本书系统全面地论述了中国佛教教育发生、发展的历史源流和主要特点，并从比较文化的角度，从中外文化交流、融合的角度对儒佛道一二家的教育思想、制度和方法进行了纵横向比较和关系研究。力图为确立中国传统教育多元互补结构的发展理论奠定基础，为中国教育史研究提供新的角度、观点和方法……

书名：中国佛教教育：儒佛道教育比较研究

作者：丁纲

ISBN：9787540853051

页数：216

定价：29.00元

出版社：四川出版集团，四川教育出版社

出版时间：2010年4月1日

开本：16开

图书目录

作者简介

图书目录

前言/001

再版前言/001

第一章 佛教教育的兴起/001

一、伊存授经：一个有趣的文化现象/002

二、讲学以译经——佛教教育的初兴/006

三、东汉帝侯的隆佛与教育/010

四、早期佛教教育思想剖析/013

五、“禅定”与“守一”：佛道教育思想比较/019

第二章 融合与分离(上)/027

一、三教融合与佛教教育/028

二、牟子、康僧会三教一致的道德修养论/035

三、由朱士行到法显：求法留学运动之始/038

四、讲学之风大盛：南北两大中止广长安与庐山/043

五、名僧与名士：寄寓于玄谈中的佛教教育/047

六、竺道生对佛教教育的影响：佛性说与顿悟说/052

第三章 融合与分离(下)/061

七、南北朝学校制度中的佛教教育/062

八、僧尼制度与寺院教育/065

九、都讲制度与复讲制/068

十、其他教学形式的演进及对儒家的影响/073

十一、比丘尼教育的兴起/082

第四章 全面确立时期/087

一、隋唐的宗教政策与佛教教育/088

二、隋唐佛教的传授制度与教育/096

三、佛教讲学仪式的确立与俗讲的出现/102

四、玄奘：求法留学运动的再兴/108

五、隋唐三教教育思想的比较/112

第五章 禅林讲学制度——寺院制度与书院制度比较/123

一、禅林与书院的组织形式/125

二、寺院清规与书院学规/135

三、寺院与书院的教学活动及其特点/142

第六章 余绪与发展/155

一、概述/156

二、明代佛教教育思想与外学/157

三、清末民初的寺产兴学之争与寺立学校/165

四、居士佛学教育与近代思想/169

五、民元以后佛教专门学校的创办/175

第七章 中国少数民族的佛教教育/183

一、云南傣族的佛教教育/185

二、西藏地区的佛教教育/190

附录/201

中国佛教的宗教美育/202

中国佛教教育在国外/210

参考文献/213

后记/再版后记/216

作者简介

丁钢，哲学学士、文学硕士和教育学博士。现为华东师范大学教育科学学院院长、终身教授，兼任国务院学位委员会学科评议组成员等。从事教育文化与社会，教育政策、教师教育、教育叙事等方面的研究。出版著作十余种，发表论文百余篇。主持国家与省部级项目多项。主编有《中国文化与教育研究丛书》、《教育地平线丛书》、《中国教育叙事研究系列》等丛书。担任《中国教育：研究与评论》主编以及国际性学术杂志Frontiers of Education in China常务副主编、International studies in Educational Administration特邀编委等。