“服务大三峡，建设新秭归”的旗帜下，同全国三峡移民一道，秭归一中全体师生最无私地支援了三峡工程建设，最真实地感受了三峡移民搬迁，最直接地参与了新校园的重新打造，辗转的滋味给人生的阅历刷上了浓浓的色彩，创业的艰辛为事业的开拓增添了深深的自豪！

从 1996 年 7 月筹备迁建开始，转眼七年过去了。让我们走进秭归一中，回放他们所走过的历程：

超越时空的跨步

秭归一中创办于 1941 年，在六十三年的办学历史中，共经历了三次搬迁。学校始建时，校址在水田坝下坝，借用姜、冯二姓房屋作校舍， 1946 年秋，“因人民解放军在兴山县活动，逼近秭归县境，又因水田坝瘟疫流行”，当时的县政府指示学校首次迁至沙镇溪临时授课。 1947 年秋，学校由沙镇溪二次搬迁到县城后坡，接收县政府迁回原处后留下来的火神庙及孙、黄二姓房屋作为校舍。与前两次搬迁相比，此次随三峡移民搬迁是建立在全新的历史背景、全新的建设蓝图、全新的科技条件、全新的发展理念的前提下，通过搬迁，跨越了时空，实现了质的飞跃。

从空间上看，新校由古城归州东迁四十公里 后，坐落在三峡大坝上游 1.5 公里处的西陵峡南岸，位于夔龙山和凤凰山山麓，集“龙”的灵气和“凤”的秀气于一体，背倚峡江群山，面临高峡平湖，占据着坝上库首独特的区位优势，融合了巴楚文明悠久的历史传统，继承了屈原故里丰厚的文化底蕴，加上有了因三峡工程建设的需要而建设起来的快捷的水陆交通网络，有了与省内外知名学校进行高频率、快节奏地交流活动，屈乡人民已经走出了狭隘的地域限制，正立志在坝上库首这片希望的热土上，把秭归一中建设成为享誉荆楚的名校、全国知名的学校。

从时间上看，从新校园筹建到如今，他们仅用七年的时间，毫无疑问已追回了历史，又大踏步地追赶着现实。回顾学校自开办以来，由于受国家级贫困县经济条件的制约，地方人民政府不可能给学校以更多的投入。加上三峡工程在动工前经历了十年的论证期，学校也相应经过了十年的停建和等待。截至 1998 年 7 月搬迁前夕，积贫积弱的秭归一中总共五十六年的办学历史中，仅积累固定资产 226.3 万元，与最基本的办学要求相差甚远，与外面世界的发展速度逐渐远离。好在物质世界的贫乏更能激发穷则思变的斗志，“越穷越要办教育”早已形成共同的心声。他们以“只争朝夕”的精神，去弥补过去的发展不足，去追赶时代教育发展的步伐，抢抓机遇，抢抓时间，加大投入，加快建设，在一张白纸上描绘了最新最美的蓝图，从一片空地上立起了“坝上库首第一校”，七年基本建成了校园校舍的主体，基本改善了硬件设备和设施，正在朝着一流的教学设施、一流的办学条件迅速迈进。

新旧一中两片天

秭归一中到移民搬迁前， 17 个教学班 1092 名学生，仅有校园面积 16348m 2 ，生均校园面积 14.9 m 2 ，比国家标准（生均不少于 25 m 2 ）低 10 m 2 ；校舍面积 11246 m 2 ，其中公用房 6896 m 2 （还有 976.36 m 2 的危房），生均公用房面积 6.3 m 2 ，比国家标准（生均不少于 10 m 2 ）低三分之一；全校仅有一个 60m 直跑道、 135m 环形跑道的运动场，生均运动场地 1.1 m 2 ，仅为国家标准的六分之一，学生只能靠长江边的沙地、校园内的石级和校园附近的公路来开展体育活动。葫芦城巅的城墙像一把环形锁，锁住了学校向周围发展的空间。

三峡工程建设带动了秭归一中的建设发展：他们于 1996 年 7 月组建移民迁建工作专班，正式启动移民迁建工作； 1997 年 5 月举行新校奠基仪式，开始大规模建设；到 1998 年 7 月，仅用 14 个月的时间，建成了教学楼、礼堂餐厅、学生宿舍和教职工宿舍，完成了新校一期工程建设，实现了学校的整体移民搬迁；截至 2003 年 7 月，又建成了办公图书楼、逸夫实验楼、第二学生宿舍，完成了田径场一期工程，基本完成了新校二期工程建设；按照学校总体建设规划，目前还有体育馆、风雨操场、田径场二期工程、生物园地等没有建设到位，预计工程将到 2008 年左右全部完工。

三峡移民迁建给秭归一中带来了一片全新的天地：学校现有 32 个教学班、 2158 名学生，班级数和学生数比搬迁前增长了一倍；校园总面积 74238 m 2 ，是移民搬迁前的 4.5 倍，生均面积达到 34 m 2 ；已建成校舍 38336 m 2 ，是移民搬迁前的 3.4 倍，其中公用房 28142 m 2 ，是移民搬迁前的 4.8 倍，生均用房面积达到 13 m 2 ，是移民搬迁前的 2 倍；已完成建设资金投入 3735.9 万元，是移民搬迁前全部固定资产的 16.5 倍——曾在学校工作过的老前辈说：“秭归一中天地变大了！”

秭归一中借移民搬迁重建之际，不仅注重了基础设施的建设，也注重了教学设备的升级：七年累计投资 358.9 万元，购制了钢木课桌 2880 套、钢床 1018 间，更换了办公设施 36 万元，添置了图书 1.8 万册、体育器材 8 万元、微机 105 台，提高了理化生实验室配备标准，增添了低音广播系统一套、有线电视系统一套、多媒体教学系统两套，通过了宜昌市教育现代化示范区的评估验收——正在学校工作的老师都说：“秭归一中鸟枪换炮啦！”

秭归一中所在地丹阳路 23 号交通便利，地形开阔，空气新鲜，阳光充足，环境适宜，地势高峻，排水通畅，地质条件好，远离污染源，特别是借夔龙山和凤凰山的山境、高峡平湖的水境、三峡大坝的人文景观，借整体功能分区、单体形体各异、总体协调补位的精当的建筑艺术，借折射科学精神的“航天教学楼”、折射爱国精神的“逸夫实验楼”、折射故园情怀的“杜镇远图书馆”的点缀

学校移民搬迁的成功范例

秭归一中在移民迁建的过程中，赢得的是千载难逢的发展机遇，面临的却是十分严峻的挑战。他们在机遇面前没有放过，在挑战面前没有退缩，通过艰苦的努力和实践，为学校移民搬迁提供了一个成功的范例，提供了很多成熟的经验：

秭归一中成功化解了资金短缺与资金需求的矛盾。由于五十多年办学历史积累起来的 226.3 万元固定资产多为不能搬迁的房屋，按照国家移民搬迁政策性补偿又仅有 534.9 万元，仅占新校 5000 万元预算资金的 10.7% ，仅能修建一栋教学楼，加上整个县城同时搬迁，地方人民政府不可能给学校搬迁以更多的投入，建设资金短缺成了极大的难题。但是，在县委、县政府的正确领导下，学校成功地采取了一系列化解资金矛盾的办法：首先是根据客观实际，科学制定出“一次规划，分步实施”的总体建设思路，本着量力而行、先急后缓的原则，将资金的投入分散；其次是争取县委、县政府确实将教育放在优先发展的地位，在地方财力十分困难的情况下，为学校搬迁投入 320 万元；再次是充分利用国家对非义务教育实行成本分担机制的政策，实行高中学生入学收取一定费用的办法，七年共获得事业收入 1252.6 万元，占全部可用资金的三分之一；再就是抓住党中央、国务院调动各省市、各部委对口支援三峡移民的机遇，主动出击，争取各类支援累计达 410 万元，拓宽了市场经济条件下学校争取办学经费的新渠道。

秭归一中正确处理了学校建设与长远发展的辩证关系。秭归一中在移民搬迁的过程中，时逢第三次全国教育工作会议召开，党中央把“教育振兴”提高到“国运兴衰”的高度，为实施科教兴国战略提供了良好的政治环境；紧接着国务院、省、市、县四级基础教育工作会议相继召开，为加速教育发展提出了明确的工作要求；加上当前面临教育渡峰的严峻形势，扩大办学规模成为了历史的必然要求。在“加速发展高中教育特别是优先发展优质高中教育”的指引下，经过科学的论证，在原规划 30 个教学班的基础上，重新修订了发展规划，提出力争在“十五”期间内建成有 45 个教学班规模的省级示范性高中。与此相适应，相应调整了总体建设规划，调整了教学用房，新建了第二学生宿舍，新开工了实验楼工程。在调整建设方案的过程中，特别注重了新方案与旧方案的衔接，注重了整体效果的优化，力戒设计上的不合理，力戒功能上的不配套；在建设实施过程中，精心安排了建设的先后次序，有效控制了资金的投入，力戒短期行为，力戒二次投入。正是这样，秭归一中成功地完成了从规划建设到再规划再建设的有序链接，充分保证了学校的可持续发展。

秭归一中精心开展了借移民搬迁凝聚人心，整合校园精神的伟大实践。在移民迁建过程中，从外部因素看，得益于国家三峡移民的优惠政策，得益于县委、政府的正确领导，得益于全国人民的大力支援，得益于有志之士的无偿捐助。从内部因素看，能够将各种有利条件内化为事业发展的力量，其纽结点正好是学校从领导到全体教职工团结一心、艰苦创业、励精图治、无私奉献的精神。校长韩永盆，任职的第一天就开始筹建搬迁，从老校到新校，从讲台到工地，往返奔波。 1997 年 11 月的一天，他在赶往工地的途中遭遇车祸，造成右肩错位、右臂骨折，但依然没有止住他的脚步，他用行动用精神挥起了学校迁建的千斤重担；主管迁建工作的副校长韩永杰，从工程规划、到筹建、到施工，风里来，雨里去，处处以身作则，起带头作用，特别是顶住了数千万元建设资金的诱惑，捍卫了一个真正共产党员的尊严，是经过县纪委调查证实的一个实实在在的清官；全体迁建人员满怀辛勤工作为大家的心愿，克服花岗岩地段施工难度大、百亩工地同时施工管理难度大、资金短缺调控难度大、新县城一百多个工地全面铺开水电路通讯保障能力相当脆弱等难题，凭借对教育事业无比热爱和对屈乡学子高度负责的精神，保证了校园校舍的预定工期，保证了学校按时搬迁；全体教职员工，一方面忠诚党的教育事业，安心教学，另一方面深明大义，尽管因为迁建购房拿空了多年的积蓄，有半数人欠下了债务，但能顾全大避，服从安排，服从大局。曾记得学校为了支持新县城在 1998 年“十·一”前搬迁到位，确保新学期在新学校按时开学， 129 名教职工兵分两路，一路组成浩浩荡荡的移民搬迁车队绕道宜昌，一路租用航运公司的驳船，涉险滩，战洪峰，闯过鬼门关，挺进新县城，谱写了新县城移民搬迁中最为惊心动魄的篇章。

移民新校的复活与新生

常言道：“树挪死，人挪活”。按此理，秭归一中抓住了移民搬迁的机遇，实现了学校整体搬迁，就一定事业兴旺，发展顺利。事实上，秭归一中刚搬迁到新县城时，却面临了前所未有的困难：新来初到，买菜购物、生活起居与旧习惯相去甚远，日出日落、物产气候也很长时间得不到认同；先前袖珍式的学校一下子被放大了五倍，天宽地阔，望得见够不着，用在小天地里工作的办法，已无力解决大天地里的问题；从相当封闭的内地县城一下子推进到相当开放的三峡大坝的边缘，强档信息应接不暇，现代化气息扑面而来，广泛的交往与联络准备都来不及；学校建设不到位，教学用房功能不配套，影响了正常教学活动的开展，资金缺口大，登门逼债的络绎不绝，分散了领导的精力，干扰了正常的教学秩序。种种原因，秭归一中一时陷入了管理上的忙乱时期，教学质量也一时陷入了停滞状态， 1999 年高考上省线人数仅 128 人，比 1998 年少了 19 人。在困难时期，在各级领导的关怀和支持下，他们义无反顾地扛出三面大旗，一面是改革发展的大旗，一面是人文精神的大旗，一面是科学办学的大旗，迅速把困境中的移民新校顺利引向了复活与新生之路。

秭归一中多年来始终把发展作为硬道理，坚持以发展总揽全局，在反复实践的基础上，逐步总结出只有坚持改革，才能促进学校发展，改革是学校发展的源动力这一经典认识。从 1993 年开始，秭归一中率先在全县推行以校长负责制、教职工聘任制、岗位责任制、结构工资制为内容的“四制”改革试验，劲吹改革东风，使学校结束了多年来教学质量徘徊不前的局面，从此年年攀升上台阶。 1996 年以来，新一届班子继续坚持改革的精神，逐步把改革引向深入：一是坚持追求创新意识，推崇创新精神，把“创新”二字明确写进了校训；二是在坚持“四制”改革的前提下，将改革由宏观引入微观，如将“校长负责制”具体细化为“校长负总责、集体作决策、部门作安排、班组抓落实” 的管理机制，将“教职工聘任制”具体细化为“分级聘任、分级管理”的人事聘用方式，将“岗位责任制”具体细化为“工作过程质量”等管理模式；三是在紧跟教育改革步伐的前提下，将改革落实为开设新课程体系、实施新课程标准、进行新教材改革试验等具体的内容；四是紧扣教育发展的方向，结合学校的具体实际，对学校后勤工作朝着社会化、服务化领域作了一些有益的探索。正是因为改革的春风打破平静的死水，让学校充满了生机与活力，从而促进了学校管理的规范化和现代化，促进了办学质量的年年提高。

秭归一中牢牢把握学校精神生产的特点，高扬人文的精神，努力将人文精神内化为学校前进的精神力量。他们致力于学校的长远规划，将学校的办学定位为“发展山区教育特色，培育移民新校特点，实现‘保百争千，争创一流'的奋斗目标”，用目标凝聚人心，借信念光大事业；他们致力于教师的道德思想、精神品质、人格力量的塑造，配合贯彻《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》，配合开展党员干部的“三讲”教育活动、“三个代表”重要思想的学习教育活动，配合开展“创建文明城，争做文明人”、创建“宜昌市示范学校”等活动，坚持开展师德达标活动、师德师风建设年活动等，逐步形成了以“铸师魂，倡师德，正师风”为内容的师德师风建设总主题，用厚德来更好地传承人类的文明；他们致力于人的全面发展，明确提出了“不因学生思想素质差而停学一个，不因学生学习基础差而辍学一个，不因学生家庭贫困而失学一个”的教育理念，号召教师“走下讲台，走进学生”，组织教职工结对帮扶贫困学生，以此来激励学生求学，帮助学生成才；他们致力于校园文化建设，把英雄、专家、学者、留学生等请进学校，让校园广播、有线电视和各种有价值的书刊媒介丰富人的视听，填充人的精神，增长人的智慧，以此来潜移默化，开掘学生的潜能。

秭归一中坚持走科学的办学之路，他们敢于追求真理，敢于突破应试教育的樊篱，敢于走出传统教育的误区，敢于吸收人类的最新科学成果，敢于学习外地的先进经验，逐步实现了学校办学由经验型向科学型转轨：德育工作正在朝着工作流程化、管理制度化、渠道网络化、活动经常化、研究课题化方向迈进，人本教育、人格教育、成功教育等系列活动的开展，提高了德育工作的品味；教学工作正在完成两个转变，即教育理念正在转变到全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、积极开展创新教育上来，教学质量观正在转变到依靠现代化教学手段、增加科技含量、走少时高效轻负荷之路、大面积提高教学质量上来；教研工作正在朝着超前规划、项目式管理、课题化研究、专业化成果鉴定的方向迈进；学校管理正在朝着管理规范、决策民主、政务公开的方向提升。

秭归一中正是凭借坚持改革发展，高扬人文大旗，依靠科学办学，并经过艰苦卓绝的努力，从而使得身处困境中的移民新校迅速走出了困境，迅速得以复活，各项工作迅速呈现出前所未有的新局面：德育工作荣获宜昌市“学校德育工作先进单位”；教学质量直线上升，七年共为高校输送本科生 1645 人，特别是 2002 年学生郑规以 674 分的高分被清华大学录取，显示出一流的人才加工能力， 2003 年实现参考学生全部上省线，其中上本科线 393 人，标志着大面积的教学质量提高；推行素质教育成效显著：体育特长生谭二闻、美术特长生宋科芳分别叩开了武汉体育学院、湖北美术学院的校门，选送的舞蹈《抗洪英雄颂》荣获第五届“黄鹤美育节”二等奖，学校荣获国家体育总局、教育部联合表彰的“推行《国家体育锻炼标准施行办法》先进单位”、省教研室表彰的“湖北省第七届高中技术课程操作技能竞赛学校优胜奖”；教研工作取得突破性进展：教研母课题“高中生学法指导研究”被省教科所批准为省“十·五”规划课题，一批研究课题如语文“双促双发”、数学“研究性学习”、物理“ STS 教学试验”、化学“目标评价教学法”都取得阶段性成果，共在省级以上刊物发表文章 94 篇，在市级发表或交流文章 66 篇；学校的办学成果被社会广泛认可：学校先后被省委、省政府命名表彰为“文明单位”（ 1996 年 12 月）、被宜昌市委表彰为“宣传思想工作先进单位”（ 2000 年 2 月）、被宜昌市人民政府命名为“名牌学校”（ 2001 年 2 月）、被省建设厅表彰为“湖北省城市园林式单位”（ 2003 年 2 月），学校党组织被秭归县委表彰为“十面红旗党支部”（ 1998 年 7 月），学校工会被市教育工会表彰为“先进基层工会”（ 1998 年），学校团委被团省委表彰为“湖北省五四红旗团委”（ 2001 年 5 ）；学校的办学成果和经验被多家报刊报道，如《劲吹文明风，高奏奋进曲》（ 1999 年 12 期《湖北宣传》）、《乘风破浪正其时》（《三峡文学》 2000 年 4 期）、《坝上库首立示范》（《三峡文学》 2000 年 5 期）、《以人为本，争创一流》（《宜昌日报》 2001 年 7 月 1 日 ）、《推陈出新，走科学的办学之路》（《三峡科技》 2002 年 2 期）等。　当我们回首秭归一中的移民迁建工作，关注秭归一中事业发展的时候，我们不由得惊叹他们在教学迁建两线作战的情况下，两翼齐飞，同时取得了巨大的成就。我们深信，凭借着秭归一中人在七年迁建中的大无畏表现，秭归一中的前途一片光明；我们也深信，凭借着秭归一中这一全县教育龙头的真正舞活，屈原故里一定会加快教育的步伐，再续文化繁荣的景象