题名: 一个中国女孩在美国的中学生活

作者: 声三

出版者: 《中学生》杂志社

出版地: 北京

出版日期: 2006-11

洲: 亚洲

国家: 中国

主题关键词: 短文小品

文献出处: 《中学生》青春版

原文

原文

张圣女，生于吉林，2002年随妈妈一起去了美国，在密植根州的REXB SMITH MIDDLE SCHOOL读书。她适应能力很强，短短几个月，不仅获得了全市中学生大奖，而且，还写了一本通过亲身经历，感性讲述自己在美国中学学习、生活的书——《一个中国女孩的美国中学生活》。

张圣女的妈妈对大家说在美国，中学老师们更看重你是否不断努力地超越了自己，因为，只有超越自己才能超越别人!孩子的书——《一个中国女孩的美国中学生活》出版了，作为母亲，我自然为她感到骄傲，但更多的还是担忧!女儿在美国学校的生活是十分愉快的，但她确实也曾度过一段很艰难的时光。

我把她刚带到美国，她对美国的美丽幻想就破灭了。因为，在她的想象中，美国的学校就是个游乐园，她来美国之前早就做好了当一个“疯狂老鼠”的准备了。然而，紧张而又陌生的校园生活，给了她太多的挑战!每当她从学校回来，面对一大堆看不懂的书籍时，都会急得直哭。无论我怎么劝她，性格急躁的她都无法平静下来。因为这个原因，我们俩发生了无数次的争吵。她就这样哭了一个多星期，后来，就不再哭了。

她是个好强的孩子，但不是那种能吃苦的；她是个听话的孩子，但需要你先给出道理。

后来她获得了全市中学生大奖，这使她在当地的报纸上频频曝光。但这里所谓的“出色”，不能等同于中国中学生的“出色”。美国的标准是很综合的，除了她学业成绩优异，老师们更看重的是她能不断地超越自己!

“超越自己”这一点十分重要!

记得在一次体育课上，虽然她已经尽了最大的努力，但她的短跑成绩仍不理想，如果几个星期后的第二次考试还是那样的话，我料想她就不可能得到A了。如果体育不能得A，她就不可能成为全A的学生了!

我对她说，你就尽力而为吧。那段时间，我们经常去健身房锻炼，希望出现奇迹。但是，我们十分清楚，体育、音乐、绘画都需要天赋，有的时候，不是努力就能达到目的的。就这样，第二次短跑考试，她比第一次快了几秒，但比起那些生龙活虎的美国学生，她就差得太多了。

那天放学，她满脸笑容地从教学楼里跑出来，兴奋地告诉我，体育老师给了她一个A!我几乎不敢相信自己的耳朵，急忙问她为什么。她告诉我，体育老师说，“虽然你没有其他同学跑得快，但你是班里最努力的一个，你第二次的成绩比第一次好，你超越了自己!”

正是因为有了这次经历，她又报名参加了游泳考试。她不断地超越自己，超越别人，自信心随之不断膨胀。难怪有朋友说：“美国的孩子都认为自己是最好的。”自信心让这里的孩子们受到了很大的鼓舞。我的孩子当然也不例外!

一月份，本州十几所中学举办了一年一度的中学生独唱比赛。女儿积极要求参加，她想得个大奖。对此，我并不抱信心，为了尊重她的选择，同时也避免我们母女间产生争执，我同意她参加比赛。比赛前，她除了在学校合唱团学习演唱，自己还找了一个辅导老师。尽管她做了各种积极的准备，我还是觉得她没有什么希望。我清楚，那都是十三四岁孩子做的白日梦。每次谈到唱歌比赛这个话题，我都难免说出对她没有信心之类的话。

我的打击使她流了不少的眼泪。可我实在不希望她活在梦里。中国的“超级女声”对她很有诱惑力，可有几个女孩儿能有那样的运气?

女儿虽然对我的态度很失望，但还是固执地坚持要参加比赛。那天，我上班，没有陪她去参加比赛。她回来的时候兴奋地让我猜比赛的结果，我故意夸大地说，可能得了三等奖吧。她哈哈大笑，告诉我说她得了一等奖!

她把一个金属奖牌拿给我看，我摸着奖牌，简直不敢相信这是真的。我为她感到高兴，可我还是口无遮拦地说了句：“可能因为你是中国人，所以评委特意照顾你的吧。”“你怎么可以这样说话?”她大叫起来。看着她的眼泪流下来，我才后悔不该这样“打击”她。

一个美国朋友这样问我：“你的孩子取得了成绩时，你们中国的父母为什么不去拥抱她，告诉她你很爱她，你为她感到骄傲和自豪?为什么你不让她知道你真实的感受?中国的父母愿意为子女付出一切，为什么不愿意让她知道，你对她的表现很满意?”现在，我是在用中国父母的教育方式引导一个受美国教育的孩子，我不得不承认，这是我面临的新的挑战。

张圣女对大家说——当我跟美国老师讲述中国的考试成绩排名榜时，他们会惊讶得目瞪口呆。他们无论如何也不敢想象，那些排在后面的学生如何承受那样的伤害，更不明白中国的学校为什么要拿学生的自尊心来开玩笑。

写《一个中国女孩在美国的中学生活》时，我1 2岁。现在，我已经是高中二年级的学生了。我真的有好多话想向我最想念的国内的朋友们和老师们倾诉!

在美国读书，自然会碰上许多“不同”的事情，比如说，赞美。如果在国内，听到有人夸奖我，我会非常兴奋。可如果这是在美国，我一点也不会兴奋——因为在美国，赞美只是一种习惯。

“Good job(好样的)!”“You are awe—some(你太棒了)!”“This is the best……I’ve ever seen(这是我看到过最好的……)”这些是美国人常挂在嘴边的赞美词，我对它们的出现都已经习以为常了。我知道，这其实是美国人培养孩子的一种方法，一般的美国人，从小到大都是在别人的夸奖声中度过的。美国人把赞誉当成一种教育方式传承下去，他们发现，这种无意的鼓励不仅使人的信心增加了不少，而且还把人的素质提高了许多。

最初，这样的夸奖的确让我不习惯。我的生物老师是一位五十多岁的女士，她非常喜欢我们，也经常用她的“赞美”来鼓励我们问问题。记得有一次，她正在讲胎儿的形成过程，一个女同学问：“双胞胎又是怎样形成的呢?”老师立刻回答了她的问题，然后加上了一句：“That’s a good question(问得好)!”后来，我发现，无论学生提出什么样的问题，她都会在后面加上一句“问得好”!哪怕只是问她黑板上的“P”是大写还是小写，她都会说：“这是一个好的问题!”这样的教学方式的确提高了我们的自信心，同学们也不会怕自己所问的问题是“dumb question(笨蛋才问的问题)”。

在美国有一句俗话，说每一个你不明白的问题都是一个好问题。我想，在国内，很多同学不敢举手提问题，大概是因为害怕被嘲笑吧。

这样的夸奖曾让我得到很大的鼓励。有一次，学校有一个“Talent Show(才艺表演)”，这个表演是需要预选通过才可以参加的。我报了名，我的表演节目是自弹(钢琴)自唱一首美国流行歌曲。不巧的是，预演那一天，我病得很厉害，连话都说不出来，更不要说唱歌了!我找到老师，提出退出演出，可是老师一定要我试一次。我硬着头皮参加了预选，可我的表演很不理想，我知道，我一定选不上了。唱歌一直是我的梦想，可这个梦想就要破灭了!想到这里，刚走下台的我忍不住哭了出来。这时，坐在我旁边的同学们开始劝慰我，说没想到我病得那么重。

还可以继续表演，真了不起!我知道他们是来安慰我的，他们在安慰我的时候还告诉了我的缺点，这显然比尖利的教训要好得多。

这些鼓励不禁让我想起了在国内的学校里发生的一件事。学校里举行运动会，有一个同学积极报名参加跑赛，可比赛的时候，他表现得不够好，没有取得名次。带着满头的汗水，他沮丧地坐在位子上，可没有一个人走到他身旁安慰他，老师和同学都很不高兴。从那一次起，他就再也没有参加过任何运动会比赛项目。对于失败，那位同学已经很自责了，可是老师、同学却还要给他施加压力。事实上，压力并没有给他带来什么动力，反而是一种对他的警告，仿佛在告诉他，没有把握的话就不要去尝试。

而我呢，在老师和同学的鼓励下，没有放弃每一次机会!今年的二月份，我又报名参加了当地十几个城市的高中生独唱比赛。当时，有好多赛区，很多学生参加了比赛。我在表演完之后，去别人的比赛区域闲逛，想看看别人的表现。没想到，很多人都不是很会唱歌：跑调的、唱错词的、发音方法不对的……总之什么样的都有。考官呢，倒是很客气，会说：“你这样的年龄，唱成这样已经很不错了!”随后，考官会给他做一个示范。当然，当表演者看到成绩的时候，心情也不会太差。

“鼓励式社会”里这种夸奖会给人们很多的勇气和信心，但偶尔也会让你的内心变脆弱。美国有一个最流行的电视节目“American Idol(美国偶像)”，在那里考官可不会给你好脸色，然而来参加面试的“音乐家”，大部分都是自我感觉良好的，虽然他们有的人根本不能算会唱歌，但他们却要去试。这是一个好的现象，但也许因为他们太自信了，所以根本受不了考官挑剔的态度，因而大受刺激。

这种夸奖，有时也让我不知所措。在生活当中，大家都是在互相夸奖，以至于连自己都不知道对方是在讲实话还是在客气。我就有很多次这样的经验。2005年的圣诞节过后，我在学校申请了声乐奖学金，除了填写一些表格和说明自己需要奖学金的理由外，我还需要三个音乐老师的推荐信。由于她们写的推荐信的内容都是对我保密的，所以尽管三位老师平时都夸我，可是我的心里还是没有底，并不知道她们是真的认为我好，还是鼓励我。现在，结果还没有出来，我希望可以尽快得到一份好的通知。

还有一次，家长会上，所有的老师都在夸奖同学们。回到家妈妈就问我：“你在学校到底表现怎么样?”“老师不都告诉你了吗?”“可是你们老师说的全是优点，没有缺点，况且他们有的可能是在夸大其词呀!”哈哈，连妈妈都了解美国的教育方式了!

在我们的高中里，有一个“personal communication(个人交流)”班级。听说在那个班里，老师会教你怎样增加自信。在我们学校里，老师就不再用象征不及格的红笔打分，而是用彩笔。在我的“Creative Writing(创造性写作)”班里，每个星期五，班里都会有人自愿读他的文章。如果是在国内，老师一定会让同学们写下对此文章的感想，尤其是建议。可是美国的老师并不这样做，老师总是让我们写下我们为什么喜欢这个人的文章，目的是让大家感到自信。

值得一提的是，一些来美国生活的中国人，不管他们在这里生活了多少年，还是没有学会美国的赞美文化。一位来美国多年的华人来我家作客，看到我写的《一个中国女孩在美国的中学生活》这本书后，第一句话就是“不错”。接着，她说：“其实，我女儿也能写出来这样一本书，只是没有写。”她的话让我觉得很遗憾。

我认为，正是美国这种赞美式的教育方法，给人勇气和信心。在中国，如果我们也能多给彼此一些赞美和鼓励，我想，我们一定会更多一些勇气和信心的!