概述

事业的痴心人

学科的带头人

教改的热心人

学生的知心人

管理的明白人

张在柱同志是政治特级教师，山东省潍坊一中高55级、58级、61级、64级年级主任、党支部书记，原潍坊一中教导处副主任兼高中部主任、科研部主任。

概述

张在柱同志1986年大学毕业，20年来他一直工作在教育教学第一线，他虚心好学，求真务实，认真研究教育教学规律，是我校乃至潍坊市思想政治课教学的学科带头人，在教育界享有较高的知名度，被誉为学者型教师、专家型班主任，管理的行家。多次受到上级的表彰：1994年被评为潍坊市高中政治教学能手，1996年被授予潍坊市“教书育人先进个人”称号，1998年被潍坊市委授予“优秀共产党员”称号，1999年被国家教育部、中宣部授予“全国优秀政治教师”称号（山东省仅三名），2001年被评为潍坊市教学一线优秀共产党员，2004年被评为潍坊市专业技术拔尖人才并成为潍坊市专家协会首批会员，同年被评为潍坊市优秀共产党员，2005年被评为潍坊市特级教师,2006年被评为潍坊市教育系统优秀共产党员，2006年被评为潍坊名师，2008年被确定为潍坊市终身教学能手，2010年当选山东省特级教师。

事业的痴心人

从走上讲台的那天起，张老师就深知自己肩负着教书育人的神圣职责，肩负着培育英才的崇高使命。二十多年来，他全心全意扑在教育事业上，虚心学习老教师的宝贵经验，潜心研究教育教学规律，专心提高教育科研素养，一心追求教育教学的高效率、高质量 、高水平。在长期的教学生涯中，他的课堂教学受到学生的热烈欢迎，受到同事的高度评价和领导的充分肯定。在教学工作中他勇挑重担，多年执教高三毕业班，一直奋战在教学第一线，工作勤勤恳恳，任劳任怨，处处为人师表，事事模范带头。1998年，他除了主动承担高三两个文科班的教学任务，还兼任班主任、教研室主任、高三级部主任。长期的超负荷运转，影响了他的身体健康，医生要求他尽快做手术。当时正值备战高考的紧张时期，为了不耽误学生的学习，他选择星期日做了手术。手术后第二天就站在了讲台上。右手不能写字，就试着用左手写。出于对教师的关心和爱护，学校领导特批他休息一周。而出于对教育事业的挚爱和执着，张老师一天也没有离开讲台。他的敬业精神使学生深受鼓舞，也激励着全体高三教师拼搏奉献。当年的高考取得了潍坊一中历史上前所未有的优异成绩。尤其引人瞩目的是，他所教的政治学科高考成绩连续三届在潍坊市十四所省重点中学中名列第一，他带的班级90%以上的学生进入大学深造。此后，他所分管的2001年、2004年高考也都创造了潍坊一中历史上的辉煌。2004年高考本科录取636人，在潍坊一中历史上首次突破六百人大关，其中考入清华、北大7人，综合文科成绩在潍坊市二十三所重点中学中荣登榜首，获潍坊市教学成果一等奖。

学科的带头人

1997年，已经成长为政治学科骨干的张老师开始担任政治教研室主任。面对高考竞争日益激烈的趋势，面对政治学科多为经验不足的年轻教师的现状，他带领全室教师认真扎实地搞好日常教学工作，不断提高课堂效率以保证政治课的质量，同时以高度的责任感加强对年轻教师的培养。程亮老师分配到潍坊一中后，他除了关心其生活，业务上更是悉心培养。经常随堂听课，分析得失，传授方法。短短几年，程老师脱颖而出，成为独当一面的骨干教师，获潍坊市优质课一等奖和教学能手称号，连续三年执教高三，高考成绩突出。在他的关心和帮助下，年轻的王金凤老师也迅速成为高三年级的主力，和程亮老师一道被评为最受学生欢迎的教师。有了这样一位优秀的学科带头人，政治学科很快成长壮大起来，成为潍坊一中的拳头学科，多次被评为“先进教研室。”

教改的热心人

结合政治教材的特点和学生的学习实际，他大胆改革政治课教学，进行了“三结合”教法的改革实验。其基本框架如下：

“三结合”教改实验激发了学生学习的积极性，加深了学生对知识的理解，提高了课堂效率和教学成绩，收效十分显著。

在学校“精讲、互动、高效”教改实验开题后，他带领教师确立了本室改革实验的子课题：“自学——探究——归纳——迁移”，并加强研究和实施，取得了良好的效果。全室教育教学成绩突出，全室12位教师中市教学能手就有5人，省优质课一等奖1人，市优质课一等奖7人，发表国家级论文和市级论文数篇。

他利用寒假带领学生成立了研究性学习小组，开展研究性学习，成果显著，得到了省教育厅专家的高度评价。其中《中学生“厌学”成因及对策》，得到了教育行政管理部门的重视，全文发表在《潍坊日报》上，受到社会的广泛关注。

在新学期里，为贯彻学校提出的“构建自主高效优质课堂”的发展战略，他又带领全组、全级部的老师积极投入到新课改中去，并主持子课题《新课程背景下高中思想政治课教学模式的实验与研究》的研究任务。教研教改大大提高了课堂效率，取得了显著的教学效果。

学生的知心人

熟悉张老师的学生及学生家长都称赞他是“专家型班主任”。在担任班主任的十多年中，他积累了丰富的实践经验。他了解当代中学生的心理特点，注重探索适合当代中学生特点的班级管理方法，创造性地开展工作。他首创“目标管理”法，不仅使班级管理规范化，而且使班级管理有纲可抓，取得了良好的效果。全校随即推广开来，成为潍坊一中学生管理的主线。

他关心学习好的同学，更关注学困生的学习。班中有一名叫米杰的学生，文化课基础差，经常违纪。他耐心找米杰谈心、家访，因材施教，鼓励他由文科转考美术。在他的帮助、启发下，米杰明确了自己的目标，认识到了自己的美术天赋，奋发努力，以优异成绩考取了中央美术学院。这是潍坊一中第一位考入中央美院的学生，在社会上引起了轰动。梁金勇因家庭特别困难而辍学，他几经周折，终于把学生劝回来，并带头为学生捐款。在他的带领下，全班同学为梁金勇捐款1500余元，使其顺利度过高三，考取了一所重点本科大学，大学开学时还给这位学生凑够了一年的学费。梁金勇在给张老师的信中写道：“没有您的关心，就没有我的今天，从您的身上我看到了人民教师的崇高、伟大，毕业后我也做象您这样的教师。”

担任主任后，他仍经常和学生交流，这其中有成绩优秀的，有成绩较差的，有违纪的，有心理障碍的……学生把他当成可信赖的朋友。通过谈话，拉近了师生距离，给学生以信心和干劲，既稳定了学生的情绪，又提高了成绩。

管理的明白人

1999年，他被任命为教导处副主任兼高中部主任。在管理上，他注重调动全体教师的积极性，坚持“两手抓”的方针：一手抓班级建设，确保教学秩序稳定；一手抓学科建设，确保教学成绩稳步提高。坚持以人为本的工作理念和换位思考的工作思路，使整个级部既是一个团结战斗的集体，又是一个和谐温馨的大家庭。老师们都称他是管理的明白人。

对级部管理工作，他突出的特点是“高、严、细、全，多、新、实、远”，即标准高、要求严、工作细、虑事全，方法多、敢创新、抓落实、眼光远。他坚持文、理、音、体、美五类并举，1997年他组建了潍坊一中第一个艺术班，2004年他战略性地引导，成立了潍坊一中第一个新课程文科实验班；为加强尖子生的培养，他又组建了潍坊一中第一个优秀生虚拟班，制定了一套切实可行的实施方案，并成立文科协会，进行强强联合，智慧碰撞------这些举措对潍坊一中的发展具有战略意义。他所率领的教师集体，始终是一支特别能吃苦、特别能奉献、特别能战斗的和谐集体。

高度的责任心和对教育事业的热爱，使张在柱同志在教育战线上屡创佳绩。展望未来，他仍将满怀信心地耕耘于教育的沃土，为潍坊一中再立新功，为潍坊教育再谱新篇。