| 词条 | 钟玉海 |
| 释义 | 钟玉海为全国应用哲学学会副会长、安徽省马克思主义哲学应用学会会长、合肥工业大学学报（文科版）主编、合肥工业大学人文经济学院教授。钟玉海教授主要从事邓小平理论与“三个代表”重要思想、思想政治教育应用理论研究。 介绍男 , 1945年10月出生,合肥工业大学人文经济学院教授。 现任合肥信息技术职业学院副院长。 通信地址（邮编） 合肥工业大学人文经济学院 研究方向邓小平理论与“三个代表”重要思想。 思想政治教育应用理论。 主要讲授课程1.邓小平理论与“三个代表”重要思想概论； 2.科学社会主义理论与实践，公共课；3.社会心理学，基础课； 4.思想政治教育原理和方法论，专业课； 5.党的建设，专业课。 研究课题1.高校政治理论教学综合改革、整体优化研究，省教育厅，1999-2004，主持人； 2.对我校政治理论课综合配套改革，合肥工业大学，2000-2004，主持人； 3.《邓小平理论概论》课程建设，省教育厅，2001-2006，主要参与人； 4.人的全面发展与深化高校德育改革研究，省教育厅，2001-2004，主要参与人； 5.《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》精品教材立项建设，高等教育出版社， 2003-2005，主要参与人。 教学论文1.《“三个代表”重要思想科学体系的新解读》，马克思主义研究，2004、4，第一； 2.《论思想政治教育中的“政治”》，江淮论坛，2004年第6期。3.《文化多元化语境下中国先进文化发展平台的构筑》，安徽理工大学学报，2003.4，第一； 4.《论干部考察方法的实现形式》，安徽教育学院学报，2002.3，第一； 5.《论知识经济与思想政治教育》，合肥工业大学学报(社会科学版)，2003.1，第一； 6.《对贯彻“三个代表”重要思想的方法论认识》，安徽日报（理论版），2002、6、24。 7.《态度改变理论在党的方针政策宣传中的应用》，合肥工业大学学报(社会科学版)，2003.6，第二； 8.《高校德育改革中应该注意的问题》，合肥工业大学学报(社会科学版)，2003.3，第二； 9.《论20世纪90年代以来党的思想解放》，长安大学学报，2001.2，第一 10.《思想政治教育的批判性特征》，《学术界》，第一，2004年第6期。 教学奖励1.安徽省优秀教学成果一等奖，安徽省教育厅，2001.8，集体； 2.安徽省省级精品课程奖，2004年，排名第1； 3.安徽省优秀教学成果2等奖，2005年，排名第1； 4.合肥工业大学校级优秀成果1等奖，2004年，排名第1。 5.全国首届优秀“两课”百佳教师。 学术课题1.基层党组织建设研究，安徽省高教工委，2002-2005，主持人； 2.“以人为本”的高校思想政治教育机制研究，安徽省教学研究项目，主要参与人； 3.中共三代领导集体与安徽农业改革进程，安徽省社科规划办，2004-2006，主研； 4.邓小评理论与“三个代表”正义价值取向历史与逻辑，省教育厅人文项目，2003-2005，主要参与人。 5.《构建和谐社会中的社会主义意识形态问题研究》省教育厅人文项目,2005,主要参与人. 科研奖励1.从系统理论看现代企业的技术进步，安徽省自然科学二等奖，2000，独立； 2.主体性价值评价及马克思的实践范式转向，安徽省高校优秀科研成果三等奖，2003，第二。 3.合肥工业大学党建与思想政治教育优秀论文1等奖。 国内外主要刊物上发表的学术论文1.《党的第三代领导集体对社会主义本质论的发展与创新》，《思想理论教育导刊》，2004.9，第一，人大复印资料《社会主义论丛》，2005年第2期全文转载； 2.《论知识经济与思想政治教育》，《合肥工业大学学报》(社会科学版)，2003.1，第一； 3.《论邓小平社会主义本质论》，《理论建设》，2001.5，独撰； 4.《努力促进哲学社会科学的发展繁荣》，《合肥工业大学学报》(社会科学版)，2002.8，独撰； 5.《文化多元化语境下中国先进文化发展平台的构筑》，《安徽理工大学学报》，2003.4，第一； 讲学学术报告之“人格、素质、技能、顺势——与大学生谈成才”在滁州学院南校区水上报告厅举行。合肥工业大学博士生导师钟玉海教授应滁州学院之邀对人才的相关知识进行了诠释。本次讲座由该校法政系主办。该校党委书记余在岁，党委副书记、院长邱克，党委委员、纪委书记汪湘水，学生处处长陈爱娟，团委副书记骆宝明与南北校区400名学生一起听取了报告。 报告会上，钟玉海向同学们介绍了人才的含义、划分与转化等相关知识，并结合实际和自己的亲身经历，论述了人才的层次性与辩证性、真理性与价值性的区别与联系。真正做到让同学们理解“行行出状元”的深层涵义，知道人才即是要具有良好的内在条件，结合时事、实务且做出重大贡献的完美结合。 接着，他重点讲解了成材三要素。从人格、素质、技能三个方面指出成才的必要与迫切，着重从社会心理学角度作了剖析，把思想与社会实践的关联展现得淋漓尽致。最后，他又对“顺势之先，择善之本，德行为要”的相关内容进行了详细阐释。 |
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