学校体育的总目标是什么？

增进学生健康，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，形成运动的兴趣和锻炼的习惯，形成良好的心理品质，提高人际交往的能力与合作精神，形成健康的生活方式和积极进取的生活态度，提高少数学生的运动技术水平

学校体育目标

学校体育的结构

一,运动教育

二,健康教育(营养,卫生,保健)

我国学校体育目标

第一节 学校体育的结构

学校体育是整个学校教育的有机组成部分.

"学校体育是指在以学校教育为主的环境中,运用身体运动,卫生保健等手段,对受教育者施加影响,促进其身心健康发展的有目的有计划有组织的教育活动."

我国学校体育目标

第一节 学校体育的结构

一,运动教育

二,健康教育(营养,卫生,保健)

(一) 体育与健康课程

(二) 面向全体学生的课外体育活动

(三) 课余体育训练

(三) 课余体育竞赛

我国学校体育目标

第一节 学校体育的结构

一,运动教育

二,健康教育(营养,卫生,保健)

三,教育活动和家庭中的体育

(一) 教育活动中的体育

(二) 家庭中的体育

我国学校体育目标

健康教育正式纳入学校教育

我国学校体育目标

第二节 学校体育目标的结构与功能

一,学校体育目标的本质

二,学校体育目标的结构

三,学校体育目标的功能

我国学校体育目标

一,学校体育目标的本质

学校体育目标集中体现人们对学校体育与健康课程编制,体育教学实施,课外体育活动,课余体育竞赛,课余体育训练开展中的体育价值的理解,是学校体育目的在学校体育中的具体化.

我国学校体育目标

一,学校体育目标的本质

(一) 一定的阶段性和终结性

(二) 不同指向的方向性

(三) 激励进取的前瞻性

(四) 具有一定的曲折性

我国学校体育目标

二,学校体育目标的结构

学校体育目的主要是表示学校体育应该培养什么样的"人",这个"人"应具有什么样的基本素质和能力,是学校体育的最后应达到的结果,比较长远,抽象,主观和深刻.

学校体育目标是指在一定活动空间和时期范围内学校体育实践所要达到的预期结果.

我国学校体育目标

三,学校体育目标的功能

(一) 为学校体育内容和教学方法的选择提供依据

(二) 为学校体育活动的组织提供依据

(三) 为学校体育评价提供依据

学校体育目标

第三节 学校体育的制定

一,制定体育目标应考虑的几个因素

二,制定学校体育目标的取向

三,制定学校体育目标的要求

我国学校体育目标

一,制定体育目标应考虑的几个因素

(一) 学生的需要

(二) 社会的需要

(三) 体育学科的功能与发展

课程必需考虑的三个因素

知识

学生发展

社会需要

课程 设计

儿童

社会

学科体系

对三者的不同关注程度导致理论思潮的分野

学校体育目标

学校体育目标的取向

(一) "普遍性目标"取向

(二) "行为目标"取向

(三) "生成性目标"取向

(四) "表现性目标"取向