学校简介

办学宗旨

校训

办学目标

办学历程

师资队伍

办学特色

未来展望

学校简介

中堂实验中学位于湛凤路和规划一路旁，总占地面积160亩，建筑面积72000平方米，总投入约1.8亿元。学校总体布局分为教学区、运动区和生活区三大部分，共13座主建筑工程，其中教学区包括办公楼，1、2号实验楼，文艺楼，1、2、3号教学楼，多功能教学楼；运动区包括体育馆、足球场、篮球场等；生活区包括饭堂、教师宿舍、学生宿舍楼。楼房间全部用连廊连接，是一所设计科学、设备先进的园林式学校。在镇委镇政府的高度重视和大力支持下，我校于2008年9月1日顺利开学，目前，学校共有48个教学班，学生2518人，教职员工252人。

办学宗旨

让学生成才,让家长放心,让社会满意。

校训

爱国 厚德 博学 慎思

办学目标

总体目标：努力创建一所在东莞市有影响力的，有综合竞争力的现代新型学校，力争早日达到省一级学校标准。

1、近期目标：紧紧抓住合并办学的历史性发展机遇，内强素质，外塑形象，以积极主动的姿态，锐意进取的精神，不断开创学校的新局面；第一年成功创建市一级学校，争取用两年时间，将学校建设成为中堂镇一流的初中。

2、中期目标：不断深化学校各项改革，提高教学质量和办学水平，立足中堂，走出中堂，尽早达到省一级学校标准。

3、远期目标：将学校建设成为拥有现代教育理念、现代教育条件、现代教育手段的初级中学；成为学生喜爱，家长称赞、社会认同、政府满意的学校；成为一所在市内有一定知名度和影响力，具有综合竞争实力的现代新型学校。

办学历程

创办中堂实验中学是我镇创建省教育强镇后一项重要的后续工程，是中堂镇调整中学布局，取消原来6所联办中学，实施初中联合办学的重要内容，也是实现群英学校初中部分离出来成为市第四高级中学的重要举措。实验中学的建设，得到了市委市政府和市教育局的高度重视和关注，在解决用地和资金问题上全力支持，优先安排。市政府和教育局及镇有关领导曾多次到我镇现场办公，为实验中学的建设排忧解难。学校于2007年1月筹建，2008年9月1日正式开学。

师资队伍

中堂实验中学是一所全新的镇办初级中学，2008年9月开学。全校教职工253人，其中专职教师160人。具有硕士学历的教师1人，本科学历的教师116人，专科学历的教师43人。具有中学高级职称的教师2人，中学一级职称的教师58人，中学二级职称的教师53人，中学三级职称的教师8人。这些教师主要来自原群英学校初中部、潢涌中学、三涌中学、袁家涌中学、蕉利中学和新招聘的优秀应届毕业生。

作为一支以中青年教师为主体的团队，大家在磨合的过程中相互学习，团结协作，在不到一年的时间内已初步形成了“求真务实、吃苦耐劳、严谨治学、开拓创新、无私奉献”的“实中精神”，使我校各项工作步入了和谐有序、稳定健定的发展轨道。

办学特色

我校是一所新办的学校，2008年下半年开始招生。一个多学期来，我们始终坚持党的教育的方针，坚持德育为本，育人为先，全面推进素质教育，努力彰显办学特色，在镇委镇政府的正确领导下，通过全体师生的共同努力，取得了一定的成绩。

确立“绿色校园，书香校园”的特色办学理念。

1、我校是按照省一级学校的硬件标准投资兴建的，是一所花园式的学校，学校绿树成荫，环境幽雅，并配有生物园、地理园，周边有农田、菜地、水渠等天然教育基地，为开展环境教育提供了有利条件。

2、我校生源来自中堂农村，学生环境意识较差，有些连起码的卫生习惯都尚未养成，对学生进行环境教育，并将之作为德育工作的突破口，势在必行。

3、作为一所合并校，完善制度是一个方面；培育校园文化，构建书香校园才是立校之本。

4、按照学校近期发展规划，第一年要成功创建“市绿色学校”，大力开展环境教育既能有力地推进素质教育，符合我校的办学思路。

具体措施

1、坚持开展“主题月教育活动”。学生在学校不仅要学会知识，更要养成良好的日常行为习惯，做文明人，做合格的中学生。上学期我们结合我校特点，分别进行了“安全教育月”、“文明礼貌教育月”、“环境教育月”等活动，通过旗下讲话、倡议书、演讲比赛、现场作文、手抄报、板报评比、专题讲座等形式，为构建绿色校园、书香校园提供了精神保障。

2、完善制度，严抓纪律，建设和谐稳定的校园环境。作为一所新学校，要让来自不同学校的学生适应新学校的要求，必须有一个稳定和谐的校园环境，而订制度、抓纪律是前提和保障。因此，全校上下统一认识，步调一致，在加大宣传力度的同时，领导带头，以身作则，在较短的时间内，使学校各项工作有序开展，学校教育教学的秩序很快走上正规。学生们逐步适应了寄宿学校方方面面的要求，教学区、宿舍、饭堂秩序井然，教育和管理上形成了自己的模式和特色。

3、加强环境教育，教育学生自觉养成讲究卫生、爱护公物、节约水电的习惯。刚开学时，学生的环境意识较差，乱涂乱丢、损坏公物、浪费水电现象严重。对此，我们一方面细化管理制度，一方面加强教育引导，让他们从小养成爱护公物，爱护学校的一草一木的习惯。同时，通过各种渠道，对学生们进行耐心细致的宣传教育，使每个同学心中有环境，人人爱环境。经过我们长期不懈的努力，我校学生的卫生意识、节约意识得到增强，良好的卫生习惯初步养成，同时文明礼貌的意识得到提高，校园内能主动向师长问好、拾金不昧的同学越来越多。

4、以课堂教学为依托，深入开展各种文化教育活动，营造浓厚的氛围，建设书香校园。

1、环境教育与课堂教学相结合。学校是文化教育的殿堂，我们努力营造校园良好的文化环境，建设书香校园，着力打造“学在实中”的文化品牌。因此，我们要求教师结合学科特点，在课堂教学中渗透环境教育，把课堂作为教育的主战场，并把“渗透教育”作为优质课的指标之一以促进教师习惯的养成。

2、环境教育与学风建设相结合。通过加强学生的思想教育，让学生们明确学习目标，端正学习态度，勤奋学习，主动发展，立志成为可持续发展的绿色人才。目前，我校学生自觉学习，发奋学习的风气日渐形成。早晨6：50时，大多数同学就回到了教室，校园沐浴在朗朗的读书声中；早晚课间秩序井然，为同学们提供了良好的学习环境。

3、环境教育与第二课堂相结合。通过开展丰富多彩的第二个课堂活动，为学生全面发展搭建平台。在学校的统一部署和指导下，我们对校园环境进行认真的规划，通过添置文化设施，为校园增添浓郁的文化气息；文艺、体育、美术、书法、信息技术等方面的兴趣小组应运而生，各项活动成果展示在师生中引起极大的反响。2009年1月7日我校举行的“飞向明天”文艺晚会获得社会各界的充分肯定。

4、创办清新湾文学社，出版《清新湾》校刊，为广大师生提供了一个学习、交流的平台，也为我校的文化建设和发展写下重重的一笔。

作为一所年轻的学校，在创建“绿色学校，书香校园”的征程中，我们做了一些工作，在学校的成长和发展过程中也摸索和积累了一些经验，总结了一些有效的做法，为学校的进一步持续发展打下了一个良好的基础。但我们也深知，走特色办学之路，需要学校历史和文化的沉淀，我们任重而道远。

未来展望

1、学校德育：以促进学生发展为中心，变革学校德育管理模式；以教会学会做人为基点，健全学生人格。深入研究“以素质教育为主题，以创新精神和实践能力培养为核心”的特色德育；以班主任为核心的德育队伍建设日趋成熟，努力营造全员参与的德育机制，探索“自我管理、自主发展”的“双自”德育模式；探究、拓展全寄宿制学校校园文化建设的渠道，走“绿色校园、书香校园”的特色办学之路。

2、教学科研：“向教学科研要质量、向教师发展要质量”的理念将逐步深入人心，教师参与教研的热情逐年高涨。前三年为学校教科研的起步阶段，要求教师每学期上交教学论文或案例，逐步树立教科研意识；要求中青年教师3年内至少有1篇论文在市级以上刊物上发表或获奖。教研组在制度建设、文化建设、品牌塑造和特色发展等方面富有成效，校内的教坛新秀、区域名师和学科领头人崭露头角。三年后部分科组有能力承担市级以上的教研课题。

3、队伍建设：鼓励教师岗位充电，三年后学历达标100%。教师的年龄结构、性别结构、职称结构、能力结构趋于合理。随着高、中层管理队伍的成长成熟，学校将实现由“管理型学校”向“学习型学校”的转变。

4、办学成绩：中考成绩逐年提高，头两年成为中堂镇的龙头学校；随着学校教师的成长、管理的成熟、知名度的提升，生源也将逐年优化，五年左右学校将完成中期办学目标，成为东莞市内有一定知名度和影响力，有综合竞争实力的现代新型学校。