| 词条 | 朱永新教育作品：教育心理学论稿 |
| 释义 | 图书信息出版社: 中国人民大学出版社; 第1版 (2011年7月1日) 外文书名: Analects of Educational Psychology 平装: 467页 正文语种: 简体中文 开本: 16 ISBN: 9787300133584, 7300133584 条形码: 9787300133584 尺寸: 23.8 x 17 x 2.4 cm 重量: 721 g 作者简介朱永新，1958年生，江苏大丰人。现任全国人大常委、民进中央副主席、中国教育学会副会长。苏州大学教授、博士生导师。朱永新足中国新教育改革的发起人，被评为中国教育60年60人（2009）、改革开放30周年“中国教育风云人物”（2008）、中国改革十大新闻人物（2007）、中国十大教育英才（2006）等。他先后求学于江苏师范学院（今苏州大学）、上海师范大学、同济大学、复旦大学，主修教育心理学。曾任苏州大学教务处长、苏州市副市长、全国政协常委。20多年来，在国内外发表有关教育的论文400余篇，出版了30多部论著。朱永新富有人文情怀和创新精神，为中国教育改革建言献策。他创办的教育在线网站，已经成为中小学教师的精神家园，他倡导的新教育实验。正在改变着中国的教育。他对中国教育现状的深刻思索以及对教育理想不懈追求的激情，感动着千千万万读者的心。其作品《我的教育理想》、《中国新教育》等，是中国最有影响力的教育学畅销作品，印刷均超过20余版次，在观念和实践层面，都深刻地影响着中国教育改革和发展的方向。 内容简介《朱永新教育作品(卷5):教育心理学论稿》是关于教育心理学的一部重要论著，作者从三个方面构建自己的教育心理学研究：其一是学校心理咨询，作者着重阐述了什么是学校心理咨询，学校心理咨询的准备、实施、内容、原则，以及心理测量、心理治疗在学校心理咨询中的作用。这部分内容对于中国学校建设心理咨询机制具有重要的指导价值，其二是对学生心理的研究和探讨，指导学生如何形成健康的认知、如何培养积极的情感、如何锻炼坚强的意志、如何建立和谐的关系、如何进行高效的学习。作者通过对46个学生十分关心且经常会遇到的问题提出解决办法，有效疏导学生的心理。具二力学习心理研究，作者论述了当代学习理论、学习动机、学习与兴趣、意志与学习、合作学习与团体心理学，以及张载、工夫之、毛泽东等人的学习心埋思想与实践。 媒体评论朱永新提出的新教育实验，推动了中国的教育行动的研究，推动了一种中国教育风格的研究，它如一条鲇鱼，必将搅动中国教育这一缸水！ ——国家总督学顾问、中国教育学会副会长 陶西平 朱永新教授不仅对中国的教育发展有着深刻的反思，他还是一位思想活跃、笔耕不辍的学者与实践者。多年来，朱教授完成和参与完成了多部学术著作，具有深厚的思想史研究基础。 ——中央教育科学研究所所长、教授 袁振国 目录校园里的守望者(卷首诗) 第一辑 学校心理咨询 第一章 什么是学校心理咨询 一、从《中国青年》杂志的讨论说起 二、心理咨询的含义与由来 三、学校心理咨询与中小学教育 第二章 学校心理咨询的准备 一、人员的选择 二、环境的布置 三、形式的确定 第三章 学校心理咨询的实施 一、收集信息——建立关系阶段 二、测量思考——诊断分析阶段 三、咨询干预——实施帮助阶段 四、追踪强化——检查巩固阶段 第四章 学校心理咨询的内容(一)——学习心理咨询 一、智力因素咨询 二、非智力因素咨询 三、创造力咨询 第五章 学校心理咨询的内容(二)——职业选择咨询 一、职业兴趣咨询 二、职业能力咨询 三、职业气质咨询 第六章 学校心理咨询的内容(三)——社会心理咨询 一、“学校病”咨询 二、人际关系咨询 第七章 学校心理咨询的内容(四)——心理健康咨询 一、中小学生常见的心理健康问题 二、中小学生心理健康问题的原因 三、中小学生的心理健康指导 第八章 学校心理咨询的原则 一、平等原则 二、促进成长的非指示性原则 三、启发性原则 四、尊重信任与细心询问相结合的原则 …… 第二辑 学生心理通讯 第三辑 学习心理研究 |
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