| 词条 | 学历文凭 |
| 释义 | 高等教育学历文凭考试是国家对尚不具备颁发学历文凭资格的民办高校学生组织的学历认定考试。它是国家教育考试制度的组成部分，也是一种以学校办学和国家考试相结合的高等学校教育。但它不同于目前国家批准举办高等学历教育的普通高等学校和成人高等学校。它的招生属省高教厅成教处管理。而不是省招生办。 简介字面意思：它是一个组合词：“学历”和“文凭”。工作时，面试所需要的一份个人简历，用来证明自己资格的证书。 学历指人们在教育机构中接受教育的学习经历或者曾在哪些学校肄业或毕业。在实际生活和工作中，人们通常讲的“学历”则是指具有特定含义、特定价值的“学历”，也就是说一个人具有什么学历，是指他最后也是最高层次的一段学习经历，以经教育行政部门批准，实施学历教育、有国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。学历是指人们在教育机构中接受科学、文化知识训练的学习经历。这其中所涉及的学历是指国民教育系列的学历。 文凭在古代是指官府发给的证明人们学习水平的文书。如今，是指一个人受教育的程度。文凭虽然能在工作岗位上发挥一定的作用，能够从侧面反映一个人的知识水平，但是不能把文凭与能力对等，文凭也不等同于文化。可是目前社会上出现的文凭主义，却是由于把文凭看的过重，随之而来，还产生了各种各样的文凭造假方法。 履历表中学历与学位的区别履历表中常常能看到学历与学位这两栏，通常学历指的是大学本科或大学专科、研究生，而对应的学位即为学士、硕士、博士。 学历层次依次是小学、初中、高中（普通高中、职业高中、职业中专等专科学校）、大学（大学专科、大学本科）、硕士研究生、博士研究生。 博士后、院士不属于学历。 高等教育学历年限因为高等教育学历文凭考试实行“宽进严出”原则，报读高等教育学历文凭考试的学生基础，一般来说，比起被录取到普通高校学习的学生基础要差一些，学习难度和毕业难度要大一些。为了能学好专业教学计划所规定的课程和实践操作，保证毕业生质量和提高毕业率，就需要有比较充裕的学习时间。所以，国家教委规定学习年限为全日制三年。 教育环节高等教育学历文凭考试除理论教学外，还有实验或实习、毕业论文或毕业设计等实践教学环节，这些环节都列入学校的教学计划内和考核范围之内。 证书及效用根据教育部（原国家教委）教成[1995]9号文件的规定，参加高等教育学历文凭考试的学生，修完教学计划规定的全部课程，各门课程考试成绩合格，由省、市高等教育自学考试委员会发给自学考试毕业证书（在内芯上注明“高等教育学历文凭考试”字样，并加盖学校印章），不另外印制高等教育学历文凭考试毕业证书。参加高等教育学历文凭考试取得毕业证书的毕业生，国家承认其学历。享受与全日制学校同等学历的相同待遇。 高等教育学历文凭考试招生对象： 高等教育学历文凭考试是全日制式的高等学校教育，为保证毕业生质量，其招生对象一般是当年参加普通高考和成人高考未被录取而又符合入学条件的考生，但经省高等教育行政部门审核批准也可招收少数成人中专的毕业生和职业高中的毕业生等。 高等教育学历文凭考试学历层次： 现阶段暂时设大学专科层次。 高等教育学历文凭考试学习年限： 因为高等教育学历文凭考试实行“宽进严出”原则，报读高等教育学历文凭考试的学生基础，一般来说，比起被录取到普通高校学习的学生基础要差一些，学习难度和毕业难度要大一些。为了能学好专业教学计划所规定的课程和实践操作，保证毕业生质量和提高毕业率，就需要有比较充裕的学习时间。因此，国家教委规定学习年限为全日制三年。 高等教育学历文凭考试除理论教学外的教育环节： 高等教育学历文凭考试除理论教学外，还有实验或实习、毕业论文或毕业设计等实践教学环节，这些环节都列入学校的教学计划内和考核范围之内。 高等教育学历文凭考试全国和省统考课程的考试时间： 高等教育学历文凭考试全国和省统考课程的考试时间，安排在每年的一月和七月各一次，考试课程按每个专业的教学计划安排分科进行。 高等教育学历文凭考试颁发的证书及其效用： 根据教育部(原国家教委)教成[1995]9号文件的规定，参加高等教育学历文凭考试的学生，修完教学计划规定的全部课程，各门课程考试成绩合格，由省、市高等教育自学考试委员会发给自学考试毕业证书（在内芯上注明“高等教育学历文凭考试”字样，并加盖学校印章）,不另外印制高等教育学历文凭考试毕业证书。参加高等教育学历文凭考试取得毕业证书的毕业生，国家承认其大学专科学历，享受大学专科毕业生的待遇。 希望学历高教自学考试希望学历教育 自学考试是对自学者进行以学历为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。自考制度创立于1981年。目前，自学考试已遍及全国31个省、自治区、直辖市及军队系统和港、澳、台地区，是我国规模最大的开放的高等教育形式。中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可依 照国务院《高等教育自学考试暂行条例》的规定参加自学考试。 招生类型：中专、专科、本科、独立本科。 学习形式：考生自学为主，根据需要和可能，自考生还可以选择面授、函授、广播、电视、音像等方式接受指导和帮助。部分应用技术类专业需参加全日制学习，有相应毕业年限。考试采用施考分科、学分累计的方式逐步完成学业。按照专业考试计划的要求，分课程进行考试，课程考试合格者发单科合格证并按规定计算学分。不及格者可参加下一次该课程的考试。考完专业考试计划规定的全部课程并取得合格成绩，完成毕业论文或其他教学实践任务。 学费：课程考试报考费用较低。 特点：学历社会认可度较高，通过难度较大。 门槛最低的高等教育形式。 基本无毕业年限限制。 民办文凭详细：由于是民办高校，所以毕业后所颁发毕业证书在国教网无法查询。可以在学校的网站查询,用人单位和有关部门电话调查和上网查询,都是确保无误的 。 关于毕业文凭的说明：中华人民共和国《民办教育促进法》第四章第三十三条明确规定：“民办学校的受教育在升学、就业、社会优待以及参加先进评选等方面享有与同级同类公办学校的受教育者同等权利。”但在全国范围内用于个人求职应聘、单位内部考评、定岗、晋级、涨工资、各类职业资格的中、初级考试、继续教育及出国公证等方面，社会上完全认可，全国通用，具有同等效力。随着我国民办教育促进法的实施和深入，该证书的使用价值会越来越高，使用范围也越来越广泛。学员毕业后，证书可在本校的文凭网站上进行电子注册，以供用人单位及毕业生查验毕业证的真伪，毕业生有完整的毕业档案、成绩单及毕业论文鉴定等。 学历文凭和自考文凭的区别毕业证书分两种: 民办高校毕业证书有两种，一种是学历文凭考试的毕业证书，按专业考试计划规定的课 程全部考试合格，实习、实验、毕业论文（设计）合格，鉴定合格，准予毕业，由各省（自治区、直辖市）自学考试委员会和学生所就读的院校联合盖章颁发的毕业证书。另一种是自学考试的毕业证书，是由各省（自治区、直辖市）自学考试委员会和主考院校颁发的毕业证书，这两种考试同样都是国家承认学历的。本科各门课程合格以后，同样有学士学位。也有统招和非统招的说法。学生在民办高校就读，学习修业期满，学校各项考试合格，由所在院校发给写实性结业证书。 学历承认国民教育系列承认的学历在高等教育方面有专科、本科、硕士研究生和博士研究生四个层次，从学历系列上讲主要包括专科、本科、第二学士学位班、研究生班（已停办）、硕士研究生和博士研究生六个方面，此外，还有1970年至1976年普通高校举办的大学普通班。经国家教育主管部门批准具有举办学历教育资格的普通高等学校（含培养研究生的科研单位）、成人高等学校、民办学历学校所颁发的学历证书，国家予以承认。另外，通过自学考试、由国务院自学考试委员会授权各省（自治区、直辖市）自学考试委员会颁发的自学考试毕业证书，经中国国家教育主管部门批准在党校、成人高校、军事院校设立的全日制普通班中就读的学生所取得的毕业证书，学历文凭考试学校颁发的毕业证书，普通高等学校以远程教育形式举办的高等学历教育所颁发的毕业证书，以及符合《中国人民解放军院校学历证书管理暂行规定》所颁发的学历证书，国家同样予以承认。 证书管理普通高等教育学历证书分为毕业证书、结业证书、肄业证书三种。学历证书的颁发对象为：研究生、本科生、专科生、第二学士学位班学生，列入普通高等教育招生计划的电视大学、函授大学、夜大学普通专科班学生。 1993年以前，中国全国各地在普通高等教育学历证书管理方面的做法不尽一致。有的省、市、自治区和部委对其所属高校的学历证书统一印制或管理,有的则由高校自行印制或管理。由于没有对有关工作的统一要求，加之存在一些管理方面的漏洞，出现了一些办学单位违反国家政策滥办学和乱发文凭的事件，影响了高等教育的办学质量和社会声誉。另一方面，在客观上给不法分子伪造贩卖普通高等教育学历证书以可乘之机。 从1993年起，普通高等教育学历证书实行国家、省（自治区、直辖市）或国务院有关部门、学校三级管理。教育部（原国家教委）对地区、部门按招生计划及实际毕业（结业）人数进行总量控制，统一印制普通高等学校毕业和结业证书或证书的内芯；制定有关学历证书的管理规定和实施办法；对学生的毕业（结业）资格审查和证书的办法工作进行检查、监督。2000年，教育部开始建立普通高等教育学历证书电子注册制度，此项改革将使教育部不再统一印制高等教育学历证书内芯，改由高等学校自行印制，但必须进行电子注册，并供网上查询。2000年在北京、天津、辽宁、湖北、重庆五省市试点，2001年在全国实行各类高等教育学历证书电子注册制度。 职场中的学历“学历”一词，在这一年里频频曝光，有人借学历之名将世人忽悠了个够，比如前段时间沸沸扬扬的“学历门”；有人却似中了学历的“毒”，生命不止，考学历不尽，比如近日的“学历姐”。应该说，在基本扫除文盲的年代，每个人都会有一个学历，它是普遍存在的，不值一提，但是学历的高低以及学历的含金量却暗藏玄机。于是，问题来了——在人才竞争激烈的社会，学历在个人的“资本”中，究竟占着多大的分量？人人都在为学历“狂”的同时，却并不是人人都清楚，修读一个学历，究竟为了什么？ 学历姐16年拼得7个文凭惹争议！ 学历是否可以改变命运？ 是 职场究竟重学历还是重经历？ 经历 困惑：学历改变命运？ 改变 以下这个故事，也许可以带来答案。小菜2002年中专毕业后，在广州一所普通幼儿园当老师，并继续在职修读大专课程，于2004年毕业后辞职进入一家企业。2005年，她继续报读本科，2007年毕业后，又考上了研究生，今年研究生毕业，被广东某地的教育局录取。从幼儿园老师到教育局，小菜的命运在外人看来，确是学历的递升而带来的华丽变身。只有小菜知道，让自己人生改变的，绝不是一纸学历。“并不是学历改变了我，真正改变我的是生活的阅历。”小菜说。“在修读学历的过程中，我见到了更多不同的人与事，我的心境与人生观也因此发生了改变。”而且回过头来，从2002年至今，小菜说，做幼儿园老师时，已可收入两三千元，后来大专毕业时找到那份工作，试用期才800元，2007年本科毕业，找一份与现在类似的工作并不难。所以学历的多少高低并不与收入及工作机会成正比。 学历=学习的历练 作家柏邦妮说，“我从来都不认为学历有什么重要，天才都不是科班，但不是科班，龙套都跑不了。”一语道出了学历在现实社会的真实定位。 “学历是一个敲门砖，但不是保险杠，是个门面，但如果没有真才实学，就成了假牌坊，只会让自己更心虚。”广州某高校的王老师说。“尤其是一些名校毕业的学生，有时候会有打肿脸充胖子的感觉，一方面觉得自己要衬得上母校的牌子，但另一方也清楚四年的时间，自己有没有努力，此时，反倒是最棒的名校学生，越可能迷失。” 小菜从自己的求学经历当中，也深刻地领悟到，一个人拿到一个学历，是对人生一个阶段的总结，但并不是就此结束了，相反，在未来的岁月里，要用更多的人生经历与成就来验证是否配得起这个学历。 无论是本科、研究生还是博士，学历的重点在于学习的历练，必须学出来，才能有能力。王老师认为，现在中国高校应该对“严进宽出”的局面要有所改变了。严出可以给学生们更多缓冲、学习、实习、社会实践的机会，他们可以在学习期间慢慢掌握社会的法则。 争论：7个文凭有啥用？ 近日，有媒体爆出，华中师范大学教育学院一位名叫王丽的研二学生，在16年的时间里，拿到了3个专科文凭、3个本科文凭和1个硕士文凭，共计7个高校文凭，未来如果有可能，她还想继续读博。迅速蹿红的她被人们称为“学历姐”。 网友们的争论也由此而起——支持者认为，“学历姐说自己一心提高个人素质，而且她学的都是跟教育有关的。如今能够静下心来潜心治学的人太少了。支持学历姐！”反对者认为，比起学历，社会的实战经验更重要。“这么多的证书在众多企业老总的眼里只是一张纸而已，毫无实战经验。” 职业顾问陈曦则认为，如果是与自己职业发展相关，而不是盲目地为学历而考学历，那么多少个学历也不为过，也都是有用的。 中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可依照国务院《高等教育自学考试暂行条例》的规定参加自学考试。目前，高等教育自学考试已成为中国规模最大的开放式高等教育形式。历史沿革中国高等教育自学考试制度，酝酿于20世纪70年代末，创建于20 学士学位证书 世纪80年代初。从1981年至1982年高等教育自学考试先后在京、津、沪三市和辽宁省试点并于1983年在全国推广至今，已经走过了二十多年。在这二十多年里，取得了很大的成绩，也得到了很快的发展。 2010年5月8日在武汉举行的湖北省第三届自考校园文化节上，这位负责人在开幕式讲话中介绍说，自学考试是一所没有围墙的大学，中国自学考试目前已取得了有目共睹的辉煌业绩：全国累计共有2.1亿人次参加自学考试；学历教育累计报考5420万人，毕业学生920万人；非学历教育累计报考2900万人次，约1000万人获得各种非学历证书。 1．已具相当规模。目前除台湾省外，30个省、自治区、直辖市推行了高等教规的形式， 对高教自考的性质、任务、考试机构、开考专业、考试办法、考籍管理、社会助学、毕经费、奖励和 自考毕业证内页样本 处罚等都做出了明确的规定，使高教自学考试制度成为中国一项有法可依的制度。 2．加强了对个人自学、社会助学的指导和监督，推动了社会助学的开展，积极发挥作为教育形式的作用。 3．加强了管理，使考籍、考务、考试标准、命题工作逐步规范、完善，考试研究工作已逐步展开。 4．拓宽了功能。除高教自学考试外，又开展了中专自学考试。此外，还开展了外语单科水平考试、专业证书考试、以及对社会力量举办的高等教育学历予以认定的国家文凭考试的试点，同时也在积极开考面向农村的专业、开展对外合作交流等。 当前，高等教育自学考试制度已得到比较充分的发展。作为规模大、范围广、层次多、功能全、具有完整组织机构体系、统一标准规范系统、协调的管理体制的高等教育自学考试，已在中国教育体系中占着重要地位，成为普通高等教育、成人高等教育所不能替代的新的高等教育形式 |
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