今年44岁的孙彦江是沧县中学的一名历史老师，对业务精心、对学生有爱心、对工作倾注责任心的他，用心换来了学生们美好的未来，也实现了自己的人生价值。

对业务精心

教学中，孙彦江注重创新，逐渐形成了自己的教学特色与风格。孙彦江说：“我在教学中从不印资料，不要求同学们买资料，不打时间仗，不搞题海战术，除了学校统一组织的考试外，从不在课堂上考试。而这样做不是以降低成绩为代价，而是以提高成绩为前提。”

孙彦江注重把历史与现实结合起来培养学生的思辨能力，他把能源、股市等活教材引入课堂，引导学生联系实际进行思考，调动了学生们学习历史的兴趣，受到学生们的欢迎。正是基于科学高效的教学理念，孙彦江的教学成绩一直稳居全市前列。1999年高考，他的班上总共59人，其中高职以上上线57人，完成了从接班时全校倒数第一到几乎全班上线的华丽转身。其中，班上的历史单科成绩全市第一。

在“3+2”高考模式下，孙彦江共带过三届学生，历史单科高考成绩全部位居全市第一；他教的学生高考文综成绩2002年、2003年，位列全市第二； 2009年、2010年，连续两年全市第一。

对学生奉献爱心

孙彦江说：“作为一名老师，对学生有爱心是自己的本分。”

孙彦江带过的一名学生上高二时，父亲患了癌症。这个本就贫穷的家庭更是雪上加霜，孩子想到了辍学。孙彦江说：“我当时想，虽然我没有能力让所有困难学生回到课堂，但我不能眼睁睁看着自己班内的学生辍学。”于是，孙彦江带头捐款，班上的同学们也纷纷解囊相助。最终，这个孩子考上了大学。后来，他们全家给孙彦江送来一块镜匾，上面写着“师生恩情，永志不忘”，以示谢意。现如今，这面镜匾还挂在沧县中学德育处办公室里。

孙彦江用自己对学生们无私的爱心换来了学生的信任。后来，这名学生上大学期间，有一次专升本的机会，他又专程来征求孙彦江的意见。

1999年高考前夜凌晨两点多，孙彦江被一阵急促的敲门声惊醒，开门一看，是班上的一个学生。学生和孙彦江说，他太紧张了。孙彦江在灯下与学生倾心交谈，凌晨三点，他亲自送这个学生回到宿舍。天亮去考场的路上，学生对孙彦江说：“老师，我回去之后就睡着了”。当时孙彦江笑了，可是，学生或许并不知道，那个晚上孙彦江彻夜未眠。后来，这名学生以565分的成绩考上了一所重点大学。孙彦江说，为了孩子能有一个光明的未来，他付出再多也值得。

2010年刚开学不久，一天夜里，孙彦江的一名学生突患疾病，他和另外两个学生把这名学生送到医院，一直陪护到天亮。第二天上午，学生家长来到医院。孙彦江看到家长除了着急外，显得茫然无措。这位家长来自农村，对沧州的医院不熟悉。面对此情此景，一夜没合眼的孙彦江没有离开，而是留在医院一直等到学生手术完成。

对工作倾注责任心

孙彦江在教学岗位上，以高度的责任心投入工作，用自己的付出扛起了一届又一届孩子的希望。

1998年，孙彦江遇到了极大的考验。他同时教三个班的历史课，还当班主任，他的妻子又患病住院，当时孩子也只有两岁，超负荷的工作量加上生活的重担，压得他喘不过气来。

不得已，他把孩子送回老家。学校——医院——老家，那段日子他三点一线地跑。半年下来，孙彦江累得脱了像，有的亲朋好友都认不出他了。孙彦江的妻子也是一名老师，理解他的工作。每次孙彦江一到医院，妻子总劝他尽快回到学生身边。可两岁的孩子毕竟太小，不懂事。孙彦江说：“每次回老家看孩子，孩子都高兴得眉飞色舞。可当我返校时孩子就又哭又闹，嚷着找爸爸找妈妈。无奈我每次回学校时，都不敢在院子里发动摩托车，怕孩子听见，只好悄悄地推着车到院子外面。不知为什么，我总是推着车走很远很远，一直到村子外。其实，我自己也怕听到摩托车的轰鸣声，因为这轰鸣声意味着我又要远离幼小的孩子了。”

但当摩托车的轰鸣声骤然响起时，孙彦江的心也回到了三尺讲台，回到了他心爱的学生们身边。