2008年9月1日，成都七中初中学校正式成立。成都七中初中学校现系公办初级中学，直属高新区管委会。成都七中初中学校是由成都七中领办，按照成都七中优秀办学传统精心打造，并与成都七中高中教育“无缝衔接”的公办初级中学。成都七中初中学校办学以来，秉承“启迪有方、治学严谨、爱生育人”的优良传统，以“创造最适宜学生的教育”为己任，努力实践“着眼整体发展，立足个体成才，充分发挥学生主体作用”的教育思想，朝着“学生成才、教师成功、学校领先”的办学目标奋力推进，取得了令教育同行和社会各界惊叹的办学业绩！

总体概述

办学理念

总体概述

成都七中是一所有着厚重文化底蕴的学校，七中百年的辉煌办学史就是一部以“审是迁善，模范群伦”为主旋律的教育史诗。七中初中开办以来，秉承“启迪有方、治学严谨、爱生育人”的优良传统，以“创造最适宜学生的教育”为己任，努力实践“着眼整体发展，立足个体成才，充分发挥学生主体作用”的教育思想，朝着“学生成才、教师成功、学校领先”的办学目标奋力推进，取得了令教育同行和社会各界惊叹的办学业绩！

优秀的七中文化和优质的七中教育必将引领七中学子成就幸福的人生和辉煌的未来！

办学理念

学校精神：审是迁善 模范群伦

学校传统：启迪有方 治学严谨 爱生育人

办学追求：创造最适宜学生的教育

办学目标：学生成才 教师成功 学校领先

教育思想：着眼整体发展，立足个体成才，充分发挥学生的主体作用

校训解释：“审是迁善，模范群伦”，是为我校之校训，溯其发端于扬子[1]。

视日月而知众星之蔑也，仰真理而知众说之小也[2]，故为学为德，必审其是，必取其大。世象纷纭，学说杂陈，若无“审是”，必乖大道。扬子为学，宗仰孔孟，抉择诸子。于老子取其道德，而弃其“绝灭礼学”；于庄子取其少欲，而弃其“荡而不法”[3]。“审是”之则，由是而开我七中之学统也。

人非圣贤，孰能无过？学海无涯，孰能无惑？知过能改，有惑即解，是为“迁善”。人生不息，迁善不止，此君子日日新，又日新[4]之义也。扬子实好斯文，不屑篆刻[5]，默然好深湛之思，决然以迁善为务，由是而启我七中为学之法也。

修身以道，笃志向学，昂扬精进，自强不息，是我七中学子必由之途也。道德纯粹，学问渊博，模范群伦，奉献家国，是我七中学子必臻之境也。扬子久幽不改其操，博览无所不见，学究天人，超越荀孟，浩然见其正，渊然见其深，由是而导我七中学子为人之则也。

七中学子，为学为德，必以审是为本，以迁善为法，以模范群伦为鹄的。是我先贤之教诲，而为后进之法则也。此解既成，作颂以歌。其辞曰：

墨池烟润，桃李芬芳。

尔复我随，陟彼高冈[6]。

志在青天，终能翱翔。

七中恒久，日月永光！

【注解】

1. 扬子，即扬雄，蜀郡成都人，西汉末年文学家、思想家。覃思著述于成都墨池；墨池书院，就是成都七中的前身。扬雄文采焕然，学问渊博；道德纯粹，妙极儒道。王充说他有“鸿茂参圣之才”，韩愈赞他是“大醇而小疵”的“圣人之徒”，司马光推尊扬雄是孔子之后超越孟子、荀子的一代“大儒”。

2. 扬雄《法言》：“视日月而知众星之蔑也,仰圣人而知众说之小也。”

3. 扬雄《法言》：“老子之言道德，吾有取焉耳。及捶提仁义，绝灭礼学，吾无取焉耳。……庄、杨荡而不法，墨、晏俭而废礼，申、韩险而无化，邹衍迂而不信。”

4. 《礼记·大学》：“苟日新，日日新，又日新。”

5. 班固《汉书》赞扬雄：“渊哉若人,实好斯文。” 扬雄《法言》：“或问：‘吾子少而好赋?’曰:‘然。童子雕虫篆刻。’俄而曰：‘壮夫不为也。’”

6. 扬雄《逐贫赋》、《诗经·卷耳》：尔复我随，陟彼高冈；此处意谓学生随教师引导，而达到更高境地。

【译文】

“审是迁善，模范群伦”，这是我们七中的校训，追溯这个校训的源头，来自扬雄。

我们观察日月后，就懂得天上的星辰太小了；我们仰望真理，就懂得很多学说太有局限了。所以做学问，养道德，一定要审查真理明辨是非，一定要选择最伟大的境界来追求。世界的现象是复杂的，各种学说是复杂的，如果没有“审是”，一定会远离终极真理。扬雄做学问，以孔孟之道为根本，而对诸子加以审慎的辨别。他对老子，吸收了关于“道德”的理论，而抛弃了“绝灭礼学”的立场；他对庄子，吸收了庄子“减少欲望”的优点，而抛弃了“荡而不法”的缺点。“审是”的法则，由此开创了我们七中的学统。

我们都不是圣人和贤人，谁能没有过失？学海无涯，谁能没有疑惑呢？知道自己有缺点就能改正，有了困惑就解除困惑，这就是“迁善”。人生不息，就不断地完善自我，这就是《大学》所说的君子“日日新，又日新”的意思。扬雄实际上追求文化的事业，不屑于雕虫小技，静默地从事深沉明晰的思考，执著地追求自我的完善，由此开启了七中治学的方法。

用真理来修身，执著追求学问，意气昂扬，努力进步，自强不息，这是我们七中学子一定要经历的人生之途。道德纯粹，学问渊博，做大众的表率，奉献家庭和国家，这是我们七中学子一定要达到的境界。扬雄长久独居而操行不改，博览群书，没有什么知识不去了解，他的学问贯通自然与人生，成就超越了荀子孟子，正气浩然，学问深刻，由此开导我们七中学子做人的最高标准。

七中学子，做学问，养道德，一定要以“审是”为根本，以“迁善”为方法，以“模范群伦”为目标。这是我们前辈的教导，也是我们后生的准则。这篇校训解释已经完成，写一段颂词来歌唱。颂词是：

墨池精神如烟霭般滋润，

养育学子如芬芳的桃李。

请你们跟着师长的教导，

而达到更高的精神境域。

如果我们有高远的志向，

最终就能够高高地飞翔。

成都七中将会永久地存在于世界上，

如同太阳和月亮，永远地闪耀光芒！

办好成都七中初中，满足蓉城人民对优质初中教育的需求，是七中人的社会责任和义务。为保证教育规划的高起点，教育过程的高水平，教育结果的高效益，成都七中组建了以特级教师刘国伟校长为名誉校长、以杨斌副校长为校长、校长助理李笑非同志为副校长的学校领导班子；组建了以学校老校长、总支书记、特级教师、教育教学专家王志坚同志为主任的专家委员会，专家委员会副主任由我国著名教育专家姚文忠教授，学校副校长特级教师江华国同志、副校长学科带头人段必聪同志，七中副校长、七中育才学校校长、特级教师张军同志和国务院津贴获得者、教育教学专家谢晋超同志共同担任；省内各学科领域的著名专家和教育学、心理学专家以及成都七中各学科学术带头人为专家委员会委员；组建了由七中教师领衔，名师荟萃的教师队伍。三支精良的专业队伍为七中初中教育的腾飞提供强劲的动力！ 办好七中初中，让每一个进入成都七中的学子都得到最适宜最充分的发展，是七中人的教育理想和追求。学校的培养目标是：“为把学生培养成为高层次创新型人才打下深厚而坚实的素质基础；为七中高中输送大批全面发展并具有良好个性特长的优秀学生和特别优秀的尖子学生”。为此，成都七中将根据未来社会发展的需要，结合初中学生的年龄特征，充分利用自身课程开发的优势，开发出“以做人为基础，以成才为主线”的满足学生全面素质发展需要的课程结构。在保证高质量完成必修课的同时，开展丰富多彩的选修课和活动课，为不同发展类型、不同发展方向、不同发展水平的学生提供可供选择的广阔发展空间。科学、丰富的课程必将为七中学子的成人、成才和成功构筑起坚实平台！

成都七中是一所有着厚重文化底蕴的学校，七中百年的辉煌办学史就是一部以“审是迁善，模范群伦”为主旋律的教育史诗。七中初中开办以来，秉承“启迪有方、治学严谨、爱生育人”的优良传统，以“创造最适宜学生的教育”为己任，努力实践“着眼整体发展，立足个体成才，充分发挥学生主体作用”的教育思想，朝着“学生成才、教师成功、学校领先”的办学目标奋力推进，取得了令教育同行和社会各界惊叹的办学业绩！