| 词条 | 浙江省五校联考 |
| 释义 | 浙江省五校联考是杭州学军中学、杭州第二中学、杭州高级中学、嘉兴市第一中学、宁波效实中学等五所浙江省知名度最高的中学组织的联考。 五校联考是带有高考模拟考性质的考试， 考试性质和安排五校联考是带有高考模拟考性质的考试， 五校联考每年共两次。 第一次一般安排在高三第一学期期中考以后，一般为分科考试，具体为理科生语文、数学、外语（英语）、物理、化学、生物。文科生语文、数学、外语（英语）、历史、地理、政治。一般在2天内考完。 第二次一般安排在高三第二学期期中考（统考）后，完全按高考科目设置，时间也与高考相同。 2010年开始第一次的要考两天半了。因为新加了一门自选模块（这个时间段内有些自选内容都还未上过）。 考试结果据不完全统计，该项模拟考试成绩、排名均与正常高考考情偏离较远。特别是理综科目，题量大、时间紧，加之题目有失严谨，极易引起考生情绪波动，从而影响成绩，曾有北大保送生考出及格线以下分数的记录。从效实中学某班成绩分析来看，排名，分数均和高考难度水准的考试有相当差距，总体参考意义不大。 由于“五校”为基本为浙江省生源最好的高级中学，文理不均衡现象较为严重。一般认为，理科题目远较文科艰深。但由于文科自身因素，加之文科生平时学习较为散漫，平均成绩远不及试题难度更大的理科生。这也反应了中国教育和文科生存在的一些弊端。 但是根据权威人士声称，06年，五校联考的文科难度大大增强，当然有人认为文科生平时学习散漫导致成绩不如理科生，显然是无端臆测.。由于文科考试范围广，要求的知识内容大，使文科生的记忆压力也不小。所以并不存在文科生散漫的说法。 考试评价在80年代到90年代左右，由于没有很好的统一考试的参考标准，那个时候学生也少，再加之高校并未括招，因此当时的五校联考是十分具有高考成绩的参考价值的，但随着86-89这个年段的生育高峰的到来以及之前的80后一代已经积累了比较多的人，因此在之后的时间里发生了高校扩招等各项教育改革政策，然而五校联考由于所在五所学校均为浙江省最强的五所高中，因此五校的考试一直保持着较高的难度系数，导致考试较难，因此失去了高考的参考价值。随之而来的五校联考也就成为了五校之间的一种特殊的交流方式，是一个尖子生展现自己成绩的平台，对于别的学校基本都不会拿五校的卷子进行较大的参考。但2010年高考题一出，五校联考在学生心目中从“毫无参考价值”上升至“非常有参考价值”，五校联考对学生心理的考验完全有必要。 由于该项考试出题人价值观存在偏差，思想上落后迂腐保守，片面追求压分，过度提高考试难度，考试试题科学性常有缺失。如2008年第二次五校联考理综科目物理解答题第二道，题干中阻力f属性缺失，力的性质模糊（从题意理解为恒力，但在临界点有突变！）；又如2008年第二次五校联考英语科目，阅读第C、D篇目均有模糊选项，标准答案亦语焉不详，严重影响考生考分水平和应考情绪。 考生反应该考试难度较大，主要检测学生的高考潜力与应试心理。没有过硬的心理素质，往往会导致时间不够，题目做不完的情况。 从文科生角度来说，地理题难，尤其涉及近几年被排除在课本外的盐度等地理内容，往往使人措手不及。历史题多，两大题十问中还涉及三小问【正常高考仅为六问】。政治选择题以选项迷惑性强著称。 总体来说，五校联考的参考价值小于人们对其的期望值。更有甚者提出了“反科学”来针对五校联考的“偏，难，怪”等题目现象。 |
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