田林第三小学开办于1986年,是位于徐汇区田林地区的一所小学，学校创办至今已20年了。学校创办以来一直秉承“生物与环保”的科技特色，通过“以科技促发展，以活动展潜能”的办学理念，倡导学生自主发展，发展学校的科技教育。

学校科技教育的发展目标

田林社区是一个知识型社区，社区内拥有一大批专门从事科学研究的科技工作者，20年来，我校凭借这一得天独厚的有利条件，积极探索和发展学校的科技教育。在谈家祯教授的亲自关怀下，我们专门聘请了谈家桢教授的学生、动物生理研究所高级研究员余家璜教授、植物生理研究所高级研究员张映璜和中国病虫害研究所高级研究员、昆虫学家俞渊三位老教授担任学校的校外辅导员，参与学校的科技教育，整体提升了科技教育水平。

近2年，我们根据学校科技教育发展的现状，确立了科技教育的发展目标：

（1）以“科技促发展，以活动展潜能”的办学理念为指导，发展科技教育，开展科技活动；（2）以科技综合实践活动的开发和实施，可持续发展学生环保行为习惯的养成教育和科学研究能力的基础性培养；（3）开发科技教育的校本课程，整合科技活动，将科技教育有效地渗透到各科教学中；（4）坚持科研和科技教育相结合，通过科技教育的课题研究，探索、实践科技教育的新思路、新方法。

学校科技教育特色

1．坚持开展环保综合主题活动

我校在开展环保教育时，一直坚持以环保综合主题活动为载体，努力在环保活动方案设计领域积极探索，促进学生环保行为习惯的养成教育。几年来，我校不仅在环保综合活动的实践中卓有成效，而且还积累了不少优秀活动方案，逐步形成了“流动的芳草地”校本拓展型课程，提升了学校科技教育的整体发展水平。如今，我们正坚持开发和实践新的活动方案，不断为“流动的芳草地”注入新鲜的血液，让它日益丰满充实。

2006年9月，我校开展了“绿色之旅西藏行”环保宣传活动，活动持续一年半。活动中，我们以“田三号”沪萨列车的启动，鼓励学生通过读书篇、宣传篇和实践篇三个阶段的活动，关心西藏的环保建设，积极参与环保宣传活动，提高环保意识。学生们在活动中，通过阅读书籍、上网查找资料，了解沪萨线沿途各站点的风土人情、环保建设以及青藏铁路建设中的环保故事；通过制作环保毽子玩藏族游戏，用冰棍制作各族娃娃以及用“我爱绿色西藏”绘画创想西藏；通过在中队、社区创建“小小节能图书馆”、和妈妈制作环保布袋，陪妈妈买一次菜，体会妈妈平时持家的辛劳，知道要孝敬父母。通过活动，我们希望学生们能够真正地走进西藏，关注西藏，了解祖国，同时也能关注西藏的环保建设，留住西藏的美丽，呼吁大家保护西藏，携手创建绿色西藏。

我们希望通过校本课程的开发与实践，拓宽学生的学习空间，挖掘学生的发展潜能，培养学生的创新精神和实践能力，逐步完成学生科学研究能力的养成教育。这项活动获得上海市“壳牌美境”活动方案设计一等奖，实施二等奖，徐汇区创新大赛实践活动一等奖。

2008年6月5日的“世界环境日”，在田林三小的校园里，“田三沪萨号”列车又将鸣笛远行。在青少年活动中心叶红、姚建兰、孙婷等老师的指导和帮助下，田林三小和青海玉树州的学校结对，手拉手开展起“同饮一江水，共护母亲河”环保活动。我们开展了“同饮一江水，共护母亲河”— —玉树州学校和田林三小手拉手环保活动启动仪式，启动仪式过程制作成视频后将传送到青海玉树州，并与当地孤儿学校开展互动结对启动仪式。

在启动仪式上，田林三小新老两位校长共同向青海结对学校赠送学校20周年校庆光盘和“流动的芳草地”环保活动资料光盘，交流两地学生环保活动的开展；五年级的同学则捐出了自己的图书并利用废旧材料制作了精美的环保书签，他们通过网站书籍查找资料，在每一张书签上介绍了一则环保小知识。学生们希望学校的“流动绿色图书馆”能在西部学校扎根，让书签承载他们的环保心愿传递到西部孩子的手中；当三年级同学们得知学校要和西部学校结对开展环保活动，纷纷准备了自己心爱的玩具，捐给西部的同学们。该举特别之处是，每个玩具中都被放入了一张小卡片，学生们纷纷在卡片上写上自己的环保心愿以及想对西部孩子说的一句话；五年级的同学们还通过网站、书籍查找收集资料了解西部，制作了一份份精美的环保小报——“共绘绿色西部”，描绘心中美丽的西部。他们把环保小报赠送给西部结对学校，宣传环保，让西部的同学们能加入到宣传环保的行列中。

“田三号沪萨列车”隆隆飞奔，由同学们亲手设计的青海站环保站牌在学生们手中传递，大家在心中祝愿：让我们手拉手，一起行动，把我们的环保站牌接力到世界屋脊青海，让西部也留下一片片“流动的芳草地”。“列车”将承载着同学们的环保心愿缓缓驶向青海，让青海玉树州和上海田林三小两地学生手拉手共同保护母亲河，描绘美好的家园。

活动最后，田林三小五（2）班学生代表全校师生向两地学生发出倡议，倡议大家手牵手，共同保护母亲河。随后，同学们纷纷在倡议书上签名，庄严承诺：手拉手，共护母亲河。

“同饮一江水，共护母亲河”大型环保活动刚刚拉开序幕，希望通过此次活动，以“田林三小与藏医孤儿学校”为结对点，进行环保联合行动，之后会向两地更大范围的学校推广，让更多的青少年加入“同饮一江水，共护母亲河”的行动中来。同时以活动促进两地青少年对双方环境情况，环保活动的相互了解，共同参与长江自然生态保护行动，培养长江首尾汉藏民族的孩子对长江母亲河的情感、珍爱和忧患意识，塑造具有生态素养的长江儿女形象。

2．坚持环保专题教育

我校一直非常重视坚持环保专题教育促进学生的环保行为习惯，既通过科技讲座普及环保知识，又通过家庭、社区的环保宣传关注环保问题，感受环保的重要性。我们积极利用学校的优势，定期邀请社区科学家为学生做科技讲座，如《澳大利亚人的环保理念》、《牛奶和三聚氰胺》等科技前沿讲座，牢牢地抓住了学生们的兴趣，引领他们跨入科学的殿堂。

每个“学雷锋”的日子，又是我们“流动的芳草地”环保宣传日，各个“雏鹰小队”都会深入社区的联谊单位和居委，开展丰富多彩的环保宣传活动。

如今，“学雷锋”环保宣传活动已经整整五年了，高年级的学生毕业了，低年级的学生又接过接力棒，“争做雷锋式的好少年”已在学生们心中深深扎根，寻找“流动的芳草地”、宏扬绿色文化已在田林三小的师生心中深深扎根。

三·八妇女节，“我和妈妈话环保”已成为我校的品牌环保亲子活动，学生们不仅自己查找资料，制作环保网页，给妈妈介绍环保知识，纠正妈妈生活中一些不环保的行为，更是和妈妈一起做环保实事。

2008年，我校“我和妈妈话环保”以“做身边节能事，为奥运添绿色”作为活动的主题，田三的校园到处充满了春意盎然的绿色。

首先，我们开展了自家节水节电小调查活动，调查活动为期两周，第一周要求各个家庭不采取任何节能措施，记录家中用水用电情况，第二周要求学生和家长积极出谋划策，创想节能金点子并积极在家中实施，再一次记录用水用电情况。然后将两周的记录数据进行比较，感受一下落实了节能措施后，家中用水用电是否节约了，并谈谈感想。

其次，我校科技老师得知：6月1日起，国家规定市民到超市购物将不再提供塑料袋。科技老师及时抓住这一社会热点，设计了“我和妈妈制作环保购物袋”活动，学生在家长的指导下，利用废旧材料制作了各种各样的购物袋，有用废旧衣服精心剪裁制作的购物袋，有用广告纸制作的购物袋，有用废布制作的购物袋，还有的收集了废弃的布包，孩子们发挥丰富的想象，在布包上描绘美丽的图案，变废为宝，变成了一只漂亮的购物袋……

通过一次真实的体验活动，学生和家长们感受颇深，文明是一种力量，节能是一种美德，我相信它会像奥运火炬传递一样，汇聚所有人的热情，在每个人心中传递。

3、生物特色小组活动

自从学校成立了生物特色小组，老科学家们为此付出了许多心血，在科学家的指导和帮助下，我校生物特色小组的学生探究了不少科学小课题，如“无磷洗衣粉真得环保吗？”和“多层住宅水箱二次污染的调查”分别获得“宝山杯”科学小论文竞赛二、三等奖；“科技智多星”科学论文三等奖；上海市英特儿创新大赛三等奖。

4．近年开展的“主要”科技教育及获得的成绩

作为一所科技特色学校，我们一直非常积极地参与各种科技活动。如：每年的“六·五”环境日的宣传活动，“壳牌”美境活动，创新大赛等等。

为了让学校的科技教育有突破，更上一层楼，使科技教育既保持特色又有所

创新，目前我们在科技教育领域确立了多项科研课题的研究，如：我校确立的《小学生科技教育校本课程的开发与研究》被定位国家级课题《小学生科学能力基础性培养》的课题，并获得徐汇区科研成果推广三等奖；《小学科技教育（生物与环保）——校本课程的开发与研究》获得国家“生物和环境”课题研究论文一等奖。

我校的学生也在市区级多项科技竞赛中也频频获奖，如：上海市“七巧板”比赛的二、三等奖；上海市“白猫杯”化学竞赛三等奖；上海市“田二杯”救救野猪知识竞赛三等奖等等。

我们希望在以后的教育教学中能通过科研引领科技教育探索、研究，可持续发展，走出一条新路来。