人 格 档 案

摘要：

是指为每个人（特别是在校学生和企业职员）建立人格特征评价的档案文件，在这里主要是指心理学意义上的独特性、典型性的心理模式和规律，同时也包含了道德意义上的品德和操守，是针对一个人的思想、情感及行为的特有统合模式而建立的评价文件，是这个人区别于他人的相对稳定而统一的人格综合特征。

建立背景：

上海交大正酝酿给毕业生颁发3张证书—— 一份学业成绩单、一份能力方面的证书、一份“人格证书”。

上海交大校党委宣传部部长刘玉祥11月9日告诉记者，这样一张“人格证书”初定包括学生的心理素质、基本价值观及人际关系三个方面，而其他指标，如领导能力等依然需要讨论及论证后最终决定。

刘玉祥说，目前大学颁发的“学业证书”和“能力拓展证书”只是对学生状况的一个表象评定，而思想及人格的反映则没有表现，所以上海交大酝酿出台“人格证书”，给用人单位提供参考，使他们能全面了解学生的基本状态。

刘玉祥告诉记者，“人格证书”的细则尚在拟定中，虽然学校正在个别学院进行初步试行，但真正推广还需要专家论证其可操作性，并在一定人群中进行测试，最终被认可才能推行。

上海交大党委宣传部部长刘玉祥说，“人格证书”不可能出现“85”或“100”这样具体的量化分数，有可能采取等级制，如“优秀”、“良好”等，也有可能采取“五分”、“四分”这样区间性的打分制。

“或者是合格或不合格这样的表现形式。”刘玉祥说，上海交大也意识到准确描述学生“人格”的困难性，所以学校会经过多层论证及检验，最终出台考核方案。

建立意义：

每个人一旦拿到“人格档案”，就可以每日三省“吾身”，促进个人健康成长，提升国民素质。

为什么要称为“人格档案”，不称为“人格证书”

我们认为“人格证书”的提法并不妥当，证书带有凭证、证明的含义，不符合人格是动态变化的客观事实，而档案只是对他过往和现在人格特征的忠实记录，“人格档案”这样的提法更科学、合理，也更容易做到客观、公正，从而更有利于进行实践应用。

“人格档案”组成文件：

个人自评文件、组织评价文件、笔迹学专家评价文件、专家建议文件

“人格档案”评审过程：

第一步：个人第一次自评；

第二步：个人所在组织、社团给出初评意见；

第三步：由笔迹学专家组成的专业委员会给出综合评价意见；

第四步：个人充分了解上述评价意见后再次自评。

注：两次个人自评是为了给被评审者充分表达异议的机会。