学校简介

办学方向

学校管理(班子建设 校长负责制 民主管理 依法治校 学校建立正常规范的教学秩序 学籍与入学管理 信息资料 校园文化建设)

教师队伍建设

教育教学与教育质量

办学条件

学校简介

平堡中心小学位于堡子山下黄河北滨，原名“靖远县第五高等小学”，创建于1927年，是一所完全独立学校。

办学方向

学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，树立科学的教育发展观和正确的教育质量观，宏观上有远景发展规划，微观上有近期目标和学期计划，注重实施方案及过程操作，实施人本管理——“教育以人为本”，尊重人格，张扬和发挥个性，注重培养全面发展，倾注温暖的人文情怀，全面实施素质教育，“教师以学生为本”，严格执行《小学管理规范》一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切，因材施教，注重培养学生的创新精神和创造能力，张扬个性特长，“校长以教师为本”，尊重知识，尊重教师，关心教师，积极营造民主和谐，人和政通的管理氛围。

学校管理

班子建设

充分发挥党组织的政治核心作用。领导班子成员思想端正，事业心强，充满改革创新精神，均有管理能力和政治素养，具备教育政策法规、教育理论及学校管理基本常识，作风民主、清正廉洁，顾全大局，团结协作，分工负责。班子成员中本科学历1人，专科3人，中二1人，小高1人，小一1人。

校长负责制

实行校长负责制和目标管理，校长与学区签有年度合同责任书，校长持证上岗，全面负责学校工作；实行班子成员分工负责制，职责目标到位。班子成员中校长兼四（2）数学，每周12课时，主任兼三（2）数学，每周12节，副主任兼六二数学每周12节；每学期听课30节以上，全面了解和掌握学校教育教学动态，为适时调整教育教学计划提供理论根据。

民主管理

工会组织、制度健全，活动正常；坚持每年召开职代会，重大决策让教职工讨论，原始资料齐全；学校坚持民主监督与制度管理相结合，重要工作、重大活动集体讨论，有决议，有记录。教职工主人翁意识强，积极参与学校管理。

依法治校

重视学习、宣传、贯彻国家法律法规，每学年至少进行一次集中法制教育活动。认真贯彻执行《小学管理规程》，并依据教育法律法规结合本校实际，建立健全了各项规章制度并注重落实，校务公开透明，依法治校已使全校师生形成了照章办事的好风气。

学校建立正常规范的教学秩序

有远景规划和近期目标，及各种规章制度77种。每学期均有具体计划，开齐开足课程课时，并按计划实施，检查、和总结，有行政历、总课程表、作息时间表、教师任课一览表、校务日志等。学校将减负纳入教学工作体系，有计划有实施。

学籍与入学管理

本村适龄儿童全部入学，入学率100%，班额25人以上；无辍学现象；取消了留级制度，无复读生；经上级批准有借读生（外村生）。学生学籍档案齐全、规范，有学生成绩册（语数英计分，其它等级）、学籍册、毕业生花名册等。

信息资料

学校各种活动有文字记载，原始资料齐全，分类归档。档案表册数字准确，档案完好率100%。有完备的管理制度，查找方便无丢失。每学年对各种资料进行一次整理归档，为学校决策和教育教学服务。

财务与安全管理制度齐全，收支合理，账目清楚，严格审计，公开透明，无违反财经纪律及财务制度现象。教学设备，设施等校产完好率、使用率较高。各种设施、各室及各种器材等有专人负责，管理严格，无财产丢失或人为损坏等现象。安全教育工作制度健全，措施得力，有安全预警机制和特大事故应急预案。安全防范措施到位， 2008年学校投资一千多元购置了辐射半径二百米的声光报警器一套。2010秋校园又安装置了价值一万一千余元的电子遥控摄像装置一套，严格门卫值班制，与门卫签订责任合同。节假日实行领导轮流值勤护校，并与2010年5月开始，实行中午领导值班。为确保校园用电安全，每年检修两次，今年9月份对学校电路进行了彻底换线改造。2008年对年久失修的蜂窝厅焊接围栏，进行保护，对教研室、教导处、会议室、资源中心等处安装了防盗门窗。对学生的安全教育常抓不懈，安全教育有计划、有安排，有安全责任书，各项措施落实到位，学校无发生重大安全责任事故。

校园文化建设

学校重视校园文化建设和校园可绿化面积1234平方米。校园有固定黑板8面，宣传栏四面，专人负责，定期办刊，进行评比。全力打造净化、绿化、美化育人环境，充分发挥环境育人之功能。

教师队伍建设

1、教师基本情况。学校共有教师32名，其中党员9人，本科学历7人，大专学历22人，中师幼师3人，学历合格达标率100%。小高6人，中二1名，小一23人，小二2人。国家级“优秀指导奖”获得者二人次，省级先进二人次，市级“骨干教师”、“园丁”、“”优质课”获得者六人次、县级“骨干教师”、“园丁”、“模范班主任”、“优质课”等获得者14人次。乡级、校级各种先进记录在案。

2认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，师德建设列入学校计划，经常开展师德师风教育，措施落实。爱岗敬业，教书育人。08年获市级“师德师风先进个人”1名。

3、加强教师队伍管理，建立健全教师岗位责任制，奖惩制和聘任制，贯彻落实《白银市普通小学教师工作评价指导意见》，建立师德、教学、教研综合质量化考核制度，评价办法结合本校实际，科学管理。

4、树立教师终身学习制，继续教育有计划、有措施、有落实、有检查、有记载。近三年来参加省级信息技术和基础教育培训8人次，市级新教材培训15人次、县级新课改培训30多人次，校级培训160多人次，教师业务学习笔记每学期不少于40页，并列入年终考核。

5、学校着力培养青年骨干教师。根据本校教师年龄结构偏大的实际情况，学校创造条件，让青年教师挑重担，正确引导，树立育人教书以人为本的教育理念，积极营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，设立教研室，实行教师集体备课制度，有效开展教师间的交流与合作、相互学习、共同切磋、共同分享成功经验，共同分享成功的喜悦，共同提高教育教学教研水平，对省、市、县举办的信息技术培训、多媒体教学培训等教师继续教育培训活动，学校都积极配合选派年轻有为的教师参加，使其脱颖而出，并成为学校的教学骨干。

6、倡导教师撰写教研教改论文，积极投稿，以发表为载体，表彰奖励并在年终考核中列为加分项，以资鼓励。学校教师在市县级报刊中发表论文21篇，省级以上刊物发表论文17篇，并分别获一、二、三等奖。

教育教学与教育质量

教育教学是学校工作的重头戏，学校常抓不懈，以“与时俱进，求实创新”为校训；以“诚信友爱，奋发进取，共建和谐，文明一流”为校风；以“厚德载物，敬业奉献，潜心育人，静心教书”为教风；以“好学深思，厚积广发，德才兼备”为学风。积极营造民主和谐，人和政通的管理氛围。

1、德育工作方面：全面贯彻学校德育教育的政策法规及未成年人教育，建立健全德育工作制度和激励机制，重视学校德育基地建设，并且将各科教学渗透到德育工作之中，寓教于德。学校少先队辅导员抓德育工作，认真实施《小学德育纲要》安排具体，建立了升、降国旗制度，重视养成教育，注重方法的改进，讲求教育效果，发挥班队组织的作用，用激励、督导、检查、评比的方式，营造良好的氛围，创造文明环境，从我做起，从我身边小事做起，从我的一言一行做起，接受监督检查，少先队的五项评比检查，一周一小结，颁发“流动锦旗”，每月总结，期末汇总，评出模范班级，同时所任班级的班主任教师初评为模范班主任。通过形式多样的活动，陶冶儿童的心灵，使学生学会做人，学会做事。学校、社会、家庭齐抓共管，形成“三结合”教育网络，营造良好的育人环境，使儿童健康、茁壮成长。

2、教学工作方面，建立健全教学过程管理制度。有计划、有总结、有检查、有落实、有记载、有考核及奖励措施；对备课、讲课、辅导、作业批改、测评等教学工作有明确、具体的规范要求；建立集体备课制度以及备课本上有课后反思等，且认真组织讲课、听课、评课、说课活动及公开课、示范课、引领课、观摩课等活动，锤炼教师教学基本功。积极推广成功的教学经验。有教改、教研、科研工作计划和实施措施。学校由六人组成了白银市教育科学“十一五”2009年规划课题，“关于农村小学作文教学方法研究”课题小组，历时两年。小组现已接受结题检查验收，成果明显。近年在市、省、国家级报刊发表教育教学、教改教研论文约20余篇。学校充分发挥教研组功能，以教研促教改。全面实施新课程改革，全体教师是新课改的执行者、实施者、建设者和开发者，深钻细研新教材的编写思路、结构、内容和要求等方面的新特点、新亮点、详实记录平时教学中的成功与失败的心得体会（及课后反思）。在教育教学中实现四个转变，即教学过程由灌输转变为引导；教学内容由传授转变为启迪；学习过程由组织转变为参与；学习质量由检测转变为诊断。及时在本教研组反馈交流、集思广益、不断改进教育教学工作方法，逐步提高驾驭教材的能力，使新课改工作得以稳步进展。坚持面向全体学生，因材施教，培养学生良好的学习习惯。优化课堂教学模式，运用现代化教育技术、手段、方法进行教学，注重强化课堂教学效果，努力“减负增质”。坚持三操两课两活动，建立学生体质健康卡和体育锻炼达标记录，学生品德评定合格率100%，优秀率百分之三十以上，学生违纪严格控制在1%以下，学生能自觉遵守守则和行为规范，全科合格率达98%以上，毕业率100%，绝大多数学生具有自尊、自信、团结、坚强的个性品质，具有基本的自我管理能力和积极向上的人生观、价值观，吃苦耐劳，全面发展。梁帆同学2008年参加国家基础教育实验中心举办的全国小学生英语竞赛并获三等奖，吴洁琼同学2009年参加县教育局举办的“庆国庆诗歌朗诵”活动并获一等奖。2007年-2009年有14名同学的14篇优秀习作在乌兰杂志上发表。改革学生评价方法，语数英采用计分制，其它科目实行等级评价方式。学校尤其重视学困生的转化，善于捕捉其闪光点进行追踪奖励，增强学习的信心，享受我也能行的成功感。毕业班学生毕业率为100%。我校成立了兴趣小小作家组、书法组、美术组、英语组、文体组等兴趣小组，举行不定期活动和定期活动，六一儿童节文艺汇演活动、小型体运会、体操比赛、有奖知识问答等活动。有组织、有计划、有实施方案、有表彰奖励。并且配合教研组、少先队开展丰富多彩的艺术活动，使学生的才能得以尽情展示；抒发其对祖国、对家乡、对亲人和朋友的衷爱之感，对未来美好憧憬的无限向往，对大自然的无限热爱之情，对生存环境的亲赖以及献计献策、美化净化周围环境的无限希望，感受祖国文化深奥的丰富底蕴，弘扬祖国文化的传统美德，张扬个性特长、感受成长的快乐，领悟人生的乐趣，在和谐愉悦、团结奋进、民主轻松地育人环境中不断完善自我，自尊自爱、自信自强、团结互助、积极向上、健康茁壮成长，学校的教育教学质量不断提高。学校先后被评定为市级“标准化学校”、“五星级学校”，并荣获省级“优秀教师学习资源中心”称号，市级 “先进学校”和“小公民思想道德建设先进班集体”。县级“德育先进集体”、“靖远县质量管理年先进学校”、“依法制教先进学校”、“优秀示范家长学校”和县委县政府授予“文明单位”。乡级“庆祝国庆60周年文艺汇演二等奖”和“优秀组织奖”，“质量检测小学团体一等奖”等殊荣。

办学条件

学校占地面积10989平方米，生均占地33平方米。建筑面积3456 平方米，生均10.4平方米，单人课桌凳333套（其中08年新购置120套，价值10800元），配齐率达100%。学校校园建筑规划整齐，布局合理，错落有致。现代化教学楼南北摇相对峙，古老建筑群东西相映成趣，北院雅致秀气，南院平坦宽敞。校园绿树成荫，花团锦簇，古风今韵，浑然一体。学校设有60×40米环形跑道、篮球场2个、排球场1个、乒乓球台4个、单双杠、爬梯、山羊木马、手球、羽毛球等体育器材应有尽有。2009年新增双人漫步机、扭腰器、上肢牵引器、腰背按摩器、单位肋木等健身器材。2010年新添价值三万六千多元的教学仪器，教学仪器设备齐全，两箱三仪六套，六室配齐，六配套达标，均符合规定要求，使用率高，效果好。并建立了远程信息技术教育资源网。学校藏书9829册，生均30册。其中2007年新购图书2022册，价值两万多元。2009年又添一万多元的科普新书一千多册。每年征订报刊杂志19种，教学工具书、参考资料等30多种。2008年教室更换磁性黑板18面，价值近万元。2009年学校赢得省教育厅“学校长效维修机制项目”20万元，完成68米西围墙拆除重建、校园硬化2452平方米及育英楼内外的粉刷和育英楼、学区会议室防水更新等维修。2010年又争取县教育局拨款6万元，将墙体严重倾斜的160米东围墙的拆除重建。自此，学校硬件建设基本达标，为学校的长足发展奠定了良好的坚实基础。

六、存在的问题和今后努力的方向

学校虽然在各项工作中取得了一定成效，并得到巩固提高，但是还存在一些问题和困难，急需解决和努力奋斗。

1、在学校硬件建设中，无电脑设备、信息技术教育几乎空白，单靠学校解决，目前尚有困难。我们尽最大可能想方设法、抢抓历史机遇，争取立项，赢得项目建设、赢得上级和国家大力支持和关怀，我们有信心，也有希望，坚信希望会变成现实。

2、学校教师年龄结构偏大，随着教育形势的改革发展，我们深信这一状况会逐渐改变。

3、学校管理的现代化、规范化还不深不透，只要肯用心思、下大工夫，在力度上花费力气，现代化的管理将步入我校。

总而言之，我们要以全国教育工作会议精神为指针，求真务实、真抓实干、脚踏实地地巩固成果，再创辉煌。以全新的理念和工作姿态，全新的精神风貌及饱满的工作热情迎接机遇和挑战，迎接未来，把我校的教育教学工作推上一个新台阶。办出特色、办出成效，成为现代化的育人环境和基础教育的主阵地、主战场，学子成才的摇篮，传承文明和民族文化的沃土。

通过复评自评我们认为我校在队伍建设、教育教学管理、行政管理、办学条件和教育教学质量等方面，巩固了“五星级学校”的创建成果，学校正朝着更高更远的目标健康发展。