朱颖人(1930.5-)，江苏常熟人。1952年毕业于中央美术学院华东分院（现名中国美术学院）留校任教直到退休。为中国美术学院教授、研究生道师、中国美术家协会会员、潘天寿基金会常务理事、吴佛之艺术研究会副会长、西北师大名誉教授。

人物简介

纯正画家

人物简介

年幼即受画家蔡卓群启蒙，考入苏州美专，后转考杭州国立艺专，毕业后留校任教，列为吴佛之入室弟子，受潘天寿博物院长亲授，以门生代行教学任务，深受吴门画派韵影响，又长期在浙派绘画中磨练，加之对生活的执着追求，终于出现了既表现生活之美，又开拓了传统绘画风貌，不失气韵生动，传统功力深厚的优秀绘画作品。曾应邀赴加拿大、美国、日本、意大利及香港等地讲学交流。代表作品有《松鼠图》、《蛱蝶图》、《山花》、《兰竹》等，《藤揽晨风》曾获中国美协主办全国首届花鸟画展地等奖。出版有《朱颖人画集》二种，《潘天寿、吴佛之、诸乐三课徒画稿笔记》（1994年获郁达夫文艺特别奖）、《消得尘埃医得俗——论蒲花墨竹》（被日本大孤晓画法会译成日文介绍给日本学生）和电视录像专著《著名画家吴佛之》、《写意花鸟画赏析》出版发行。

纯正画家

谋生的书画启蒙朱颖人，1930年出生在江苏常熟。父亲一直想让朱颖人继承父业，1945年把朱颖人送到乡贤蔡卓群先生处学画，希望培养他对文化的兴趣，将来好坐在账台时做生意，空闲时作书画。学画对他来说是喜欢的，而做生意经商，则颇有反感，这时他才15岁。但是将来生活问题是件大事，考虑再三，最后决定还是考苏州美专读书去，毕业后好找个小学美术老师当当，以度终生。

1947年只身赴苏州美专考试，连石膏像也从未见过的他，面对着别的考生如何画，他也对着石膏像如是画，结果也被录取了，喜出望外，卷起铺盖去注册报到，就这么平淡地入学读书。哪知学费很贵，生活费也很贵，显得有些拮据。而学校是个集体，是个复杂的群体，从经济上分着等级，那些有钱有势的学生，经常跳舞喝酒，乱作一团。朱颖人只是跟中下层的同学在一起，一起作画，一起写生，由于他学过两年国画，算起来总成绩在班上还算不错的一个，所以与高振东、徐永祥、熊德超、曹有成等相处很融洽。当时常有上海美专、杭州国立艺专的消息传来，相比之下杭州国立艺专是公办的，费用也能节省不少，学习气氛也活跃，朱颖人很想去试一下。

面对枪口的勇气和纯粹

1949年春苏杭解放，皆大欢喜。他与徐永祥、曹有成、熊德超等结队赴杭州国立艺专报名，由于他们的写实功力很好，一考就被录取了。暑假后同学几个在苏州集结乘船转道嘉兴再赴杭州，不料出发日期延迟了一天，第二天船开到离嘉兴还有二十公里的汪江泾，遭遇在河岸边上埋伏的国民党残余散兵游勇，顿时开枪叫停船，不得已船停下来，转弯驶入小河浜。一场浩劫来临，当时他们被迫全部上岸，眼看强盗们抢夺旅客的财物，朱颖人眼巴巴的着急，心想若铺盖抢去，那到杭州怎么个睡法，无亲无眷毫无求助，他振作起来，面对枪口说出他们是穷学生，至少把铺盖要留下，以维持一条生命。真所谓强盗发善心，他们把铺盖留下来了。到达学校，校方得知同学们的遭遇，很为同情，给办理入学手续。苏州美专的教学长处是扎实的写实功夫，这一手硬功夫在解放后的杭州国立艺专还很管用，苏州美专孙文林教授的教学方法很严格扎实，所以朱颖人他们受益匪浅。相比较而言，当时在中央美术学院华东分院(原国立杭州艺专)执教的林风眠与关良先生看重对模特儿的感性认识，注重对象的质感与自我感受，这方面恰好是朱颖人在苏州美专时较少注意的。但由于当时教学体系强调学习苏联，学习契斯恰可夫的教学方法，因此对个性的发展注意少了，再由于学习的偏面性与认识上的偏颇，多多少少他又走到靠近原来的路上去了。其时幸好有创作课，以他创作中的想象力弥补了一些缺失。到毕业时，朱颖人的学习成绩排在优秀行列中。当时朱颖人在“一片红心向着党”、“哪里需要就到哪里去”的热潮中，毕业分配留校教书。

办附中荣膺杭州市劳模

由学生转变成一个教师，朱颖人各方面更加注意了，一举一动处处当心。当时，朱颖人落实在黎冰鸿先生办的研究生班学习油画，第二个年头学校决定朱颖人与姚巧云抽出来创办附中。朱颖人当即表示一定要把附中办好。创办附中总须有个具体的目的，因为只有目的明确，大家奋斗才能一致。当时朱颖人心里是希望全心全意要培养大学后备生，至于最后极少数分配作中等美术干部那也无妨。

为办附中，朱颖人等来到了我国第一所美术中专——中央美院附中。在北京，中央美院附中丁井文校长接待了他们，朱颖人等参观了学校设备，了解了教学要求，大家为能培养大学部优秀接班人而欣喜若狂。返校后，即着手动起来，配合很默契，班子人员逐渐形成，招生在即，报考学生排成长龙，真是手忙脚乱，但很快镇静下来了，应对了一个个关口。至于说到开课，那是最精彩的了，桌椅板凳全都是他们自己画样新做，教室宿舍装修一新，朱颖人与姚巧云暗中竞争，备课、画示范作品等样样不肯落后，不仅课堂上关心每一位学生，连课外的一切活动都在照顾之列，目的全为培养好大学部的接班人，未来的大画家。

只有目标明确后才能建架附中的骨架。他们把课程总体定为文化课百分之六十，专业课百分之四十，朱颖人除教美术课以外，就尽力使学生认识到学好文化课的重要性，督促学生要把目光放得远大一点，要知道学好文化课，对造就一个大画家的重要性。文化课也是基础，而且是重要的基础，叮嘱学生千万不能偏于专业课。他平时向文化课老师了解学生的学习情况，作为任课教师在课外辅导时的资料。总之朱颖人把自己课外活动的时间都花在学生身上。考虑到学生们在长身体的阶段，学校在课间操时还发营养补品给学生们吃，让他们身体更好，让学生家长放心。学生们活泼可爱，学习成绩日有进步，朱颖人就觉得生活有意义。那时的心思全部投入到教学中去，从未考虑自己业务的提高问题。通过创办附中，朱颖人深切地感到，从教学角度讲，当一个教师，学点教育学是有好处的，它可以引导一个教师怎样做一个好教师，教师须具备哪些素养，以及一些优秀的教学方法，使他在办附中时学了教学法感到大有益处，再加上当时请了普通中学的优秀模范教师来辅导示范，更直接加深了做一个教师的责任心。

结果很可惜，在种种政治运动中，那两届附中学生竟一个也未被吸收到大学部，原因是培养的一批“修正主义苗子”。同时朱颖人也莫名其妙与历史复杂的教授们等，被先后安排到短期部队训练班、工农进修班去教课了