赵华荣,男,汉族,1962年9月出生,中学高级（特级）教师,大学本科学历,中共党员,湖北省竹溪县一中教师,竹溪县政协常委,1982年毕业于郧阳师专数学系并参加工作。

1982年8月至1986年6月,竹溪县丰溪高中任教。

1986年8月至1988年6月,华中师范大学数学系(本科)进修。

1988年8月1989年8月,竹溪师范学校教师。

1989年8月至今,在竹溪一中任教高中数学,并一直担任班主任,年级主任，教务主任。

多年来，在党组织的培养下，在学校领导的正确领导下，他教育教学成绩显著，年度考核多年被评为优秀。2002年，他被 授予十堰市“首届十大杰出青年”称号，2003年被授予十堰市四星级教师称号，同年底被评为十堰市优秀教师，2004被授予省级骨干教师称号、市级劳动模范称号。

一、忠诚于党的教育事业，立志当一辈子老师

他热爱中国共产党，热爱祖国，偏爱于他所人事的教育事业。他是这样想的更是这样做的。近二十年来，忠诚于党的教育事业是他的宗旨，爱学生是他的工作出发点，在他看来教书是一份能使人生活充实、实现自身价值的职业。因为这个“爱”字，使他爱校如家，在教学上任劳任怨、兢兢业业，服从组织分配，遵守工作纪律，正是凭着这个出发点，学校无论分配给他怎样的学生与班级，他都没辜负领导、学生、家长、社会的厚望，总是交了一份份优秀的答卷，这也使他得到了社会的承认、家长的信赖、学生的欢迎，更得到了党和人民给予的众多荣誉。

二、既教书又育人，始终奉献着对学生的一片爱心

作为一名班主任，他凭着对教育对象满腔的热情和慈母般的爱心，加上堪为学生表率的言行，他带的班一直成为学校班级管理的一面旗帜，是学生向往家长放心的好班主任。他做班级工作的主要作法是：一是“导”。即引导，也就 是自己作表率，由于自己克己奉公，遵纪守法，爱岗敬业，师德高尚，令行禁止，从我做起，凭自己的人格力量树起丰碑，让学生效仿。二是“爱”。多年的班主任工作使他总是奉献着对学生的一片爱心，坚持做学生深入细致的思想工作，给品学兼优的学生描绘宏图；让后进学生看到希望；让困难的学生得到身心与生活的关心。爱心无价，很多学生就是乘着这样的爱心鼓起了风帆，开始了人生的远航。三是“勤”。勤到班、勤与学生家长沟通、勤于研究学生成绩的进退。所有的学生都放在他心里，所有学生的情况都记在他的脑海里。他每学期都要定期召开主题班会、学生家长会、班干部会。四是“敬”。就是用自己的人格力量特别是娴熟的教学技艺和渊薄的知识使学生敬佩、家长敬佩。正是凭着这“导、爱、勤、敬”四个字，团结奋进的班风一届届地保持着。2010届也不例外，全班66人，升学率100%，本科上线64人，上国家一批重点大学11人，二本上线31人。

他每学期都要有步骤地做学生思想工作，个别学生谈心不少于50次。学生生病或遇突发事件他总是第一时间到场处理，对班上困难学生他除了给以精神鼓舞还积极为他们想办法找资助的路子。爱心无价。爱是一种浅意识的东西，它有一种魔力，有一种无行的动力，一旦赋予了爱心可以收到意想不到的效果。正因为这个原因，他在平时的班级管理中，总是以一个长辈的身份出现在学生面前，不断告戒自己要象对待自己的孩子一样对待自己的学生。在学生们有了错误的时候，从关心的角度出发对他所犯错误进行严厉的批评，但也要以一个慈父般的心怀宽容他并要语重心长地告戒学生应当怎样做，这样学生们不仅能认识到自己的错误，而且还能会体会到对他的关心与爱戴，从而努力使自己改正错误。再就是他习惯于平时与学生见面时多上一句问候，常常象父亲一样抚摩一下他们的头，他并亲切称他的学生为“孩儿们”，这样使学生感到他并不可怕倒确实象他们的长辈，时间久了学生们自然就会亲其师并信其道。他平时坚持这样做，正是这样不是他班的学生也能把他象父辈对待，他班学生在2010年给他的新年贺卡上最后这样写道“‘父亲’您辛苦了，多注意身体，‘孩儿们’爱您”。

三、教学工作扎实、严谨，教学成绩显著

他在教学中，始终做到一个“实”字，凡是与教学有关的知识总是兼收并蓄，为我所用，厚积薄发，游刃有余。他工作作风扎实，教学严谨，抓纲务本，教学环节落实具体，坚持向课堂要质量，抓章节过关，面向全体学生，坚持写教学后记，及时总结积累教学经验，力争在教学上有新的突破。同时，教学上还讲究一个“活”字。他一直致力于学法的研究，力求使自己所授知识让学生乐于接收，易于掌握。为此，他经常自制教具，力求直观教学，深入浅出，让学生一听就懂。不搞题海战术，主要教给学生学习方法。正是因为他在工作中地不懈努力与潜心钻研，所以教学成绩较显著，他所带班的数学高考成绩全市综合排名多次名列前茅。现已成为十堰市四星级教师，数学学科带头人,省级骨干教师。曾多次受到市、县政府和教育主管部门的表彰，多次在省、市、县教学比武活动中获奖。多篇教学论文在十堰市优秀学术论文评选中获奖，论文“鄂西北地区数学差生的成因调查分析与教学对策”在由南方出版社出版的《教坛思絮》一书上发表。

四、勇挑重担，大胆管理

他除了搞好自己的教育教学还担任年级主任的重任。面对领导的信任，他深感自己的责任重大，但是他勇挑重担，大胆管理。年级工作，苦中有乐，他总是倾注着对它的一片爱心。在年级管理过程中，他要求班主任到位的他总是首先做到，要求老师们做到的他也总是首先做到。班主任值日对学生的就寝、就餐、午休、寝室卫生和日常行为进行管理，他从不偷懒，也从不缺席。如，要求老师每次大考以后除了做好总结外，还要开好不同层次的座谈会并做出认真的试卷分析、错题档案的建立，他自己首先做好。他每天一到年级总是习惯地先到教学楼走一圈看一看学生读书、卫生保洁情况，看到问题及时解决，有了纸团把它拣起来。每天三餐过后他也习惯地在教学楼前站一站、转一转，看到学生的行为不规范，衣着发饰不整他就会和他们交流交流并要求及时改正。每次考后也习惯于和老师们探讨一下试题和学生考的情况，老师们有了好的意见和建议及时予以采纳。再就是及时召开年级工作组会，通过年级工作组会研究制定一周或两周的年级工作安排，重点时间段的工作安排还提前上墙，让老师有序地开展好自己的工作。功夫不负有心人，他所分管的年级一直是我们学习的优秀年级，2010届他分管的年级高考又一次取得好的成绩一批上线59人，比上一年增长13人。