| 词条 | 现代思想政治教育方法论 |
| 释义 | 现代思想政治教育方法论 吉林人民出版社2007年9月版,RMB:28元. 本书内容的总体构思及写作大纲由娄淑华提出，经全体作者多次研讨后拟定而成。娄淑华、杨勇做了全书的修改与统稿工作，娄淑华撰写了前言和后记。承担各章写作任务的是：娄淑华、杨勇，第一章；娄淑华、许丽花，第二章；娄淑华、侯敬伊，第三章；张庆花、张衍丽，第四章；宋瑞超、赵 靓，第五章；娄淑华、赵淑萍，第六章；左慧琴，第七章；田家源，第八章；刘婷婷，第九章；杨 阳，第十章；许丽花，第十一章。 第一章 思想政治教育方法与方法论 【目的与要求】本章的主要内容是关于思想政治教育方法与方法论基本问题的论述，对思想政治教育方法与方法论的基本内涵、原则、及两者之间的关于进行了深入分析和探讨，以使读者了解和掌握思想政治教育方法论的基本理论与观点，为后面的学习打下理论基础。通过本章的学习使学生加深对思想政治教育方法与方法论内涵的理解，以此来分析和解决在思想政治教育学习过程中所遇到的问题，并用这些理论与观点来指导和解决在实际生活和工作中遇到的实践问题。 目 录 前 言…………………………………………………………………………………………… 第一章 思想政治教育方法与方法论……………………………………………… 第一节 思想政治教育方法………………………………………………………………… 一、思想政治教育方法的内涵…………………………………………………………二、思想政治教育方法的特点………………………………………………………… 三、思想政治教育方法的功能………………………………………………………… 第二节 思想政治教育方法论……………………………………………………………… 一、思想政治教育方法论的内涵……………………………………………………… 二、思想政治教育方法论的特点……………………………………………………… 三、思想政治教育方法论的原则……………………………………………………… 四、思想政治教育方法论的功能……………………………………………………… 第三节 思想政治教育方法论与思想政治教育方法的关系……………………………… 一、思想政治教育方法论与方法的联系……………………………………………… 二、思想政治教育方法论与方法的区别……………………………………………… 三、思想政治教育方法论与方法的互动……………………………………………… 思考与探索………………………………………………………………………………… 第二章 思想政治教育方法的依据…………………………………………………… 第一节 思想政治教育方法的理论依据…………………………………………………… 一、从马克思关于人的本质学说的历史渊源中认识人的本质属性………………… 二、从关于社会发展的科学理论中认识社会存在决定社会意识…………………… 三、从人的思想形成发展的理论中理解思想政治教育方法的作用………………… 第二节 思想政治教育方法的实践依据…………………………………………………… 一、毛泽东在建国初期关于正确处理人民内部矛盾的方法实践…………………… 二、邓小平在社会主义改革开放时期的思想政治教育方法实践…………………… 三、我党在现阶段的思想政治教育方法实践………………………………………… 思考与探索………………………………………………………………………………… 第三章 思想政治教育方法的原则…………………………………………………… 第一节 思想政治教育方法原则确立的依据 …………………………………………… 一、原则确立的根本依据……………………………………………………………… 二、原则确立的直接依据……………………………………………………………… 三、原则确立的间接依据……………………………………………………………… 第二节 思想政治教育方法的基本原则…………………………………………………… 一、方向目的原则……………………………………………………………………… 二、实事求是原则……………………………………………………………………… 三、方法多样原则……………………………………………………………………… 四、示范教育原则……………………………………………………………………… 五、平等待人原则……………………………………………………………………… 六、分层教育原则……………………………………………………………………… 七、正面引导原则……………………………………………………………………… 八、讲求实效原则……………………………………………………………………… 思考与探索………………………………………………………………………………… 第四章 思想政治教育方法的继承、借鉴与创新……………………………… 第一节 思想政治教育方法的继承、借鉴与创新………………………………………… 一、继承、借鉴与创新的含义………………………………………………………… 二、继承、借鉴与创新的原则………………………………………………………… 三、继承、借鉴与创新的关系………………………………………………………… 第二节 思想政治教育方法的继承………………………………………………………… 一、继承的必要性……………………………………………………………………… 二、继承的主要内容…………………………………………………………………… 第三节 思想政治教育方法的借鉴………………………………………………………… 一、借鉴的必要性……………………………………………………………………… 二、借鉴的主要内容…………………………………………………………………… 第四节 思想政治教育方法的创新………………………………………………………… 一、创新的途径………………………………………………………………………… 二、创新的主要内容…………………………………………………………………… 思考与探索………………………………………………………………………………… 第五章 思想信息的获取、分析和决策方法…………………………………… 第一节 思想信息的获取…………………………………………………………………… 一、获取的途径和时机………………………………………………………………… 二、获取的实践观察法………………………………………………………………… 三、获取的社会调查法………………………………………………………………… 四、获取的思想预测法………………………………………………………………… 第二节 思想信息的分析…………………………………………………………………… 一、分析的作用、特点、程序………………………………………………………… 二、分析的主要内容…………………………………………………………………… 三、分析的基本方法…………………………………………………………………… 第三节 思想信息的决策…………………………………………………………………… 一、决策的含义和必要性……………………………………………………………… 二、决策的作用和特点………………………………………………………………… 三、决策的原则和类型………………………………………………………………… 四、决策的程序和要求………………………………………………………………… 思考与探索………………………………………………………………………………… 第六章 思想政治教育的实施方法…………………………………………………… 第一节 正确把握思想政治教育实施方法的意义………………………………………… 一、完成思想政治教育任务的需要…………………………………………………… 二、提高思想政治教育效能的需要…………………………………………………… 三、完善思想政治教育学科的需要…………………………………………………… 四、推动社会科学不断发展的需要…………………………………………………… 五、继承优秀传统开拓创新的需要…………………………………………………… 第二节 思想政治教育实施方法的具体内容……………………………………………… 一、说理教育法………………………………………………………………………… 二、疏导教育法………………………………………………………………………… 三、典型教育法………………………………………………………………………… 四、激励教育法………………………………………………………………………… 五、自我教育法………………………………………………………………………… 六、预防教育法………………………………………………………………………… 七、心理咨询法………………………………………………………………………… 八、冲突缓解法………………………………………………………………………… 九、综合教育法………………………………………………………………………… 思考与探索………………………………………………………………………………… 第七章 思想政治教育的载体………………………………………………………… 第一节 思想政治教育的载体……………………………………………………………… 一、思想政治教育载体的涵义………………………………………………………… 二、思想政治教育载体的特征………………………………………………………… 三、思想政治教育载体的功能………………………………………………………… 第二节 思想政治教育载体的具体形式…………………………………………………… 一、文化载体…………………………………………………………………………… 二、活动载体…………………………………………………………………………… 三、环境载体…………………………………………………………………………… 四、管理载体…………………………………………………………………………… 五、传媒载体…………………………………………………………………………… 六、网络载体…………………………………………………………………………… 第三节 思想政治教育载体的创新与优化………………………………………………… 一、创新与优化的必要性……………………………………………………………… 二、创新与优化的原则………………………………………………………………… 三、创新与优化的方式………………………………………………………………… 思考与探索…………………………………………………………………………………第八章 思想政治教育的信息反馈调节方法…………………………………… 第一节 思想政治教育的信息反馈方法…………………………………………………… 一、信息反馈的涵义…………………………………………………………………… 二、信息反馈的具体方法……………………………………………………………… 第二节 思想政治教育的调节方法………………………………………………………… 一、调节方法的涵义…………………………………………………………………… 二、调节的具体方法…………………………………………………………………… 第三节 思想政治教育信息反馈与调节机制……………………………………………… 一、思想政治教育信息反馈机制……………………………………………………… 二、思想政治教育调节机制…………………………………………………………… 思考与探索………………………………………………………………………………… 第九章 思想政治教育的检测评估与方法论研究……………………………… 第一节 思想政治教育的测评……………………………………………………………… 一、测评的意义………………………………………………………………………… 二、测评的依据………………………………………………………………………… 三、测评的原则………………………………………………………………………… 四、测评的范围………………………………………………………………………… 第二节 思想政治教育测评的指标………………………………………………………… 一、测评指标的内容…………………………………………………………………… 二、测评的程序………………………………………………………………………… 三、测评的类型和方法………………………………………………………………… 第三节 思想政治教育方法论的研究……………………………………………………… 一、研究的内涵………………………………………………………………………… 二、研究的程序………………………………………………………………………… 三、研究的方法………………………………………………………………………… 思考与探索………………………………………………………………………………… 第十章 提高教育者修养的方法……………………………………………………… 第一节 教育者修养的作用和影响的因素………………………………………………… 一、教育者在教育中的地位和作用…………………………………………………… 二、教育者的素质影响教育的质量…………………………………………………… 三、教育者对受教育者影响的因素…………………………………………………… 第二节 教育者提高修养的途径和方法………………………………………………… 一、教育者的知识教育………………………………………………………………… 二、教育者的形象教育………………………………………………………………… 三、教育过程的育人教育………………………………………………………………第三节 教育者的工作艺术………………………………………………………………… 一、语言文字艺术……………………………………………………………………… 二、教育效果艺术……………………………………………………………………… 三、因势利导艺术……………………………………………………………………… 四、教育管理艺术……………………………………………………………………… 五、教育中的其它艺术………………………………………………………………… 第四节 教育者的认同教育………………………………………………………………… 一、对所从事专业的认同……………………………………………………………… 二、对受教育者的认同………………………………………………………………… 三、对教育效果的认同………………………………………………………………… 四、对影响效果因素的认同…………………………………………………………… 五、对教育内容的认同………………………………………………………………… 思考与探索………………………………………………………………………………… 第十一章 思想政治教育方法未来的发展………………………………………… 第一节 全球化与思想政治教育方法……………………………………………………… 一、全球化的涵义……………………………………………………………………… 二、全球化给思想政治教育内容带来的新变化……………………………………… 三、思想政治教育方法之说理方法的再次凸显……………………………………… 第二节 思想政治教育新理念及有效方法……………………………………………… 一、主体性人格的培养……………………………………………………………… 二、无意识教育方法的运用…………………………………………………………… 思考与探索………………………………………………………………………………… 主要参考文献……………………………………………………………………………… 后 记…………………………………………………………………………………… |
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