| 词条 | 周君令中学 |
| 释义 | 基本概况周君令中学于1998年8月1日开办。她是以原伦教中学为址，由热心家乡教育事业的旅港乡亲周君令先生慷慨损资伍佰多万元对原校舍进行全面改造、修葺，并被冠名为周君令中学。1998年8 月开始招生。 在街道党委、办事处和周君令先生的大力支持下，周君令中学的校园环境优美，设备齐全。学校占地26600平方米, 建筑面积为11398平方米，有可供24个教学班的课室和适合24个教学班规模的实验室、仪器室、电脑室、语音室、电子阅览室、音乐室、美术室、图书馆等，建设了校园网络和校园广播系统，每个课室安装了电教平台，每位教师都配置了办公电脑。学校现有24个教学班，学生1130人，教职员工85人，其中专任教师73人，高级教师11人，占教师15%，中级教师47人，占教师64%。 办学理念和谐+发展 诠释： 和谐-------和谐的上下级关系、和谐的师师关系、和谐的师生关系、和谐的生生关系、和谐的校家关系 发展-------教师的发展、学生的发展、学校的发展 发展目标办学总体目标：环境优美、设备先进、师资雄厚、质量一流、校风优良、具有示范性的初级中学。 管理目标：科学、民主、务实、高效 育人目标：把学生培养成有尊严、有自信、有修养、会做人、会学习、会生活的人 学校四风校风：团结、勤奋、求实、进取 师风：重师表、重学习、重实效、重反思、重创新 学风：乐学善思、勤奋会学 领导作风：爱学习、讲团结、善反思、有创新 教师队伍教师是学校教育的根本，教师的素质是教育质量高低的关键。在学校的 “和谐+发展”的办学理念的指引下，优先关注教师的发展。教师的发展主要是抓好教师的观念改变及校本教研的开展。特别是近一年来，我们吸取了东庐中学的教学理念，狠抓 “讲学稿”的编写，加强了集体备课，有效地促进了教师专业化的发展。在课堂教学改革的同时，我校还制订了“骨干教师培养制度”和“年轻教师师徒结对帮扶计划”，通过导师引领、集中研循、自我修炼等形式对教师进行全方位、多途径的培养，收到显著的成果。一批批教师茁壮成长。10年间先后有8位教师获得区（市）学科带头人、教学能手，3人被评为区骨干教师，4人被评为区优秀教研组长。23人次获区（市）级优秀教师称号。先后有7位教师担任街道中心教研组长和区教研成员，先后有12人获伦教街道学科带头人、教学能手。有274篇论文、课件、课案获区以上奖励。 素质教育在“和谐+发展”的办学理念的指引下，学校着眼培养学生人文科学精神，努力实现“把学生培养成有尊严、有自信、有修养、会做人、会学习、会生活的人”的育人目标。坚持师魂引领，构建“民主、平等、和谐”的师生关系，倡议教师在教育教学活动中要做到对学生心中有情、口中有情、手下留情。不以罚代教，让学生多一点学习的愉悦感，多给一些自信的体验，多给一点表现的机会，多给一点兴趣和特长发展的机会。不求人人高分，但求个个成为精神健康向上的人。坚持以形式多样的德育活动，培养学生良好的行为习惯，促进学生良好行为的养成，提高学生的思想道德素质，营造良好的育人环境。 教育改革我们始终倡导 “重师表、重学习、重实效、重反思、重创新”的教风，树立“乐学善思、勤奋会学”的学风。坚持以人为本，构建领导、教师、学生之间的平等、和谐关系。坚持以学习和更新教育观念、改善教学方法为先导，以提高教学质量为目标，以培养合格学生为重点，以发展学生的能力为核心，让每一个学生的综合素质都在原来的基础上得到发展和提高，全面推进素质教育。积极推行课堂教学改革，向教育科研要质量。以“讲学稿”为载体的“教学合一” 课堂教学改革是我校教改的重点。在教改工作开展一年里，教师及学生都发生了得到较好的发展，学生成绩也有明显的提升。 教学科研学校先后申报了三个国家级的子课题研究，一个佛山市级课题，三个区级课题，其中有一个科研课题成果获国家级三等奖，两个课题成果获区一等和三等奖。 “十年磨一剑”。周君令中学办学时间尚短，但是她仍以显著的办学成绩赢得了社会的信赖，学校先后被评为顺德区优秀学校、顺德区体育先进单位、顺德区卫生先进单位、顺德区巾帼文明岗、佛山市绿色学校等，2002年通过佛山市一级学校评估，2007年通过了广东省规范化学校及佛山市优质学校的评估。 沐浴三十载开放改革的雄风，传承千百年尊师重教学的传统。在各级政府的关怀下，在家长、各届人士的支持下，我们周君令中学的师生一定会振奋精神，以昂扬的姿态，坚定地向着示范示初级中学迈进！ |
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