代华富，男，1969年6月生于四川省荣县。中学高级教师。1991年7月毕业于四川师范大学外语系，获英美语言学士学位和美国Goshen College颁发的SST口语会话证书。从事高中英语教学18年，共担任12年班主任工作，7年教研组长，带六届高三毕业班。现任高2009级六班英语教学，兼任成都华西中学教科室工作，成都成华区教科室主任培训班学员。教育科研论文集《华西学人》总第三期副主编，第四期副主编、执行主编。

个人简历(简介)

所获荣誉(荣誉)

主要工作经历：(经历)

主要外事经历：(外事)

个人简历

简介

2000—02届川师大研究生进修班结业，任班长。西南-西北地区外语教学法研究会会员，成都市教育学会外语专业委员会会员。成都市“二十一世纪中学外语骨干教师”研修班首批学员。四川省青年骨干教师培训班学员。2002年公派英国牛津大学访问学习。

所获荣誉

荣誉

热爱英语教学，学术造诣较高，教学经验丰富，教学方法多样，教学成果较显著，所任教班级高考英语成绩多次名列全市前茅，所教高94级、高97级、高2000级、高2004级高考成绩均列全市前列或同类班级第一。50多人次学生在国家、省市级英语竞赛中获奖，在多次英语演讲大赛中成绩尤为突出。其中，所辅导的学生卿小莺在2002年中央教科所和中国教育报联合举办的“难忘瞬间”全国中小学英语作文演讲比赛中以全国第二名的优异成绩荣获特等奖，并赴北京参加全国英语夏令营活动。高2004级谢敏、高2006级曾颖均以第一名的成绩获得本校高中英语演讲比赛的特等奖。多次被授“优秀辅导员”、“优秀教师”称号。

积极参加教研教改。在创建四川师大外国语学院成都高新区外语教学实验学校中起了积极重要的作用，率先在成都市普通中学实验外语小班化教学。在县、市区级英语教师赛课中三次荣获第一名。在教改课题方面：一次省级和四次国家级重点课题中担任主研人员，其中两次获全国一等奖，一次二等奖，一次省二等奖。多次较圆满完成校内外口、笔头翻译任务。主编、参编或独立编写中学英语词典、学生用书9部，由（北京）科技文献出版社、西南师范大学出版社等出版。十多篇论文在省、市和国家级（人民教育出版社）等刊物发表、获奖。

主要工作经历：

经历

1．91年8月-98年8月任教于荣县第一中学，担任高94级、高97级、高2000级班主任和两个班的英语教学。因教育教学工作成绩显著，97年成为全县同期毕业教师中最早评聘为中学一级职称的教师。其中95年9月-98年8月任外语教研组长，并担任住校生管理领导小组成员，98年任荣县教育局教师招聘小组评委；

2．98年9月-2001年8月调任成都高新实验学校任外语教研组长，高2000级班主任和两个班的英语教学，兼任高新区教研室中心组成员，高新区教师招聘小组评委，创建并发展四川师范大学外国语学院成都高新区外语实验学校，筹建国际部，较先在成都市普通中学实验外语小班化教学。为学校教学质量的提高和学校整体形象的提升，作出了一定贡献。；

3．从2001年9月任教于成都华西中学（电子科大附中），承担了高2004级英语实验班和四班的英语教学，并任英语实验班班主任；2002年7月--8月担任赴英国“英格兰之夏”英语夏令营领队,主要在牛津大学学习；并且参观访问了剑桥大学、伦敦、普滋茅斯、伯明翰、曼切斯特、爱丁堡等著名城市及当地著名大学。其后担任高2006级2，5班的教学工作。现任高2009级四、六班英语教学，兼任成都华西中学教科室工作，成都成华区教科室主任培训班学员。

有较丰富的外语教学和实践经验。

主要外事经历：

外事

1．1993年邀请四川外语学院客座教授，美国双科博士Mr. Weaver到荣县一中讲学。

2．从参加工作以来，观摩研究了美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、肯尼亚、新加坡（台湾）等外籍教师的自幼儿园、小学、中学到大学的现场示范研究活动。

3．98年——现在：捕捉时机到美国领事馆、成都会展中心听取世界教育界、经济界、文化界、信息业等方面巨头或专家的演讲或讲座。

4．1998年-2001年通过多渠道聘请美国、英国、肯尼亚等外籍教师到高新实验中学任教（与四川师大、美国和平队、美国领事馆等经常接触）。

5．在创建四川师大外国语学院成都高新区外语实验学校中起了积极重要的作用，较先在成都市普通中学实验外语小班化教学。为学校教学质量的提高和学校整体形象的提升，作出了一定贡献。

6．2000年5月1-7日组织并参加了对来自美、英、法、澳大利亚、俄罗斯等二十多个国家七十余名运动员的“‘国腾杯’国际男子网球希望赛（成都站）”的接待和翻译任务。

7．2001年5月17-19日首届“四川师大外语学院实验学校教师技能大赛暨教学研讨会”。出席本次盛会的专家有：国家基础教育中心杜培奉主任，国家基础教育中心顾问、西南-西北地区外语教学法研究会秘书长张正东教授，四川师大黄泰铨教授、尹世寅教授，四川教育学院赖蓉莎教授，石室中学特级教师黄锡荣，外籍专家Mr. Johnson和Mr. Tebbe等。有来自全省十多所的外语实验学校近五十名领导和外语教师。

8.2002年7-8月组织参加成都市中学生“英格兰之夏”英语夏令营，任领队。

9．数十次较圆满完成校内外口、笔头翻译接待任务，以及校内外听力、学校外事（法国、古巴、英国、美国等代表团）宣传方面的英文录音。

在德、能、勤、绩等方面都取得了一定进步和提高。现总结如下：

一、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党。坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业。倡导人文精神，热爱本职工作，关心学生成长，有良好的职业道德。以形成“以学生为中心的具有民主、科学、创新、和谐”的教学风格为教育教学理想。遵纪守法，作风正派；严于律己，为人师表。团结同志，乐于助人，待人处事积极乐观，能与师生和谐相处，密切配合。服从组织安排，对工作主动热情、踏实勤恳，并有较强的开拓创新精神。

二、努力提高教育教学理论和实践水平，有较扎实的教学基本功，有较强的教改科研意识，勇于进取，与时俱进，不断创新。

（一）关于教学理念和新课程标准的学习。坚持学习教育教学方针、政策，努力钻研教育教学理论，重视吸取先进的教育思想和方法，并将之融于工作实践，力求理论与实践有机结合。在工作中积极投身于新课程改革的大潮，重视以教改科研课题指导教学实践和教学质量的提高。既重视教书，更重视育人；既重视教法的锤炼，更重视对学生学法的指导和能力的培养 。

在常规教学工作方面：每学期初，都认真制订教学计划、教学目标和具体措施，并在实践中不断调整和完善。在教学过程中，认真备课，认真上课，认真批改作业，及时做好单元测验及评讲工作，及时反馈教学信息，作好调整和补救，力争合理地处理教学各环节。备课时，既备重难点的掌握，也注重能力训练；既备教法，也备学生的学法，重视对学生学法的指导。课堂上既能有效按计划实施，也能根据具体情况灵活处理；既注重整体教学，也注重分层教学；既注重全体学生，也重视个别辅导，力求因材施教。既注重对新知识的吸收，也考虑对旧知识的巩固。尽量创设真实或准真实的语言环境，鼓励学生大胆使用英语进行交际。重视对学生自学能力的培养，重视启迪学生思维并注意归纳外语学习的特点和规律，让他们既要努力学好英语，也为进一步深造时学好其他外语语种成为可能。在教学过程中，能针对教学内容，适时地将思想教育和爱国主义教育融于教学中；在学生的学习过程中，始终注意调动其兴趣和信心，使他们尝到学英语的成功和喜悦，充分发挥他们的积极性。

在课堂上，既重视传统课堂教学的长处，也重视利用现代教育技术，采用挂图、简笔画、收录机、投影仪、语言实验室、多媒体教室，电子白板等，以较丰富的形式活跃课堂气氛。另外，也积极开展第二课堂，成立英语兴趣小组，组织开展多种形式的活动和比赛，如教英语歌曲、游戏、小品短剧表演，英诗欣赏、板报、壁报、阅读、演讲或作文比赛，英语晚会等，尽可能丰富多彩地为学生创设语言学习的环境。曾为有演讲才能的学生争取到去会展中心观摩第六届全国大学生英语演讲比赛的学习机会，为他们能在以后的校和国家级演讲比赛取得优异成绩打好基础。一直重视将外籍教师引进课堂。这些都有效地提高了学生学习英语的兴趣。

（二）总结出了一套具有个人特色的“六·21”英语教学模式

通过多年的学习和教学实践，探索和总结出了一套具有个人特色的“六·21”高中英语教学模式。主要包括：

1．一个习惯(One good habit)

2．两种理念(Two ideas)

3．三种不同(Three differences between English and Chinese)

4．四项技能(Four skills)

5．五大素养(Five qualities)

6．六大题型(Six drills for the College Entrance Examination)

以上共包括六大方面21个小点，既体现了新课改精神，新课程理念，又反映出个人的教学特色。特别重视英语阅读能力和表达能力的培养，这在他的教研论文《新课标下高中英语阅读教学的尝试》有所描述。

（三）关于教学教研

以教育教学理论为指导，以参加各级各类教改科研课题为契机，狠钻新课程标准、教材教法和考试说明，注重对外语教育教学新动向的研讨，对国际外语教学有初步涉猎，对中国外语教学有更深刻的了解，并有自己的见解。

十六年的中学教育教学经历，不仅锻炼了教育教学实践的能力，也提高了教育教学理论水平和科研、组织和管理等能力。

1）积极参加教研活动的学习：

（1） 从91年参加工作以来，尤其是聘调成都高新实验学校以来，先后多次参加或组织本校外语教师参加了自贡市、成都市、四川省和全国性的各级各类外语教研教改研讨会或观摩活动。（如：成都四中、七中、九中、成都外国语学校、成都实验外国语学校、十二中、玉林中学、十六中、高新一中、棕北中学、双流中学、棠湖中学、新都一中、绵阳实验学校、成都七校联赛、98 ’四川省高中英语优质课竞赛，2001年全国中学英语教师技能大赛等各级各类外语教研教改研讨会，并观摩研究了部分全国性的优质课、竞赛课录象，以及美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、肯尼亚等外籍教师的自幼儿园、小学、中学到大学的现场示范课、研究课，也不惜时机地到美国领事馆、成都会展中心听取世界经济界、文化界、信息业等方面巨头或专家的演讲或讲座）

（2） 1993年邀请四川外语学院客座教授，美国双科博士Mr. Weaver到荣县一中讲学。

（3） 1998年-2001年通过多渠道聘请美国、英国、肯尼亚等外籍教师到高新实验中学任教（与四川师大、美国和平队、美国领事馆等经常接触）。

（4） 2000年5月参加成都市第十三届外语教学研讨会暨学术年会。

（5） 2000年7月带领成都高新实验学校部分教师参加四川师大外语学院实验学校教师暑期英语培训班（由美国专家培训）。

（6） 2000年7月参加四川省教育厅举办的“四川省青年骨干教师培训班”。

（7） 2000年8月参加 “西南-西北地区外语教学法研究会第八届学术年会暨全国高中英语教学研讨会、师专师院片区协作会”。

（8） 2000年11月25、26日到教育宾馆观摩“首届全国中学英语教师技能大赛四川赛区决赛”。

（9） 2000年5月-2002年6月参加成都市教育局、教科所和教育学院联合举办的首届“成都市二十一世纪中学外语骨干教师培训班”。

（10） 2001年5月17-19日首届“四川师大外语学院实验学校教师技能大赛暨教学研讨会”。出席本次盛会的专家有：国家基础教育中心杜培奉主任，国家基础教育中心顾问、西南-西北地区外语教学法研究会秘书长张正东教授，四川师大黄泰铨教授、尹世寅教授，四川教育学院赖蓉莎教授，石室中学特级教师黄锡荣，外籍专家Mr. Johnson和Mr. Tebbe等。有来自全省十多所的外语实验学校近五十名领导和外语教师。我校刘国礼、胡健、肖丽娟均荣获一等奖。

（11） 2002年7-8月带队参加成都市中学生“英格兰之夏”英语夏令营。

（12） 2003年6月，参加中央电教馆“中国教育西部行”系列研讨会议和活动。

（13） 2004年3月参加全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“网络教学的设计与评价研究”全国研讨会。

（14） 2006年元月6日参加四川省普教科研资助金项目立项申报培训会议。

（15） 2007年3月，参加国家级重点《基于交互白板的混合式学习的语数外学科学习策略研究》开题会。

2）教研组长工作

从95年9月，26岁开始担任荣县第一中学外语教研组长，98年9月-2001年8月调任成都高新实验学校任外语教研组长，兼任高新区教研室中心组成员。能虚心向老组长和其他有经验的老师请教，能组织本组教师认真搞好教学工作，提倡比、学、赶、帮、超的良好风气。重视对本组教师业务能力的提高，在加强常规教学研究活动的同时，积极而富有创新地开展各级各类教研教改课题和活动。特别重视青年教师的培养，经常和青年教师谈心，共同探讨教学教研问题。采取对口帮扶、听课赛课评课、技能比赛、课题研究、开设讲座等形式，青年教师进步很快，先后有三位教师被评为市、区优秀青年教师，许多同志都参与了市教科所的论文评选、新教师培训、资料编写等活动。利用高新区的地理优势，曾组织师生参加了2000年5月1-7日参加了来自美、英、法、澳大利亚、俄罗斯等二十多个国家七十余名运动员的“‘国腾杯’国际男子网球希望赛（成都站）”的接待和翻译任务。每周星期三下午，没课的老师都会和他一起到美国领事馆听外籍专家、学者、商界人士的各类讲座。每年都要组织开展元旦或圣诞英语活动。注意引进外籍教师，定期开展英语角活动。这些都有效地凝聚了全组教师，形成了良好的教研风气，促进了该校教师外语素质和学校英语教学质量的提高，对带动和推动学校特色办学、整体上台阶作出了自己应尽的努力。

3）教科室工作

自从进入学校教科室以来，主要作了以下工作：

（1）根据学校的办学目标，制定学校教育科研工作的短期计划和中、长期规划。

（2）建立健全学校教育科研管理制度，包括课题管理制度、教师学习、研究制度，教育科研工作的评估和激励制度等。

（3）对学校教育科研课题进行管理。参与学校重大课题方案的制定、实施；接受上级有关部门指派的研究任务，与上级科研机构共同管理校级以上（不含校级）课题；负责校级课题的审批、立项、过程管理及结题验收工作；对学校各种形式的教育科研活动进行指导。

（4）组织教师学习教育理论，及时介绍有关的教育教学信息及教育科研知识，向教师推荐、提供并选编有关学习资料，为教师的教育科研提供咨询服务。

（5）组织校外内各类教改研讨会和教育教学经验交流，定期召开华西中学教育教学年会，参与有关的学术交流、研讨活动。

（6）协助学校开展教育科研及教学成果的评选活动，总结、推广学校优秀教育教学经验和科研成果。

（7）建立健全学校教育科研档案，包括学校各级课题档案、教师个人科研成果及其它有关资料等。

（8）定期向主管业务指导部门汇报工作，按要求提供有关材料，积极参加其组织的会议和活动，并接受考评。

总之，积极建立健全了教科室的各项规章制度，制定了《成都华西中学教育科研管理条列》、《成都华西中学校教育科研管理办法》、《华西中学教科室工作职责》等重要文件；参与组织校内各类教研活动，诸如：教研年会、新教师考核和技能大赛、课题研究与管理、对外交流等。在课题管理方面，该校已经形成一个以国家级、省级、市级课题和“校本”课题为主体的一个课题系统，同时也形成了教研组、年级备课组以及各处室的一个研究网络，目前有两个国家级课题结题（被评为一等奖），有一个国家级课题进入结题阶段，新的国家级课题《基于交互白板的混合式学习的语数外学科学习策略研究》已开题并在实施中。重视对青年教师的校本培训工作，除常规培训外，要求青年教师参与课题研究，“以研代培”。

在管理和指导学校承担的市级以上（含市级）的课题研究方面成绩显著，2项获得全国一等奖，5项获得年度考核优秀（或省市一等奖）。策划、组织或协办了若干国家、省、市级研讨会议，主持了各类校级专题研讨活动，对校本课题的开发和管理作了有成效的工作。学校教科室多次被评为市级先进教科室。

三年来，学校获得各种荣誉称号6项，通过个考核考评3项。有3位教师被评为市学科带头人和优秀青年教师，有10余位同志晋升中高级职称；在国家级、省级和市级刊物发表文章或获得等级奖达321篇，在各级赛课活动中获奖达37人次；学生参加各类学科竞赛或者比赛获奖达371人次。

当然，这些成绩并不一定全归功于教科室工作，但是如果没有这项工作，学校未必有今天的发展。

4）承担课题情况

a. 98年9月到00年11月担任四川省普教科研课题《高新区基础教育特殊性的对策研究》的分课题《优化课堂教学，减轻学生过重课业负担》主研人员，子课题二组长，成果获得省级二等奖；b. 全国基础教育外语教学研究资助金项目2001－2002年立项课题之重点课题《外语特色学校与实施新课程标准的实验研究》主研人员，全国一等奖；c. 2002年7月－2005年6月全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《网络教学研究》子课题《基于网络环境下中学生英语学习策略研究与应用》主研人员，获国家级一等奖，四川省教育厅电教科研成果二等奖；d. 2002－2005年参加研究国家社科基金项目国家“十五”规划课题《我国变革时期青少年心理问题及对策研究》子课题《中学生挫折应对策略研究》，获国家级一等奖，四川省教育厅科研成果一等奖；e. 2006－2009年中央电教馆“十一五”全国教育技术研究重点课题《基于交互白板下的混合式学习研究”》主研人员，正进行中。

5）优质课竞赛或示范课

多次承担了校、县（区）、市和省级青年优质课竞赛或示范课，均得到较好名次或较高评价。98年4月-6月获荣县第一中学优质课竞赛一等奖（第一名）、荣县地区高中英语优质课竞赛一等奖（第一名）、自贡市高中英语优质课竞赛二等奖（第四名）、99年6月成都高新区青年教师优质课竞赛二等奖（英语科第一名）、2001年3月15日为来自全省的约一百五十名中学英语教师献了一堂研究示范课，受到与会教授、专家和老师的高度评价。在华西中学第十五届教育年会“现代课堂教学”教案设计一等奖、赛课二等奖。

（四）关于班主任工作

12年班主任工作使他体会到：班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。班主任工作既有规律可循，又无一成不变的模式。对教师来说，既要有敬业精神，更应具备班主任工作的艺术。他认为：班主任应具有四种基本能力：1.具有了解学生的能力，是班主任工作取得成功的保证。要迅速、准确、全面地了解学生，关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力。2.以言动心的说服能力。班主任的主要工作方式是“说”。“说”的艺术，在于以理服人，以情动人，使“说”具有针对性、启发性和感染性。3.形成班集体的组织能力。班主任要结合学生的实际，从培养学生德智体美劳全面发展的“远景”出发，及时地、递进性地向班集体提出鲜明、生动、富有感召力的“远景目标”，还要促进同学之间的团结友爱，使班级成为一个能够步调一致、富有凝聚力的集体。4.指导班级活动的能力。班主任应有广泛的兴趣和特长，懂得一些音、体、美、科技等方面的常识，善于组织丰富多彩的班级活动，从而使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。

他研究班主任工作的几点原则是：1、你应该是先进文化的引导者，班集体建设的指导者，以人为本的"仁学者"；2、你要品德美、学识美、艺术修养美、领导艺术美；3、做学生的知心朋友；4、走出辛苦型，走进科学型；5、做经师，更做人师；6、做一个真正的读书人，影响学生爱读书。 多年的教书育人实践，他归纳了以下"四心原则"：以慈心见严、以爱心见亲、以耐心见细、以童心见真；"五心教育"：把忠心献给国家，把爱心献给社会，把关心献给他人，把孝心献给父母，把信心留给自己；"六个意识"：独立意识、法律意识、欣赏意识、创新意识、家园意识、环保意识。以上不是纸上谈兵，而是创造各种氛围，在班级、学校也带学生进行社会实践。

三、主要成绩

1、在教学上，所教学生高考成绩多次位居县、市前列，其中高94级、高97级学生高考成绩分别超过生源明显高于该校的国家级示范学校-荣县中学14和9个大分，其中曹丽丽获得全市总分第四名，不管在升学数量和质量上都创造了该校历史最高纪录。高2000级，高2001级，高2004级，高2006级均取得同类学校同类班级前列。20多人次学生在国家、省市级英语竞赛中获奖，在多次英语演讲大赛中成绩尤为突出。其中，所辅导的学生卿小莺在2002年中央教科所和中国教育报联合举办的“难忘瞬间”全国中小学英语作文演讲比赛中以全国第二名的优异成绩荣获特等奖，被邀赴北京参加英语夏令营活动。高2004级谢敏、高2006级曾颖均以第一名的成绩获得该校高中英语演讲比赛的特等奖。其个人多次被授“优秀辅导员”、“优秀教师”称号。

另外，也具有丰富的英语培训或家教经验。近几年来,参加了一些校外培训班的上课（如：望子成龙、走遍天下、现代四七九、新思维等），受到学生的欢迎和学校的较高评价。经朋友或学生介绍辅导英语的成都近百名初一到高三学生,均在一年左右上升20-30分以上.其中最显著的是:九中熊博然(从46分上升到125分).四中付鹏程,赵一微...列五中学余梦龙,刘恬...,华西中学廖雪芹,周凯...九中廖明超,熊博然(从46分上升到125分)...,49中马敏...,12中严勇...,七中李健...,川师附中张雨晗...,通锦中学杨云可...三中学艺术的学生田勇...等等均上升很明显或成为班上英语高手或科代表.多人次中\\高考后都非常满意和感谢.所教学生已遍布海内外.更重要的是:让学生们增强了学英语的信心,提高了兴趣,开发了潜能,养成了学英语及其他外语的良好习惯.可谓终生受益!很多学生不仅看他为尊敬的师长,更视为一辈子的好朋友.

2、在班主任工作方面，所负责的班级班风正，学风浓，多次被评为“先进团支部”“优秀班集体”，三届高考升学成绩和人数创学校文科班之最。

3、在教研组长工作方面，重视对教师课堂常规的落实的同时，根据英语学科特点，依托高校，立足区情、校情，狠抓教学改革和课堂效益，负责的教研组年年被评为“先进教研组”。

4、在创建“四川师大外国语学院成都高新区外语实验学校”中起了积极重要的作用，较先在成都市普通中学实验外语小班化教学。为学校教学质量的提高和学校整体形象的提升，作出了一定贡献。

5、在县、市区级英语教师赛课中多次获一、二等奖，其中三次荣获第一名。

6、在教改科研方面：一次省级和四次国家级重点课题中担任主研人员，其中两次获全国一等奖，一次二等奖，一次省二等奖。

a. 1998年9月—2001年7月担任四川省教改科研课题《高新区基础教育特殊性的对策研究》的分课题《优化课堂教学，减轻学生过重课业负担》主研人员，子课题二组长,获得省级二等奖；

b. 全国基础教育外语教学研究资助金项目2000－2002年年立项课题之重点课题《外语特色学校与实施新课程标准的实验研究》主研人员，全国一等奖；

c. 2002年7月－2005年6月全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《网络教学研究》子课题《基于网络环境下中学生英语学习策略研究与应用》主研人员，国家级一等奖，四川省教育厅电教科研成果二等奖；

d. 2002－2005年参加研究国家社科基金项目国家“十五”规划课题<<我国变革时期青少年心理问题及对策研究>>子课题《中学生挫折应对策略研究》主研人员，国家级一等奖，四川省教育厅科研成果一等奖。；

e. 2006－2009年中央电教馆“十一五”全国教育技术研究重点课题《基于交互白板下的混合式学习研究”》主研人员，正在进行中。

7、数十次较圆满完成校内外口、笔头翻译任务，以及校内外听力、学校外事（法国、古巴、英国、美国等代表团）宣传方面的英文录音。2000年5月1-7日组织并参加了对来自美、英、法、澳大利亚、俄罗斯等二十多个国家七十余名运动员的“‘国腾杯’国际男子网球希望赛（成都站）”的接待和翻译任务。

8、主编、参编或独立编写中学英语词典、学生用书9部，由（北京）科技文献出版社、西南师范大学出版社等出版。十多篇论文在省、市和国家级（人民教育出版社）等刊物发表、获奖。主要代表作：

95年11月编写《新编中学英语多功能词典》QR部分（西南师范大学出版社）；99年10月论文《结合区情、校情开展英语教学》发表于《高新教研》第2期；2000年6月--8月与北京四中外语组教师合编 《高中英语阅读精选》（独立完成，北京．科学技术文献出版社），《初中英语阅读精选》（北京．科学技术文献出版社）；2000年9月独著论文《中学英语整体教学改革的思考》发表于人民教育出版社《中小学英语》活页文选（5），被《成都教育学院学报》转载，并被收入成都高新区普教科研成果集《跨越与攀登》（电子科技大学出版社）；2002年5月在《新概念中学英语同步阅读》（共三册）任副主编，独立编写了高中第一册（北京．科学技术文献出版社）。教育科研论文集《华西学人》总第三期副主编，第四期副主编、执行主编（2007）。《新课标下的高中英语阅读教学的尝试》获2007年成都市教育学会外语专业委员会优秀论文一等奖。