词条 | 幼儿园玩教具 |
释义 | 幼儿园玩教具,这套玩教具紧扣《幼儿园教育指导纲要》的要求,按照五大领域设计,充分展现了学前教育“学习活动化,活动游戏化,游戏趣味化”的目标。 设计理念: 这套玩教具的设计充分考虑到了幼儿的年龄特点、学习特点,尊重了幼儿身心发展的规律,把教育目标物化到这套幼儿玩教具上,是教师自制玩教具和商品玩具的完美结合。通过师生互动,为幼儿创设情景,引导动手操作,手、眼、口、脑并用,玩教合一,在满足幼儿好奇心的同时,培养幼儿的综合能力。 一、产品介绍功能:其设计贴近幼儿生活,领域之间相互渗透,能使幼儿在操作的过程中,轻松愉悦的表达感情,树立自信心,积累经验。既能满足幼儿园上课需要,减轻教师自制玩教具的压力,又能投放到区域活动中,弥补玩教具的不足,供幼儿自主操作。 主要特点:1、适用性强,便利教学 整套玩教具按照《纲要》规定的五大领域学习目标而设计,并增加了英语学习游戏。按年龄段和学期提供系列玩教具、教师指导用书和教学演示光盘。这套玩教具既可以作为一门特色课程独立使用,又可以与任何一套教材配套使用。 2、品种多样,易于操作 可操作性强是这一玩教具的最大亮点。这套玩教具包含拼图、卡片、积木、彩色管、即时贴、彩线彩球等不同材质的24个品种,100余中玩法。这套玩教具设计了数学认知、科学探究、儿歌诵读、故事讲述、手工制作等多种游戏,多角度、全方位的挖掘可开发幼儿的潜能。 3、易玩易教,家园共育 整套玩教具既能幼儿园教学,又能单独玩耍;既能配合老师开展教学活动,又符合孩子们爱玩的天性。它能满足孩子、教师、家长对玩教具的不同要求。 4、性价比高,适于普及 整套学具设计采用国际风格,从材料的质地、色彩、图案和包装等多方面精心制作。质优价廉,适于普及推广。让每个孩子有一套属于自己的玩教具。 二、产品的框架结构本套游戏材料按小、中、大三个年龄段设计,每学期各设计14个游戏。每个学期的14个游戏活动,用4套游戏材料完成。其中,3套为中文材料,1套为英语材料。中文材料设计4个教学活动,英语材料设计2个教学活动。每个年龄段,每个学期的4套游戏材料,都包装在一个游戏盒内。每个年龄段,每学期,1盒学具。小、中、大3个年龄段6个学期,共6盒学具。 小、中、大每个年龄段,每学期设计1本教师指导用书,共设计6本。 所有的游戏活动,都拍摄了DVD示范课教学光盘,每个学期1套,拟制作6盘DVD光盘,作为幼儿教师的培训资料,推广先进的教学理念。 三、服务支持1、使用这套玩教具的幼儿园,可纳入创新教育工程,成为创新教育工程试验园; 2、试验幼儿园园长和骨干教师,定期参加省市教育部门组织的相关培训; 3、省市教育部门组织试验幼儿园开展教学观摩、经验交流、竞赛和评比活动。 四、产品列表及玩法小班(上)名称:数一数 (科学 健康领域) 名称:彩线彩球变变变 (科学 艺术领域) 中班(上)名称:找朋友 (社会 艺术领域) 名称:安全小卫士(社会 健康领域) 大班(上)名称:空心管大集合 (科学领域) 名称:四季图中图(社会) |
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