| 词条 | 班主任最关键的管理细节 |
| 释义 | 图书信息书 名: 班主任最关键的管理细节 作 者：赵国忠 出版社： 南京大学出版社 出版时间： 2010年4月1日 ISBN: 9787305067709 开本： 16开 定价: 26.00元 内容简介《班主任最关键的管理细节》内容简介：班主任是班级的组织者、协调者、领导者和教育者，他是距离学生最近、与学生接触最多、对学生影响最大的老师。他的管理、他的教育影响的发挥在很大程度上取决于对教育细节的把握。 细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧。一个成功的班主任，一定是一个关注细节、善于利用细节去感染、教育和管理学生的人。 作者简介赵国忠，1971年生于南京，教育管理本科毕业，并获教育学学士学位，现任职于江苏教育学院、江苏省教育科学研究院。先后担任过江苏省省级骨干教师班和国家级骨干教师班班主任，多次主持全国性名师、名校长大型研讨活动。喜欢阅读和思考，关注中国教育，注重基础教育研究，全心致力于中国名师研究和中国名校长研究，现主要负责名师教学研究编辑中心、名校长管理研究编辑中心工作。 先后策划、出版： 《中国著名教师的课堂细节》 《中国著名教师的精彩课堂》 《中国著名校长的管理奇迹》 《中国著名校长的管理细节》 《外国著名学校的管理特色》 《新课程最有效的教学》 《新课程名师教学100条建议》 《最震撼心灵的教育》——感动中国的100个教师故事 《校长最需要什么》——中外教育家给校长最有价值的建议 《教师最需要什么》——中外教育家给教师最有价值的建议 《班主任最需要什么》——中外教育家给班主任最有价值的建议等多部著作。 图书目录第一章 班主任自我完善艺术 第一章班主任自我完善艺术 班主任最关键的管理细节之一 班主任就拥有爱的力量 没有爱就没有教育。谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。 班主任最关键的管理细节之二 敬业是做好一切的前提 敬业，是事业成功的基石。对于具有敬业精神的老师而言，教育不是牺牲而是享受，教育不是重复而是创造。 班主任最关键的管理细节之三 树立好班主任的形象魅力 班主任要塑造好自己的形象。班主任的形象魅力具有极大吸引力和感召力，能团结、感召、带动全班学生，使大家形成一种积极向上的精神合力。 班主任最关键的管理细节之四 做一名幽默的班主任教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。 班主任最关键的管理细节之五 成为学生最好的榜样 教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。 班主任最关键的管理细节之六 作为班主任，需要更宽容 宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。 班主任最关键的管理细节之七 班主任一定要有诚信 威信是教师所具有的一种威严而令学生信服的精神感召力量。 要走进学生的心灵 作为教师，你面对的是儿童的极易受到伤害的、极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。 班主任最关键的管理细节之九 让你的人格绽放迷人的魅力 在教育中，一切都应该建立在教师人格基础上。因为，只有从教师人格活的源泉中才能涌现出教育的力量。 班主任最关键的管理细节之十 做一名学生喜欢的班主任 要做一名学生喜欢的班主任，不仅要教育好学生，而且还要用自己的爱去呵护他们的心灵，让他们在关爱下健康成长。 第二章 班主任组织艺术 班主任最关键的管理细节之十一 创建好班集体的核心是目标 要做好班主任工作，最重要的就是建立一个团结、向上的班集体，而实行目标管理。则是创建这个班集体的最佳途径。 班主任最关键的管理细节之十二 班级文化是班级的灵魂所在 知识教育靠灌输，人文教育靠熏陶。 班主任最关键的管理细节之十三 选拔好你的“得力助手” 班主任选拔班干部的时候，一般要考虑三个因素：一要有组织能力：二要心地善良，胸怀开阔；三要头脑聪明，思维敏捷。 班主任最关键的管理细节之十四 管，是为他“不管” 最好的教育是自我的教育。 班主任最关键的管理细节之十五 民主管理充满活力 教师的态度决定着教育的成败，只有平等民主地对待学生，才能焕发学生参与班级管理的热情和主人翁精神，才能提高班级管理的实效。 班主任最关键的管理细节之十六 组织好你的班级活动 班级活动是学生充分展现自己、锻炼自己、并从中体验到学校生活的快乐、增强同学之间的友谊最有效的集体行为。班主任应根据教育的要求和学生的兴趣组织好班级活动，为学生创造锻炼的机会，帮助学生形成良好的个性。 班主任最关键的管理细节之十七 班级活动要注重激励 天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人。 班主任最关键的管理细节之十八 把班会还给学生 教育的本能不在传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。 班主任最关键的管理细节之十九 最好的教育是教学生自己做自己的先生。 班主任最关键的管理细节之二十 做一个出色的组织者 组织的目的，在于让平凡的人做不平凡的事。 第三章 班主任规范艺术 班主任最关键的管理细节之二十一 好班级要有了班规 班规是班主任管理班级的依据，是形成良好班风的保障，是保证学生学习、克服不良习惯、促其全面发展的有效手段。 班主任最关键的管理细节之二十二 做一个公正的人 教师应是一个公正的人，严格要求自己的人。 令班主任最关键的管理细节之二十三 班规要有班级的个性 班训、班规一定要充分体现学生自我、彰显学生个性，这样才能获得学生的心理认同，从而内化成其追求的目标。 班主任最关键的管理细节之二十四 班规要让学生真正成为主人 请你记住，教育目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人。 班主任最关键的管理细节之二十五 班规之外更需要爱 对于班主任而言，制定一纸班规不可能包治班级百病，更不可能一劳永逸。多年之后，我深刻地体会到，规则之外，我们更需要爱心和智慧。 班主任最关键的管理细节之二十六 班规的实质就是“养成教育”教育是什么?往简单地说，只需要一句话，就是养成良好习惯。 班主任最关键的管理细节之二十七 惩罚要讲究原则和艺术 教育不能没有惩罚，没有惩罚的教育是不完全的教育。合理的惩罚不仅是有用的，而且是必要的。 班主任最关键的管理细节之二十八 让班规植入学生心灵 我们教育成功与否的一个重要标志就在于能不能触及他们的心灵。 班主任最关键的管理细节之二十九 班规评价的目的在于激励 使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。 …… 第四章 班主任语言艺术 第五章 班主任沟通艺术 第六章 班主任家访艺术 |
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