情洒教苑的一颗星

柯国尊，男，1967年出生，湖北省阳新县人。柯国尊常说：“要教好语文，必须做到情、境、理三位一体”。他认为，语文不仅是人们互相交流的工具，也是传播民族文化的载体。语文教育不仅应当培养学生掌握语言文学的能力，还应当培养学生的文学素养，陶冶学生的情操。从一开始他就正确把握语文教学的实质，所以他特别善于运用规范的艺术来教语文，引导学生学习，调动学生的积极性。他多次谈到：要彻底扭转学生学习的被动局面，把“要我学”变成“我要学”，把“讲堂”变成“学堂”，学生是学习 的主人。首当其冲一个“情”字，要把教材之情，学生之情贯穿于整个语文教学之中，必须通过启发，激发学生对语文的举，真正变成“要我学”为“我要学”。正是由于他这种不断的实践，努力的进取精神，形成了他的教学风格。早在1990年秋就主讲了全县语文单元教学示范课，先后多次荣获各级各类优质课竞赛奖，1998年获阳新县优质课竞赛一等奖，1999年获阳新县中小学教师创新课一等奖，在执教《小桔灯》课时，荣获黄石市初中青年教师优质课竞赛二等奖。

柯国尊除了注重学习，还注重在实践中创新。20年来，他坚持写课后笔记达400余篇，每次语文组教研活动时，遇到争议大的问题，他总能破题解难。正是由于不断实践、总结、创新，他写的一篇篇具有独特见解的论文相继出炉，并有20余篇见于国家、省、市报刊，被同仁所借鉴。其中《作文教学序列化》等十几篇论文获市、县级优秀论文奖，他的《语文教学三维构思》荣获“烛光杯”全国优秀教育教学论文大赛三等奖，《探究性学习在写作教学中的渗透》一文被中国教育学会中学语文教育专业委员会评为优秀论文一等奖。

“虽不在名校，但要当名师”。针对青年教师“讲多练少”的毛病，柯国尊进行了大胆探索，把初中一个年级改用实验教材，推广自学辅导式课堂教学模式，专门请来教材编委老师亲临学校作专题报告，与老师们座谈。经过一年多的实验，学生们学习语文的兴趣高了，课堂气氛活跃了，青年教师们的教学手法多样了，教学水平提高了，教得也就轻松了。

他利用参加全国中语会第八届年会的机会，主动请教专家，针对农村学校的现状，争取到国家“十五”重点科研课题“创新写作教学研究与实验”在东春中学落户。该校迅速成立机构，拟定了一套切实可行的操作方案。在语文学科的带动下，全校掀起新的教学科研高潮。课题实施两年来，进行了多次活动和实验。有多位老师论文荣获国家级优秀论文奖，他写的《走进农村生活，探寻写作教学“活水”》荣获国家级优秀论文一等奖，并在《中国教育》杂志上发表。