| 词条 | 捕捉儿童敏感期 |
| 释义 | 本书收录了200多个孩子（0岁-10岁）敏感期的真实案例，所有案例由家长或老师记录，孙瑞雪点评。中外教育史上，这是第一次大规模地、全面深入地揭示敏感期这一生命现象，它就像一把打造了10年的金钥匙，引领读者了解儿童成长的规律，破解儿童内心的秘密。 捕捉儿童敏感期书 名: 捕捉儿童敏感期 作 者：孙瑞雪 出版社： 中国妇女出版社 出版时间： 2010-1-1 ISBN: 9787802038257 开本： 16开 定价: 20元 内容提要婴儿7个月左右出现走的敏感期．起先拒绝坐，然后开始走，上下楼梯都要自己来，哪里不平偏要往哪里瞳．这可能是父母最累的时候……走的敏感期中儿童是一个自由、活跃的个体，他拥有空间的能力从此开始越来越强。 1岁半到2岁期间，儿童会有一个对细微事物感兴趣的敏感期。床上的一丝头发，地上的一根小草……但儿童并不总是这样。 手的敏感期到来时，儿童有一个抓的过程。一把抓，二指抓，三指抓。很多成人用手很笨拙，不会拿筷子，不会用手指夹围棋子，不会点钞……这都和童年期手的发展有关。 音乐的敏感期呈螺旋状发展。2岁的幼儿就能把握节奏；3－4岁时开始对简单而重复的旋律感兴趣；5－6岁后开始选择自己喜欢的音乐并自发用动作表达；6－8岁时已经能深深沉浸在音乐中…… 处在身份确定敏感期的儿童，会选定一个偶像并时时模仿。“我是忍者神龟！”“我是超人！”通过吸收偶像的人格特点，儿童建构自己的人格状态，最终形成自我。 关于本书案例部分，要说明两点：一、有些案例的记录对象是发展不够好的孩子，这部分孩子我们都用了化名。二、本书收录的案例跨越10年，由于时间跨度太大，某些案例的记录者已经不详，这部分案例均以“未名”具名。 作者简介孙瑞雪，女，蒙台梭利教育专家 生于1962年，毕业于宁夏大学中文系。现任宁夏社会科学界联合会第二届委员会委员、宁夏妇女联合会委员、《银川晚报》特约撰稿人、银川电台特约嘉宾主持、宁夏 蒙台梭利幼儿园园长、北京心智教育研究中心主任。她是国内第一所蒙台梭利幼儿园的创办者，在国内外幼儿教育界颇具声望。从1998年起为《银川晚报》“蒙台梭利科学教育方法讲座”栏目撰文，写有文章100余篇约100万字。从1995年起应邀到全国许多城市进行 蒙台梭利教育讲座，受到热烈欢迎和高度评价，并培养了一大批优秀的蒙台梭利教师，相继在宁夏电视台、银川电视台、兰州电视台做过多次专题报导。2000年出版了教育学术专著《爱和自由——新儿童教育法》以及合著出版《心智教育成长丛书》——《和孩子终生分享数学逻辑的快乐》上下册；《观察与创造》《想象与创造》《心灵与创造》。 网友评论细心捕捉孩子成长期的每个瞬间 我的小姑娘今年刚好两岁多点,马上九月秋季就要入园啦,早就在网上购买了这本书是和<爱和自由>一起买的,因为这本书涉及了0-6岁孩子的敏感期,分阶段0-2岁半\\2岁-3岁\\3岁-4岁\\4岁-5岁\\5岁-6岁\\6岁以上上学孩子的敏感期描述,采取各个年龄段孩子的很多事例来说明,很令作父母的发人深思,值得好好学习用另一种蒙式教育的观点来发掘孩子的特点,我想只有在这种给予孩子更多爱和自由发展的空间下,孩子才会身心快乐得成长.虽然我针对性看得不多,只能看到3岁以内,因为再远点我的孩子还太小,等着以后慢慢的看.特别要提到的是书中提到,2岁左右孩子的敏感期:秩序_执拗_完美_规则,的确如此,我是个善于捕捉观察孩子成长阶段的细心妈妈,还特别花时间为自己的孩子建立了博客,从出生至今都在写,通过描述孩子成长的足迹,我惊喜地发现孩子的成长不正是家长们应该每个时期注重学习的教科书吗?.有心的爸爸妈妈们一起来小家坐坐,共同交流和提高吧 很不错的一本书发表 拿到书后我迫不及待的看了起来，一口气看完之后我的心情是复杂的，原来我以为我很爱孩子我给孩子的一切都是最好的，我所做的也是都有道理的，而就在几天前我还为了一件小事和孩子发生了冲突毫不客气的打了她的小屁股，现在看了书我知道孩子为什么要那样做了，心中一阵愧疚，孩子没错啊！没有坏的孩子只有无知的家长，既然什么都愿意为孩子付出，为什不能理解孩子呢？这本书通过许多活生生的实例告诉了我关于孩子的许多大人看来奇怪的言行背后蕴藏的含义，让我重新解读和审视我和孩子的关系，还好我看到这本书的时间还不晚，我可以在这本书的指导下和孩子一起迎接一个一个敏感期到来，感谢！ 图书目录第一章：4个孩子的敏感期故事 妞妞(0岁-4岁) 畅畅(0岁-4岁) 贝贝(1岁-3岁) 缇缇(2岁半-5岁) 第二章：0岁—2岁半 视觉——刚生下来，对明暗相间的地方感兴趣。 口——包括用口进行的味觉、触觉过程，用口感觉事物、认识事物 ，不断练习使用牙齿、使用舌头。 听觉——喜欢处在有声音的环境中。 手——喜欢抓东西，用手探索环境 、认识世界。 空间——喜欢探索空间，最早表现为爬、抓、移动物体等，稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等。 细小事物——对极小而精致的东西感兴趣。 秩序——急切需要并保护一个精确且有秩序的环境。 模仿——最早表现 为模仿一个词，或一应一答，重复进行；也模仿动作。 自我意识——表现为咬人、打人、说不等。 玩水、玩沙——水、沙对儿童的吸引力可长达12年，在生命的头6年表现最强烈。 审美——要求食物或用具必须完整。 10多个孩子的敏感期故事 沙和孩子们的成长（孙瑞雪） 第三章：2岁半—3岁 建立概念——开始将自己的认知感觉同语言配对。 自我意识产生——私有意识产生，明确指明：“这是我的。” 20多个孩子的敏感期故事 自我的诞生（孙瑞雪） 第四章：3岁—4岁 执拗——秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童就会哭闹、焦虑，表现出不可逆性。 垒高——喜欢把物体垒高，然后推倒，再重垒，以此建立三维空间的感觉。 色彩——开始对色彩产生感觉和认识，并开始在生活中寻找不同的颜色。 语言——开始对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话。 诅咒——发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语是诅咒。成人反应越强烈，儿童越喜欢说诅咒的话。 追求完美——从审美发展到了对事物完美的追求。执拗和追求完美的敏感期总是手拉手一起走来。 剪、贴、涂——真正开始有意识地使用工具。 藏、占有欲——开始强烈感觉占有、支配自己所属物的快乐。物品的交换从此开始，拉开了人际关系的序幕。 逻辑思维——不断追问“为什么？”打破沙锅问到底。 …… 第五章：4岁—5岁 第六章：5岁—6岁 第七章：6岁以上 第八章：看看身边的孩子 第九章：孩子应该怎样学习——孙瑞雪和薛梅的对谈 我要感谢(孙瑞雪) 书摘缇缇（2岁半－5岁） 作者 康立新 缇缇妈妈 女儿是个极度敏感的孩子。一般孩子注意不到的细枝末梢，在她眼里就可能被放大成参天大树。我很早就意识到了这一点，但一直错误地以为这么脆弱敏感的孩子一定要多多磨炼。我居然一直在磨练她，好让她变得泼辣一些！ 女儿2岁半时，我们搬家了。大人当然高兴，但对女儿来说，看不见熟悉的物品，看不见熟悉的邻居和小朋友了。她曾哭着求我们把家搬回去，这当然不可能。我丝毫没有注意到女儿渐渐忧郁起来的眼神。 现在想来，女儿受的最致命的打击是3岁刚上幼儿园的第一天。那天，她带着最喜爱的画书《红宝盒》到了幼儿园，下午接她的时候，发现女儿的眼睛哭得又红又肿。她说画书被老师没收了，再也找不到了。我心疼地、小心翼翼地跟老师商量，明天就送女儿来半天吧？那位班主任老师说：“这样太惯着她了，我们都是当老师的，这个道理你还不懂吗?”第二天，当女儿用绝望的眼神哀求我别送她去幼儿园时，我不为之所动，自以为那是对她的锻炼，只要坚持送，就能改变她的敏感多虑。 从那以后，女儿开始出问题了：憋尿越来越严重，也越来越不爱说话，即使面对妈妈。我常在晚上摸摸她的小枕头，湿湿的！但她再也没有放声大哭过！ 她小小的心灵到底有过多大的创痛？现在想来，那段日子对女儿来说一定是暗无天日的。同样的经历不一定给别的孩子留下阴影，但女儿却从此陷入了恐惧中。而我却在无知中毫不留情地把她推得更远。假若时光能够倒流，我一定毫不犹豫地带着女儿搬回旧家！一定第二天就带着女儿退出那所“双语艺术幼儿园”！? ?后来接触到蒙特梭利教育理念，我才终于明白，敏感的孩子需要更细心的理解和呵护、更多的爱与自由。如果妈妈都不能成为她最后的安全港湾，她那脆弱如丝的心灵还能从哪儿得到抚慰?对一个孩子而言，当四面八方都无出路，她又怎能不把自己封闭起来? 现在我知道，女儿因为敏感，比一般孩子千百倍地易受伤害；因为敏感，她也具有更细腻的品质。应该感谢上帝的安排，也许正因有如此敏感的孩子，才使我从心底生出更为敏锐、细致而深切的爱来献给她。 孙瑞雪：我们有一个根深蒂固的观念：孩子要锻炼、摔打，这样才能培养出坚强的、有出息的人。我们有意对孩子严厉，有意给孩子艰苦的环境，有意让孩子吃苦，有意伤害孩子。当这些并不奏效时，我们会变本加厉。这个似是而非的观念给多少孩子带来了苦难，带来了创伤？多少孩子心理出了问题，甚至得了自闭症？ 每个父母都是爱孩子的。当孩子出了问题，我们就开始追问，开始反省。一旦明白就痛心疾首地改正，并加倍给孩子补偿。我碰到过很多这样的家长，这些家长从此彻底改变了对孩子的态度，用他们常说的话：脱胎换骨了。 |
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