| 词条 | 志向 |
| 释义 | 词语解释读音词目：志向拼音：zhì xiàng 详细解释1. 亦作“ 志乡 ”。志向。 宋 真德秀《直前奏事札子》：“陛下以苟安为志乡，则国埶日削，人心日媮，虽弱虏仅存，不能无外忧。”《续资治通鉴·宋宁宗嘉定七年》引作“志向”。 明 李东阳《封孺人杨母墓志铭》：“其识见志向，殆非常女妇可及。” 2. 指关于立身行事的意图和决心。 《太平御览》卷九二八引 南朝宋 刘义庆《幽明录》：“﹝ 桂阳罗君章 ﹞梦得一鸟卵，五色杂耀，不似人间物，梦中因取吞之。於是渐有志向，遂勤学，读‘九经’，以清才闻。”《新唐书·诸夷蕃将传·论惟贞》：“ 惟贞 名 瑀 ，以字行。志向恢大。” 明 李贽《与耿司寇告别书》：“其馀诸年少或聪明未启，或志向未专。”郭沫若《屈原》第一幕：“我的志向就是一心一意地要学先生，先生的学问文章我要学，先生的为人处世我也要学。” 基本概念人们在某一方面决心有所作为的努力方向。具有不同世界观和人生观的人有不同的志向。无产阶级的最终目的是实现共产主义，并以此作为最远大的志向。从个人来说，志向主要通过选择职业来体现，个人应选择社会需要的、最能发挥个人特长的职业作为志向，并为实现志向而努力奋斗。 相关名言志向远大的立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什么。 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。 穷且益坚，不坠青云之志。 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 燕雀安知鸿鹄之志哉! 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 --- 赞科夫 · 为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。 --- 赞科夫 · 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 --- 部尔卫 · 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。 --- 苏霍姆林斯基 ·有远大志向而脚踏实地，有障碍失败而不言放弃，这样坚持下去，不会成功也会获益无穷。---方海权 · 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。 --- 凯洛夫 勤奋好学的业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 人的天才只是火花,要想使它成为熊熊火焰,那只有学习!再学习!! 生有涯而志无疆“彼可取而代之”，盖项羽观始皇于会稽之言也；“大丈夫当如此也”，盖刘邦视赢政车驾之叹也；“我为天子，当乘此车盖”，盖刘备目亭亭然古桑之语也。 如瓜藤之输养，心无旁骛，志在长远，是故藤入云端，人加王侯。 吊影残，胭脂冷，枯藤雁阵萦空城。先秦战事不休，各国之策士纵横捭阖，四野之内流血漂橹。鲁之孔丘，不安于内，携弟子游列国，衣短褐，居敝屋，扬仁政之义。饱经谤讥，屡遭窘境，虽视其起居之境，出入之节，米禄之数，不若纵横之策士。然拨儒者之惠，洒仁者之德，其思之纯明，千百年而为人称道，温润四方，是用其志在远也。 此等仁人志士，非止于中土，四海之外，亦不胜枚举。 西方之约翰·富兰克林，享誉盛名，其半生之成，足荣三世，然其志无疆域，率百余人之队，取西北航道，出行北极。未三年，咸殒于道，葬身冰川。适发其尸骸，勘测之图尚存，余甚念之。其舍身前之富贵，身后之妻儿，赴身北夷，死于其业，死得其所，虽生有涯而志无疆。 数学者阿基米德死前尚言“莫毁吾园”；竺可桢弥留之际仍坚持为气象志；坠机之俄宇航者以生之余时全其所职，皆出于此也。 智勇困于所溺，而不能尽其志者亦多矣。始皇纵横四海，并吞八荒，而数百氓隶作难而七庙隳；汉灵帝不思朝政，而听任宦官之言，唤其“阿父”，终致十常侍乱政，外戚专权，四百余年之大汉王朝日薄西山;唐庄宗承父遗志，亡燕族梁，而宠伶人，方其衰也，数十伶人困之，岂不悲夫！ 志存高远者，如魏武帝挥鞭驰骋；玩物丧志者，如卫懿公好鹤亡国，天下视之，孰道孰笑，不论而自明矣。正如魏武“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。”余感慨万分，效十六字以自勉，曰：“水到渠成，厚积薄发，孜孜不倦，大浪淘沙。” 故曰：吾生也有涯，吾志也无疆。 ————浪·易 |
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