资利萍，1971，4月生，湖南耒阳人，1988年考入湖南师范大学音乐系，于1992年、2001年、2009年获得文学学士、硕士、教育学博士学位。现为湖南师范大学教育科学学院学前教育系副教授，硕士生导师。湖南省学前教育学会艺术教育专业委员会副主任委员；湖南省音协音乐教育专业委员会理事、秘书。

主要研究方向是学前儿童音乐教育、音乐课程与教学论、音乐教育哲学，美学美育研究。入选2010年度湖南师范大学青年优秀人才培养计划和湖南省新世纪121人才工程第三层次人选。

专著和科研论文

（一）专著

《零岁方案》中国戏剧出版社2005年3月出版

《感性的呼唤——音乐教育中的道德教化问题研究》湖南师范大学出版社2011，7月出版

（二）国家级A类论文

1．《认知心理学向艺术领域的拓展及对音乐教育的启示》载《中国音乐学》2005年第2期

2．《音乐课程实施：工具论与本质论的统一》载《人民音乐》2006年第12期

3．《台湾高师音乐教育的办学特色》（第二作者）载《高等教育研究》2006年第5期

4.《基于愉悦的基础教育音乐课堂教学三阶段论——来自怀特海智力发展三段说的启示》载《中国教育学刊》2011年第5期

（三）国家级B类论文

《幼儿园艺术综合教学的实践探讨》载《学前教育研究》2004年第5期

《关于“兴于诗、立于礼、成于乐”的非主流思考——兼评孔子的乐教思想》载《音乐创作》2009年第11期

《论幼儿园传统歌唱教学的传承与创新》载《教育评论》2010年第7期

（四）省级论文

《古典音乐对学前儿童音乐教育的价值及应用》载《儿童音乐》2010年第10期

《幼儿园歌唱教学的传承与创新》载《教育导刊》2010年第7期

《复兴初级中学音乐教科书之初析》载《湖南师范大学教育科学学报》2008年第6期

《从哲学角度解读音乐与道德的关系》载《吉首大学学报》2009年第12期

《音乐课程的初级形式》载《湖南师范大学教育科学学报》2008年第3期

《儿童音乐教育的原本回归》载《湖南科技学院学报》2007年第9期

《反思音乐课程改革》载《湖南教育》2007年第3期

《重塑知识技能信念完善音乐审美教育》载《教育探索》2007年第2期

《“青歌赛”给学校音乐教育带来的思考》载《教育科学研究》2006年第10期

《音乐课程三维目标的哲学基础》载《中国音乐教育》2006年第6期

《有关音乐课程改革的思考》载《中国音乐教育》2006年第4期

《论音乐欣赏的价值》载《当代教育论坛》2004年第11期

《理性探讨奥尔夫音乐教学法》载《理论与创作》2003年第12期

《论成人高等教育学前教育专业音乐课程的新策略》载《音乐教育与创作》2006年第5期

《音乐能力的发展》载《幼儿教育》2004年第4期

《0-6岁儿童家庭音乐教育观初探》载《教育论坛》2003年第8期

《婴儿的音乐教育活动》载《幼儿教育》2003年第1、3、4、7、8、10、11期连载

《蒙台梭利敏感期理论给早期儿童音乐教育的启示》载《国际教育工程》2004年第1期

《试论学习化环境下幼儿教师角色的转化》载《中国教育改革与研究》2003年第12期

科研课题：

1．湖南省教育科学“十五”规划课题：幼儿园艺术课程整合研究 XJK03CJ019（已结题）

2．长沙市社会科学规划课题：长沙市幼儿园艺术教育现状及对策研究 2005．136（已结题）

3．湖南省教育科学“十一五”规划课题：音乐新课程三维目标达成的研究XJK06QJJ033（已结题）

4．全国教育科学“十一五”规划青年专项课题：审美之维——百年中国音乐教育思想研究ELA080325（在研）

5．湖南省教育厅2009年度科学研究青年专项课题：音乐教育中道德教化问题研究09B069（在研）

6．湖南省哲学社会科学基金项目：感性的呼唤——音乐教育中的道德教化问题研究09YBA104（在研）

获奖情况

《幼儿园艺术课程整合研究》获湖南省教育科学“十五”规划课题优

秀科研成果奖三等奖

湖南师范大学教学优秀奖（2009年度），

湖南师范大学青年教师艺术教学比赛二等奖（2008年度）