张寿增民国《黑龙江瑷珲县志》记载：张寿增，字鹤岩，直隶宛平（今北京五环宛平城）人。1876年－1929年后履历不详。青年时，就学于京师俄文学堂，专修俄文，1902年（光绪二十八年）毕业。因精通俄语，善于外交，历充奉天交涉局提调，、黑龙江省交涉局总办等职。1910年（宣统二年）调任胪膑府（满洲里）知府，并兼任中俄勘界随员。1913年（民国二年）1月，首任黑河道尹兼外交部瑷珲特派交涉员。同年，黑河道尹公署奉令改为黑河观察使公署，改任黑河观察使，仍兼瑷珲特派交涉员。1914年年（民国三年）6月，黑河观察使又改为黑河道尹公署，继任黑河道尹。1915年（民国四年）秋，调任恰克图都副使（因病未到任）。1917年12月，第二次任黑河道尹兼瑷珲交涉员。1919年11月，调哈尔滨东省铁路局督办公署任参赞。1920年（民国九年）3月，第三次任黑河道尹兼瑷珲交涉员。1921年7月，调任吉林省滨江道道尹。1926年（民国十五年），第四次任黑河道尹兼瑷珲交涉员，直至1929年（民国十八年）转任黑河市政筹备处处长兼瑷珲交涉员、瑷珲海关监督，后履历不详。

张寿增在任黑河观察使、黑河道尹之时，在办理中俄（苏）交涉、筹办地方经济和发展地方文化、教育事业上，都做出了积极贡献，为此人民深志不忘，民国九年《黑龙江瑷珲县志》载有专章，对其进行表彰。

1917年，俄国爆发了十月革命，白军在黑河对岸海兰泡一带烧杀抢掠，无恶不作，我岸受其影响，谣言纷起，人心惶恐。张寿增“当即一面出示禁止谣言，一面拟定限制俄人过境办法三条，请由俄领传谕江北俄人，一体遵照。”同时，加派陆军会同巡警，昼夜在沿江一带巡逻，防止白军过境。

1918年3月，在十月革命的推动下，苏联工农兵武装夺取政权的斗争在海兰泡迅速展开，旧政权势力不支，文武官员连连过江，面晤寿增，请示出兵相助。无论如何要求，寿增都以婉言拒绝。俄官遂又转请日军参谋中山，将他邀至日军旅部，以中国已加入协约国，参加第一次世界大战，俄事不应袖手旁观相威逼，同时还大耍流氓手段，以自杀想恫吓，但他始终不为所动。3月14日工农兵夺取海兰泡政权，哥萨克大队败窜我岸。他当即派兵勒令哥萨克缴械，始准登岸。之后，又面晤海兰泡工农兵政权，要求招回难民及哥萨克败军，同时还令沙俄驻黑河武官立即撤出。

协约国为扼杀世界上第一个年轻的苏维埃政权，于1918年胁迫中国北洋政府，对苏实行经济封锁政策。海兰泡政权粮秣与日用杂货，多取之江右，旅俄华侨十余万众的粮货更依靠江右接济。禁运政策损伤了中苏人民利益，售惠于列强。寿增第二次任黑河道尹时，即取消了黑河沿边对俄禁酒之令，并于1918年5月，会同驻防黑河军队巴英额，“串同激烈派人将面粉、牛头等项，私行运往缺乏食料之海兰泡地方”。同月，黑龙江省督军鲍贵卿应旅俄华侨总商会之请，行文北洋外交部，要求取消粮食禁运。外交部请准国务院，并通知黑河海关取消黑河禁运。为防止白匪谢苗诺夫在中东铁路沿线对出运粮食的威胁，他当即派兵沿途保护，保证了大批粮食出口。

中俄《瑷珲条约》签订后，沙俄不仅霸占了黑龙江以北大面积领土，而且攫取了黑龙江航行权。寿增在初任黑河道尹时，曾为黑龙江般权问题与沙俄阿穆尔当局交涉，但因沙俄借词刁难，未能达成协议。俄国十月革命后，他第二次任黑河道尹时，曾与海兰泡地方政府委员长穆欣，往返交涉多次，议定了华船往来黑龙江办法四条。这年5月27日，哈尔滨邮船于黑龙江上往来不绝。

民国初年，正是瑷珲人民经过“庚子俄难（海兰泡惨案）”返回家园不久，为了安排人民生活。恢复和发展地方经济，寿增认为，“利交通以疏脉胳，扩矿业以开财源，兴垦务以殖人民，均为应办之端，当务之急。”为此，自1914年（民国三年）起，黑河道所辖瑷珲、呼玛、奇克特等地，普遍实行了清丈与招垦。招垦目的在于“振兴地方之中，兼寓注重国课之意”，清丈则是“专以增税源清讼累为目的”。在其筹办下开通黑河至哈尔滨等地的邮路；筹办黑河至呼玛有线电报；整顿黑河至齐齐哈尔及沿边文报。为了开辟财源，筹建黑龙江沿岸金矿局，整顿漠河、奇干河、呼玛、余庆沟、观都等矿，制定《统筹黑龙江沿边矿务进行方法意见书》，积极倡导私商到黑龙江沿岸筹建金厂，为了发展黑河地方经济，还大力鼓励国家银行、交通银行在黑河设立分行；极力主张鄂伦春弃猎归农，收拢鄂民，划给生计地，建立村屯，实现定居。

张寿增不仅注重经济建设，而且还注重文化建设，在任黑河观察使、黑河道尹期间主编了《黑河观察使筹办政务志略》和《黑河道尹筹办政务志略》。前者记载了自1913年（民国二年）1月至1914年（民国三年）7月，黑河地区政治、经济、外交等各项事宜筹办过程，全书分上、下两卷，共分八项。上卷“叙事由，以详沿革”；下卷“抄案摘录，文牍备载”。后者记载了自1914年（民国四年）9月间黑河道区各类大事，全书分边务、内务、外交、财政四项，共计四卷。在其任职期间，还筹办了黑河道立师范学堂、库玛尔路鄂伦春学校；恢复、新建了一些各类小学，为以后教育的发展奠定了一定的基础。