简介

学习经历

主要理论

简介

是著名心理学家

1957年，当时任斯坦福大学心理教授利昂?费斯廷格知写的《认知失调理论》（A Theory of Cognitive Dissonance）一书出版。社会心理学中新近对研究工作最有激励作用的概念莫过于认知失调这一概念。

学习经历

Leon Festinger (利昂·费斯廷格)1919年5月8日生于纽约市。1939年在纽约市立学院完成大学教育之后，他去衣阿华州立大学，1940年得硕士学位，1942年得博士学位。先后在衣阿华大学、罗切斯特大学、马萨诸塞理工学院、密歇根大学和明尼苏达大学担任教学和研究工作之后，于1955年任斯坦福大学心理学教授。1968年，他参加了纽约市社会研究新学校的教授会。费斯廷格认为，人基本上是一个试图使其生活协调有序的有思维的个体。

主要理论

其主要理论认知不和谐论， 有的心理学家又称之为认知失调论。它是社会心理学的基本理论之一，也是态度和认知研究范畴中的一个重要课题。认知不和谐（认知失调）理论是由费斯廷格在1957年提出来的。他以认知元素为基本单位（认知元素指有关环境、个人及个人行为的任何认识、意见及信念），将两个单位间的关系区分为协调（和谐）、不协调（不和谐）和不相关三种。简言之，认知不和谐（不协调）就是指两种认知上的不一致而导致出的紧张心理状态，产生动机冲突。这种不和谐程度取决于两个因素。

（1）认知对个体的重要性程度。

（2）与某一不平衡的特殊问题有关的认知与总认知所占的比例。

费斯廷格假定，当认知间的不和谐程度增加时，个人所感受到要改变这种状况的心理压力也就愈来愈大。如果得不到解决，就必然导致人格失常与离轨行为。导致认知不和谐的原因有两个方面：一是认知体系的成分，即客观存在与主体认识是否相一致；二是思维逻辑是否正确。改变这种认知不和谐的途径和方法有：

（1）增加两个认知因素中的一致成分。

（2）改变不和谐成分使之相互之间不再出现矛盾，或是减少这种不和谐成分的重要作用。

（3）纠正两个对立认知的不协调的逻辑判断。

现如今，以扎琼斯（Zajonce）为代表的社会心理学家对这一理论又作出了新的贡献。认知不和谐理论，受到心理学界的欢迎，并激励着人们进行更深入的研究。