安秋玲
1975年生于山东，发展与教育心理学博士，现为华东师范大学社会学系讲师
社会工作 社会心理学 人格发展与青少年心理等。
专业必修：《社会心理学》、《个案社会工作》、《团体社会工作》、《社会工作概论》 专业选修：《心理咨询与治疗》等
《初中生同伴群体交往与自我同一性发展研究》，载《心理科学》，2008（4） 《听觉障碍高中生与普通高中生的自我同一性发展比较研究》（第二作者），载《中国特殊教育》，2007（12） 《青少年自我同一性发展研究》，载《心理科学》，2007（4） 《社会同一性研究综述》，载《石家庄师范学院学报》，2007（3） 《群体社会化理论及其对学前教育的启示》，载《幼儿教育》，2006（1） 《青少年班级内非正式群体的群体认同研究》，载《心理科学》， 2006（1）。 《群体同一性研究综述》，载《心理科学》，2005（4）。 《学生厌学行为的心理学分析》，载《当代教育科学》，2005（13）。 《动态评估及其应用》，载《中国临床康复》（第二作者），2005（10）。 《文化心理学辨析》，载《上海师范大学学报哲学社会科学版》，2005（1）。 《儿童应对权威的问题解决策略研究》，载《心理科学》，2004（5）。 《不同年龄儿童对权威认知水平的研究》，载《心理发展与教育》，2003（3）。 《儿童权威认知的行为反应倾向研究》，载《心理科学》，2003（1）。
著：《青少年同伴群体交往与自我同一性发展》，华东师范大学出版社2007年版
主持《上海市长宁区社会工作人才队伍建设》，长宁区组织部委托课题， 2007年3月-12月 参与《中小学社会实践基地建设_保险教育》,教育部委托课题， 2008年2月. 参与《基于弹性与积极心理学视角的和谐社会心态研究》课题,2008年国家社科基金青年项目