| 词条 | 徐德余 |
| 释义 | 徐德余(1944-)，数学教育家，绵阳师范学院数学与信息科学系教授，著有《高等代数》（四川大学出版社出版）等。 个人简介姓 名:徐德余 性 别:男 民 族:汉 出生年月:1944年7月 政治面貌:共产党员 技术职称:教授。 教 龄:39年 毕业学校:西南大学 工作单位：绵阳师范学院数学与信息科学系 先进事迹在绵阳师范学院数学与信息科学系教授徐德余的书桌上，摆满了近二十年来的论文与专著，其中《高等代数》的教材与专著尤为显眼。他主编出版的教材、专著、教学参考书籍的总字数已达360多万字。如果从1990年出版第一本书算起，到2006年止，每年将编写20万字以上。如此庞大的“工程”，他是怎样完成的？ 酷爱数学 得益于大学专家言传身教1963年，他以优异成绩考入西南师范学院数学系。在数、理、化中，他更喜欢物理。对物理的现象、概念、定律理解得似乎更深透些，应用也觉得更得心应手。而数学较抽象，直接应用较少，要在数学上有所成就，要花费更多的精力，付出更艰辛的劳动。 西南师范学院数学系的师资力量特别强，著名专家陈重穆、教授罗四维、教授赵宏亮都给67级学生讲授基础课。老师们治学严谨，上课十分认真，水平很高，他们上课有不少绝招。教《解析几何》的老师赵宏亮有一手绝活，画解析几何图形，不用任何作图工具，完全凭手来画，画得非常标准，学生们都非常佩服，称赞不已。在这些高水平的老师指导下，徐德余逐渐喜欢上了数学，他数学分析、高等代数、解析几何等专业基础课考试门门得优。这也大大激发了他的学习热情。他给自己作了规划：毕业时考研究生，继续升造。 在大学三年级时，全年级同学被组织去参加“四清运动”。1966年春，徐德余回到学校。1968年底被分配到绵阳专区，后又被分配到梓潼县农场劳动锻炼。1970年8月被分到梓潼二中任教，一干就是8年，由于工作认真、踏实，从一般教师提拔为团委书记、教导主任。 执掌教鞭 数学领域初露锋芒1978年秋，恢复了高考，绵阳地区进修学校办了高师班，地区从各县抽调一批优秀教师充实师资队伍，徐德余也是被点名抽调其中之一。经过多方努力，他终于在1978年12月来到学校报到。当时数学科有77级和78级两届学生，100人左右。原打算教数学分析的他，因工作需要分配教高等代数。当时学校只订了北京大学数学力学系编的《高等代数》教材，参考资料奇缺。幸亏高等代数要过了春节才开课，有点备课的时间。他争分夺秒，认真熟悉教材，钻研教材，写教案，做书后的习题。北大编的《高等代数》体系新、水平高、内容全、难度大，每章习题有两套，特别是补充题比较难解，有些题要花很多时间才能解出来。由于原来基础牢，解题能力强，这些难题都被他一一解出。为了帮助学生学习，他组织编写了北京大学《高等代数》的习题解答，印成册发给77级和78级学生。 1979年6月，学校办学条件十分简陋，只有不多的水泥顶的教室与宿舍，刚搬过来时连桌椅板凳都很缺。当时通城里的公路是土路，没有公交车。没有蓄水池，每逢大雨后，都要吃黄泥水。为了饮用干净水，只能用明矾澄清。艰苦的办学条件不但没有削弱大家艰苦创业的意志，反而更加激励大家拼搏向上。为了保证教学质量，给国家教育事业输送合格人材，他对自己更是高标准严要求，在对教材深入钻研的基础上，写出高水平的详细教案。为了在课堂上能非常熟练、非常流畅、非常生动的讲授，他给自己定了一个规矩：上课时不带书，不带备课本，连书上的定义、定理、补充例题等都记得滚瓜烂熟。同学们看到老师上课如此认真，深受感动，学习的热情与积极性很高。在1987年全省专升本的统一考试中，绵阳师专数学系取得了全省第一的好成绩，其中《高等代数》考试成绩在全省名列前茅。多年后，不少同学评价说：“徐老师身教重于言教，他对教学一丝不苟，精益求精，高度的责任心，精湛的教学方法使我们终身受益。” 在搞好教学的同时，他也积极地进行科学研究。从上世纪80年代起，他先后在国内外刊物上发表了30多篇论文，其中（《首届中日国际环论会论文汇编》，1992年8月，日本出版）成为国际三大检索之一，《正定厄米特矩阵乘积特征值的新估计》发表在美国杂志 《数学实践与认识》，（1989年第4期），引起广泛关注。 大展才华 国内第一本《高等代数》题库诞生1989年绵阳师专教务处作了一个有远见的决定：凡是校重点课程都要编写试题库。作为重点课程负责人，徐德余不但积极响应，立即行动，按时按要求完成；而且给自己提出了更高的要求：把题库高质量高水平的编写出来，使之能通过出版社的审查，正式出版，并将推向全省、全国，填补这方面的空白。他认真地钻研了美国心理学家布卢姆《关于认知领域教育目标分类学》的有关论述，将《教育目标分类学》的6个能力层次归纳为5个能力层次，以此作为编题的分类标准。将收集的题目遵循由浅入深，由记忆到理解，由模仿到创新的循序渐进原则进行编排，于1990年编出全国第一本高等代数题库存《高等代数评估与测试题库》，由四川科学技术出版社出版。该题库的系统性强，符合认识规律，有助于学生素质提高，有助于对学生的能力进行评价。该题库也为计算机组题奠定了基础。 有了好的题库，如若没有好的抽题软件与之配套，就无法充分发挥题库的作用，无法真正做到克服命题的主观性、随意性及无法实现教考真正分离，就无法对学生的学习进行客观的考核与评估。经过两年多的努力，克服了种种困难，《用C语言编制的抽题系统》于1995年研制成功。题库与抽题系统被全国几十所高校采用，取得了一致好评。这是当时教学（考试命题）改革的突出成果，在1995年全国师专教院代数研讨会上被评为优秀成果。 耕耘不息 实现课题建设三大心愿在新世纪里，他有三大心愿：出高质量、高水平的《高等代数》，《近似代数》教材各一本，将《高等代数》课程建成省级精品课程。 省教育厅、四川大学出版社共同牵头，组建了四川省高等师范院校教材建设指导委员会，准备出版面向二十一世纪的高等师范院校系列教材。鉴于徐德余在《高等代数》教材、教参建设方面的出色工作，他被确定为《高等代数》教材编写的负责人。 为编写好《高等代数》教材，他对现有教材认真查阅、钻研、比较、归纳、提炼、补充与更新，又对近几年入学新生的数学水平作了详细调查，作了较客观的评估；在此基础上，写出了新教材的编写大纲与编写说明，及时召开编写小组的研讨会，他提出了编写思路。编写组对思路作了认真讨论，一致同意他提出的方案。经过大家共同努力，面向二十一世纪的《高等代数》教材于2002年11月由四川大学出版社出版。经过三年的使用，受到了使用学校及出版社的好评，于2005年出了第二版。这是对《高等代数》教材建设的又一贡献。他的第一大心愿实现了。 在多年的教学中他感到，《近似代数》教材中几十年来大部分内容未变，都是主要介绍群、环、域的概念及理论，很少接触背景、数学意义及实际应用，语言表述及符号上已需改进。在科学技术与高等教育飞速发展，并且代数学取得了丰硕研究成果的今天，编写一本适应当代教育教学改革，尤其是适应西部地区高等院校本科生实际水平的易教易学的新教材，已成为当务之急。2006年由四川大学出版社出版了《近似代数》教材，实现了他第二个心愿。 今年，他又在院级精品课建设的基础上，申报了《高等代数》省级精品课，还想研制新的抽题系统，实现他第三个心愿。 他从1993年起任全国师专、教院代数研究会常务理事；其成果《高等代数标准化试题库抽题系统》在全国师专、教院代数教学研究会第五次年会上被评定为“优秀成果”；他先后荣获学校“1990-1991年度教学质量优秀奖”、1997年获校级 “第三届教学成果二等奖”、学校1999-2000年度“三育人”奖、院级2003-2004年度“优秀教师”称号，绵阳师范学院2006年“优秀共产党员”称号。 他以“老骥伏枥，志在千里”来鞭策自己。在数学与信息科学的道路上，我们祝愿他取得一个又一个新成果，作出一个又一个新的贡献。 （杨祖恩 记者吕天清） 科研成果1．"关于非齐次线性方程组解的结构的进一步讨论"，数学通报，1986年第4期 2．"替换定理的另一证明"，教材通讯，1989年第2期 3．"对正定厄米特矩阵乘积的特征值的新估计"，数学的实践与认识，1989年第1期 4．"行初等变换对矩阵的行向量的线性关系的影响"，数学通报，1990年11期 5．"FGT---Dimensions",首届中日国际环论研讨会论文汇编，1992年8月，日本出版 6．"一种多项式逼近多变量函数的简便方法"，四川师范大学学报，1997年20卷 7．"高等代数命题系统的研制与实践"，四川师范大学学报，1998年，21卷 8．"有限维弱空间与维数公式定理的推广"，绵阳师专学报，2001年5期 9．在"高等数学"、"宜昌师专学报"，"绵阳师专学报"等刊物上还发表了十余篇文章 10．《高等代数评估与测试题库》，四川科学技术出版社，1990年7月，主编 11．《高等代数习题课精编》，电子科技大学出版社，1992年10月，主编 12．《大学数学学习导引》，电子科技大学出版社，1993年10月，主编 13．《高等代数标准化试题库》，电子科技大学出版社，1996年青5月，主编 14．《高等代数》，四川大学出版社，2002年11月，主编。 |
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