使原本欠缺的语言表达能力得不到锻炼和提高，最后照成面试考场本已思考好的问题，在张口表达的一瞬间思维短路、大脑空白、答非所问。

第二种选择，迷信培训班的作用。我们首先要肯定的面试培训班会起到一定的积极作用。一方面、满足考试心理需求给大家心理慰藉，产生报班学习就有很大提高的心理暗示，会认为自己培训过总要好于没有参加培训的对手。同时在学习的过程中能对面试有一个相对系统理解，帮助大家梳理思路。另一方面、发现自己的不足通过与同班培训同学的对比提高自己。

但我们认可的同时也要清醒的看到事物的两面性，如同服药一样效果越明显，副作用也越大。一种可能会出现拒绝课后的积累和练习。报班学习后使大家依赖心理增强，迷信培训的作用结束课程后不再积累知识，仅仅使用培训过程中积累的面试用语。这样会造成看什么都会、说什么都对、面试现场都白费的情况。第二种可能是面试保过班，保你“不差钱、差感觉”。如果大家在培训中遇到的真正懂得面试命题、考培、教育学的行家里手，能秉承“有教无类、因材施教”的教学理念同时对你又有足够的耐心，那肯定对你有帮助。但我们都知道：“千军易得，一将难求。”这样的教师毕竟不多，而且机构林立、肆意炒作、各种噱头足以使大家失去方向机判断。这里我们很责任的说一句：“人人都能讲面试，但不是人人都懂面试”。第三种选择，先认清面试测查的根本目的是体现个体从民众向国家机关工作者的职业过渡同时各种问题及各项考核都是在测查大家未来从事相应岗位工作的潜在职业素养的倾向及能力的体现。这样的职业素养需要积累、思考、交流、验证、表达即形神兼备的过程。针对于此，要准备的是回忆申论、选本好书、组织同学、练习交流、网络答疑、模拟冲刺。这是一个系统、协调的学习过程，申论思维往往是面试思维的延续，并且申论在答题中的技巧同样可以在面试答题中起到关键的作用，如申论写作中的点明主题、引用观点、深化论点等在面试答题中都可以有效应用。选择好书则是选明复习方向，书并不能把你所有的疑惑全不都解决，但一本好书能教给备考的方法、抓住实质、灵活运用、全面解读面试。而组织大家共同练习能将大家的思路通过头脑风暴方式进行汇总，并提高临场的应变能力。遇到共性的问题再通过网络等形式进行答疑。最后，考前的全真模拟，让大家既当考生又当评委通过这样的形式了解考生的压力及评委的无奈。在这样的系统学习下，一定会对你的面试带来实质性的提高更锻炼了大家在未来工作中的各种职业素养及能力。如：回忆申论的记忆能力、阅读书籍的阅读能力（在读面试题干时能理解题干的深层考核用意）、组织练习的时候体现大家的组织、协调能力。交流学习时的人际关系处理能力。答疑解惑时的耐性及倾听以及最后模拟冲刺时锻炼大家的判断优劣的各种能力。

笔者通过上述累赘繁琐的表述只想表达一种思想，即面试的准备学习是有其规律和技巧可循，而我们常常提到的规律就是事物发展过程的“道”，但正如：“懂道者百余众人、悟道者半五十、行道者寥寥数人。”所以希望通过本书能提供给大家一种全新的自学方法并且与大家共同分享面试的“教”与“学”。同时在书籍编写过程中多处引用“论语”中的经典语句因此取名为面试新论语系列用书。此处用意除应对应试考试的面试外，更希望广大朋友用心的思考真正做到：内修心性（即格物，致知，正心）外修其身（自我要求的根本）最后，能做到王者天下（齐家、治国、平天下）。在面试考试中胜出的同时对您的人生带来些新的认识。

本书在编写及表述过程中要感谢所有参与的编写、编校老师。同时表述上或过于“大俗”或“大雅”可能会给广大读者带来些不便之处表示歉意，请大家批评指正，我们将无条件的接受。