| 词条 | 树房子里的新客人 |
| 释义 | 基本信息作者：外研社儿童发展中心 出版社：外语教学与研究出版社 纸张：铜版纸 编辑推荐与朋友的交往和相处是孩子社会性发展的重要方面。5~6岁的孩子自主性逐渐增强，他们会根据自己的喜好来结交新朋友，并常常将外貌特征作为重要的判断标准。但同时，这一阶段的孩子也开始在合作游戏和日常交往中，逐渐了解他人的内在品质，逐渐发现同伴的优点，并能在这一基础上重新接纳和认可对方，建立友谊。 就像故事中的布奇，他要在树房子里举行一个好朋友聚会，小狐狸球球也想参加，可布奇却因为球球的衣服脏而拒绝了他。后来，当布奇看到球球认真地帮忙摘南瓜、救兔宝宝、捡柿子时，他渐渐地喜欢上了这个热心善良的小狐狸……于是，他把最后一张请帖送给了球球，并真诚地邀请这位新朋友到树房子里做客。 在日常生活中，家长需要引导孩子以诚恳耐心的态度去认识同伴，引导他们学会以换位思考、“共情”的方式去理解同伴，避免因外貌特征而产生偏见或歧视。同时，家长还可以适时地肯定孩子的同伴，深化他们对同伴的认识与接纳程度。学会理解、善于接纳他人能帮助孩子发展纯真美好的友谊，让他们在成长的过程中感受到友谊的快乐！ 作者简介外语教学与研究出版社（简称外研社）成立于1979年，是北京外国语大学创办和领导的大学出版社。外研社每年出版5000多种出版物，其中新书1200多种，有200多种荣获国际和国内的优秀图书奖。2009年被评为国家一级出版社，并受到中宣部、新闻出版总署、教育部等上级有关部门的表彰，先后被授予多种荣誉称号。 自1999年出版第一套早期教育产品开始，外研社在早期教育领域积累了长达10年的经验，其产品累计服务了数百万个家庭，以此为基础，外研社于2008年成立儿童发展中心。中心以“为幸福而教育”的早教出版及服务为宗旨，致力于发展儿童早期教育与家庭教育，推广儿童早期阅读，旨在为中国所有0-6岁儿童家庭提供涵盖五大领域、情绪情感及社会性发展的全方位、多媒体出版物。目前，外研社儿童发展中心以自行研发早期教育图书和翻译国外早期教育名著为主，先后翻译出版了格兰·多曼著作《WOW!你的宝宝是天才》、聪明豆系列绘本等；研发出版了《布奇乐乐园》早期教育亲子套装。该套装包括：综合读本、成长绘本、欢乐DVD以及教具四类产品。内容涵盖认知与常识、社会性、艺术、语言、健康五大领域，并特别针对中国儿童的成长环境和特点，关注孩子智力能力发展的同时，重点关注孩子的情绪情感、社会交往能力、个性培养等社会性的发展，为宝宝今后追求幸福，发现幸福，体验幸福以及创造幸福的人生，奠定更为坚实的基础。 儿童发展中心还与国内外一流学前教育学、儿童文学及心理学研究机构合作，及时把握先进的早期教育、家庭教育、早期阅读的理念和方法，举办各种形式的师资培训、公益活动、阅读计划，先后发起或主办了“儿童图书以旧换新”、“布奇书香童年”、“新蕊计划”等多项早期阅读推广公益活动。并在北京高校发起“早期阅读推广计划”，让更多的高校学生有机专将专业权威的早期阅读、早期教育方法和理念传播到普通家庭中去。经过3年多的发展，取得了显著的效果和效益，外研社儿童发展中心获得了北京市妇女联合会、北京市家庭教育研究会、北京市妇女儿童基金会、中国版协少读工委的表彰，先后被授予以下荣誉称号： “新蕊计划——北京市家庭教育2010年度爱心机构”； “2010中国童书金奖”； “2010年度最佳多媒体及电子少儿读物”； 中心现有编辑、市场、培训、产品、技术、渠道销售、管理支持和呼叫中心等八个部门，与教育专家、儿童文学作家、幼儿园、书店、电视台、大众及专业报刊等出版及营销资源建立了良好而紧密合作关系。 内容概述今天，布奇要举办一个有趣的朋友聚会！ 瞧，他把树房子布置得漂漂亮亮的，正要去给朋友们送请帖呢，一只小狐狸高高兴兴地走过来了。 “布奇，你好！”小狐狸很有礼貌地说道，“我是球球，我可以参加你的朋友聚会吗？” “不行不行，你的衣服脏乎乎的，我不要你参加。”布奇急忙摇摇头。 球球只好失望地离开了。走在路上，布奇心想：“他的衣服那么脏，一定是个不爱干净、不讲卫生的坏孩子。” 想着想着，布奇就走到了小浣熊的南瓜地边。他要去给小浣熊送请帖呢。天啊，他发现球球正要抱起一个大南瓜！ “球球是个坏孩子，他偷了你的南瓜！”布奇气呼呼地找到小浣熊。可是，小浣熊听了却呵呵大笑：“球球不是坏孩子。他没有偷南瓜，他是在帮我摘南瓜呢。” 小浣熊说着，还把一个大大的南瓜送给了球球。“谢谢你帮我摘了这么多南瓜。” “哦，原来球球没有做坏事呀！”布奇惊讶极了。 走出南瓜地，布奇还要去给兔妈妈送请帖。这时候，他又看见小河边，球球正哼哧哼哧地拉着兔宝宝。 兔宝宝浑身湿淋淋的，真可怜！“天啊，一定是球球在欺负兔宝宝！”布奇越想越生气。 布奇赶紧找到兔妈妈。不过，兔妈妈问过兔宝宝后，摇摇头说:“球球没有欺负人，而是救了落水的兔宝宝。” 兔妈妈说完，还把一个大大的胡萝卜送给了球球。“谢谢你帮我救了兔宝宝。” “原来球球这么勇敢呀！”布奇认真地琢磨着。 接着，布奇还要去给大象送请帖。刚走到大象的柿子园，他就听见一个熟悉的声音：“一个，好的；两个，好的；三个，有洞洞的……”原来，是球球在捡柿子呢！ 布奇走了过去，球球急忙说道：“我没有做坏事，我是在帮大象捡柿子呢。”布奇一听，不好意思了： “球球，对不起，我刚才错怪你了。我们一起来捡柿子吧。”“四个，好的；五个，摔烂的……”不一会儿，满地的柿子全让他们捡进箩筐啦。 抱着满满一箩筐柿子，布奇和球球来到了大象家。大象高兴得合不拢嘴，还送给他们两个又圆又红的大柿子。 回家的路上，球球特别开心。“布奇，我有一个礼物要送给你。”布奇也开心地说道：“球球，一起去我的树房子玩吧。我也有一个礼物要送给你。” 哇，球球用南瓜做成了一个金灿灿的大灯笼。他要把这个特别的礼物送给布奇呢！ “我的朋友聚会马上就要开始喽！”布奇高兴地挂起大灯笼。“嗯，朋友聚会一定很好玩儿。 ”球球小声地说道。“球球，你也留下来参加我的朋友聚会吧。”“可是，我不是你的好朋友，也能参加吗？” “球球，你当然是我的好朋友！”布奇把最后一张请帖塞到球球的手里，“这就是我送给你的礼物。现在，你就是树房子的新客人啦！” 图书简评这个故事写给5-6岁即将入学的宝宝，的确是花了心思的。 许多家有即将入学的宝宝家长都会不由自主地困惑一个问题——到底几岁上学合适啊！上学早好还是晚好啊……其实，孩子是否能够从生理以及心理上做好了入学准备，光从年龄上面判断还是远远不够的。 除了必要的学习习惯与生活习惯的培养，一些必要的科学认知水平的达标，那么孩子社会性的发展水平也是不容忽视的。因为6-12岁期间，影响孩子心理健康发展的重要他人里，又新增了一项——伙伴。既然如此，那么，宝宝在入学后，是否能够很好地容入新的伙伴群体之中，就显得非常重要了。幼儿园时代交往下来的好朋友，少有能够进入同一所小学，就算进了也未必能够分到一个班级中。 一个富于同情心，能够理解他人、关心他人，乐于分享的孩子，一定是一个在群体中备受欢迎的孩子，同时也能够在这样的友谊之中获得力量，从而更加健康快乐地成长。而毕竟是孩子，他们在成长的过程中，因为身心发展水平的限制，往往会在同伴相处的过程中，遇到各种各样的问题。偏见并不只存在成人的世界，孩子小小的头脑中也开始有了这个观念的萌芽。这个阶段的孩子还未形成客观判断他人的能力，常常把眼光集中在他们的外部特征上，并以此为根据判断他人的好坏，进而影响到他们对朋友的选择。 故事亲切易懂，熟悉的布奇，熟悉的生活场景，相信一定会受到小朋友们的喜爱。 |
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