| 词条 | 北京中和教育中心 |
| 释义 | 中心简介北京中和教育中心是中国科学院心理研究所青少年心理健康教育的合作单位、北京大学人力资本研究所青少年素质教育实践基地、中国共青团青少年心理成长教育基地、中国关心下一代工作委员会《培养未成年人体现尊重意识》的课题承担单位、中国教育学会“十一五” 科研规划课题《心理技术在教育中的应用》的承担单位、全国爸妈在线心理护航试验基地、北京京师典范文化艺术发展中心教学基地。 建校背景青少年学生在成长过程中，由于复杂的原因，常常会遇到各种各样的困惑，如青春期躁动，学习兴趣淡漠，电脑网络沉迷，心理障碍，行为性格障碍，交往障碍等等诸多困惑。我们必须根据青少年的年龄、心理状态、文化层次、家庭背景、家长教育方法等不同情况，制订不同阶段、不同类型的教育计划，设置相应的教育科目，达到教育的最终理想目的——把我们的学生塑造成心灵成熟，思想健康，性格健全，胸怀豁达，知识扎实，技能娴熟的合格、有用、有为人才。 中和教育的宗旨，是以人为本，尊重人的成长规律，遵循社会对人才的需求规律，着眼于学生的健康发展、主动发展、全面发展、终身发展，因材施教、个性引导、强化实践、丰富体验、回归生活、感悟生命、全脑开发、立体塑造，全面实施人的“社会化”、“道德化”工程，把学生培养成爱生活、尚文明、善交往、会处事、乐学习、勇上进、明事理、讲道德、懂感恩、敢承担的，拥有正确的价值观、人生观和世界观的一代新人。 对学生来说，有效果比有道理更重要，有行动比有认识更重要。中和教育采用全封闭、准军事化管理模式，老师与学生同食宿、同学习、同训练，同实践、同娱乐、同成长，用爱心、虔心、细心、耐心实施人性化、人格化教育。社会即学校，生活即教育。我们的学校既是一所特殊的学校，又是别样的家庭，更是一座思想和感情的熔炉，还是优化社会文明的造血站。 这里将给孩子们新的方向， 这里将给家长们新的希望！ 学校属性北京中和教育中心是为帮助具有网瘾、早恋、自闭、自卑、厌学、逃学、叛逆、躁狂、暴力倾向、离家出走、亲情淡漠、意志薄弱等问题的学生回归良好而成立的正规教育机构，现在有一对一文化辅导部和特训部两大部门。 校训：感恩、自立、自强 二、办学目标： 学生健康成长、员工快乐工作，家长安心放心、共创美好幸福生活。 三、办学宗旨： 及时矫正孩子的不良行为，培养孩子的良好习惯。 四、办学理念： 启潜智 修真善 强身心 致中和 办学特色不抛弃、不放弃，关注每一个孩子独特的心理特质，通过“一对一”的心理辅导，一对一的文化辅导。挖掘、激发自我成长本能，磨练意志，形成良好习惯，培养孩子的兴趣特长。 集中教育与个别辅导相结合 通过团体训练的模式，以集体环境促进孩子感知自己，理解他人，增强人际沟通能力。同时因材施教，培养兴趣，开发潜能，增强孩子自信心与创造力。 自我成长与家庭支持相结合 根据每个孩子实际情况，辅以弟子规等国学课程，让孩子找到自我。感恩自己、感恩父母、感恩社会。为每位孩子量身定制独特有效的培育方案和家庭培训内容，设立专人档案，定期跟踪指导。 我们的管理模式： 全封闭军事化管理。 课程设置我教育方法1. 心理疏导阶段：时间1-3个月。 目标：学会自立，找回自信 a. 新生基本情况、家庭情况了解。 b. 新生教育个案计划定制。 c. 新生心理分析，心与心的互动、疏导。 d. 情绪稳定期。 e. 军事训练、内务训练，增强体质。2. 教育阶段：时间3-6个月。 目标：自律、自强 a. 文化基础摸底，培养学习兴趣，学会学习，掌握学习方法。 b. 调整个案教育计划。 c. 生活体验，感悟人生道理，学会感恩、关爱，树立正确人生观。 d. 潜能拓展训练，挖掘内在潜能，学会分析，树立目标。 e. 文化补习，衔接已断的文化链，为回归学校打基础。 f. 学会沟通，提高沟通技能，回归亲情。 3. 巩固阶段：时间3-6个月。 目标：阳光、勤奋、感恩、自强。a. 学生教育个案调整。 b. 强化文化补习。 c. 生活体验，强化训练。 d. 强化心理疏导。 e. 亲子互动。 4. 后期跟踪 目标：为了孩子的成长护航 a. 毕业仪式（欢送、宣誓） b. 跟踪辅导，情深义重。 c. 鼓励、推动、奋进。 5、家长心理咨询 a、家长成长。b、亲子关系融合。 七【教育课程】 1.心理疏导 2.军事训练3.法制教育 4.生活体验 5.文化补习 6.兴趣塑造 7.感恩教育 8.特长培训 9.沟通互动 10.励志赏识 |
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