2010年7月10日，《新京报》记者暗访北京广播电视大学一教学点的考场时，发现数百名学生存在作弊情况，但监考老师熟视无睹。对此，北京广播电视大学负责人表示，此事为该校有史以来最大舞弊事件。

简介

社会评价

原因分析(1、投机侥幸心理： 2、定势驱动心理： 3、从众附和心理： 4、害怕失败心理：)

作弊原因(社会的变化 道德观念缺失)

简介

2010年7月11日，《新京报》曝光：目前，北京广播电视大学50余分校、工作站正在进行统一的期末考试。该媒体记者暗访中国人民银行电教中心教学点，发现数百名学生存在作弊情况，但监考老师熟视无睹。报道中说，北京广播电视大学负责人表示，此事为该校有史以来最大舞弊事件，分校存在诸多漏洞，他们将进行调查，处理违规的学生和校方人员。

北京市委教育工委宣教处负责人7月11日通报媒体：北京市教委对报道高度重视，市教委主任刘利民等11日专程到现场了解情况。市教委已成立调查组对此事展开调查，一经查实，将对相关人员进行严肃处理。

社会评价

其实电大之类成人考试的集体作弊“新闻”老有耳闻，只要不装傻充愣，谁不知道现如今“上电大是花钱买证”这一“规则”？出人意表的是，这个钱证交易的发证方竟然会这么“讲仁义”“讲信用”：平时怜恤学员工作生活事务繁忙，从不参加听课也没关系；考前发电子文档给学员，内含保真的考题；考试中监考时看看窗外风景或者墙报什么的，还不忘站门口望望风。如此体贴细致地帮助学员拿到那本“证”，怎么说也对得起每学期收的2000多块钱了。

难怪有的电大毕业生说电大是“用钱垫大”的。“学”是稀里糊涂、不明不白地“传授”了，“证”是千方百计、千依百顺地送出了，只是这样的大学毕业证书，跟《围城》里的“克莱登大学”毕业证书有何两样呢？要说不同，“克莱登大学”是个子虚乌有的骗子大学，而电大则是教育部门授予发证权力的大学，一个暗骗，一个明取，只能说更可悲。

原因分析

教育考试作弊有社会、经济等诸多的原因，但都必须通过考生个体的心理因素才能产生影响，这是教育考试作弊的内因。每个考试作弊者在作弊时，都有着不同的心理活动，反映了他们的社会认识、情感、动机和价值心理取向，分析他们的心理活动表现，对我们从多方面研究如何防范作弊可以提供更多依据。

1、投机侥幸心理：

这是最常见的考试作弊心理。学习本身是一种艰苦的劳动，考生平时不愿意努力学习，考试时寄希望于投机取巧，将作弊视为学习的“捷径”。这是市场经济对教育具有消极影响的内在原因。社会上这种急功近利的浮躁心理和不劳而获的投机心理使生活在这种氛围中的学生极易产生投机侥幸心态，折射到考试中便是作弊现象。

2、定势驱动心理：

有的作弊者一旦作弊获得成功，则以作弊

得逞为荣。在这种情况下，他们就会不断总结“经验”并改进“方法”，就会反过来更加滋生不劳而获、投机取巧的不良心理，从而一发不可收拾，这样，就形成恶性循环，导致作弊成为一种习惯，即使冒再大的风险也在所不惜，连作弊时的羞耻、内疚和自责也全然消失。

3、从众附和心理：

这也是作弊者的心理常态，也许有的人在考试开始时并未想到要作弊，但由于监考不严导致个别考生作弊而伤及整体的公正感，成绩好的未作弊的考生成绩反倒不如成绩差的作弊考生，于是，在“谁不作弊谁吃亏”的观念指导下，这部分考生也改变了自己的初衷，纷纷加入到作弊者的行列。而且，如果多数人作弊而自己不参与则难以承受群体的巨大压力。考试作弊的从众心理易于导致出现“群体无意识现象”。

4、害怕失败心理：

每个人都渴望胜利，需要成功，害怕失败。考试的动机力量，更多的来自失败的威胁，而不是在于成功的希望。为了避免考试失败，必然有人要选择作弊。

因此有些心理素质较差的考生，谈考色变，一进考场就因心理紧张而发生“暂时遗忘”现象，而曾经有过类似经历的人更会产生害怕心理，于是便会产生作弊。

作弊原因

社会的变化

考试作弊为什么最近几年会越来越厉害，和社会的变化有关系，现在发展出了一个考试经济，也就是说很多人通过考试来发财，通过考试来谋取个人的私利，比如说有一些是通过办班、押题，这些还是属于合法作弊范围里的事，有的就做的不正当了，比如说盗窃国家的考试试卷，另外通过作弊等等一些方式谋取个人得好处。我想在这件事情上现在我们的考虑恐怕还没有能够足够的应对出现的这样一种新的情况。尽管去年教育部出台了这样一个部门规章，但是部门规章法律效力相对是比较低的，从现在来说我们正在期待有更高层次的法律出现，比方说我们正在呼吁要制定国家教育考试法。

道德观念缺失

作弊在道德观念上的一种缺失，缺少的就是我们做人的最根本的东西，就是诚信，我们这个社会逐步要建立起一种诚信机制。你所做的行为，比方说你使用信用卡，你参加考试，是不是有违规的，不诚信的行为，如果有就会被记录在档案，将来你在找工作，用人单位在考察你的时候，看到你这样一个档案就会做出别的判断，肆意我想这样一种机制一旦建立起来以后，就会大大的遏制现在社会这种投机取巧的社会心态。这里既有利益的驱动，也有所谓荣誉的刺激，比如说高考的人数多，给学校会有一些荣誉，教师会得到一定的好处，学生也有好处，家长乐此不彼，这种情况下如果道德防线不把紧的话，会越来越危害我们考试的信誉。