| 词条 | 幼儿园科学探究的教与学 |
| 释义 | 概述作 者：中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会 编写 出 版 社：南京师范大学 出版时间：2006-3-1 版 次：1页 数：279字 数：236000 印刷时间：2006-3-1开 本：32开纸 张：胶版纸 印 次：1I S B N：9787811014259包 装：平装 内容简介内容简介 第二届全国幼儿科学教育研讨会于2006年3月在南京举行。此次会议在全国范围内共征集了近千篇论文和教育案例。经过两轮专家评审，最终遴选了246篇获奖论文和教育案例。本书所收录的文章包括获得一等奖的论文和此次研讨会上部分专家的报告和主题发言内容。 目录近10年幼儿园科学领域教育研究综述(代前言)关于探究式科学教育的几个问题 论幼儿科学思维的启蒙 朴素理论与科学教育 不同任务呈现方式下儿童早期加减运算能力发展的研究 试论幼儿园科学教育回归生活的有效途径乐于发现新大陆 在科学活动中建立“支持一探索”型师幼关系 幼儿园科学探究活动现状分析 对幼儿园科学教育活动存在问题的几点思考在“做中学”实践中提高教师自身的专业素养 大学科技资源对幼儿科学教育的潜在价值——中国科技大学幼儿园对大学科技资源利用的案例研究 充分利用教育资源引导幼儿在科学活动中主动探究 以有趣的“问题”激发幼儿主动学科学 科学活动中引导幼儿表达的指导策略 |
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