华南师范大学教授

研究兴趣

教育背景

学术任职

其他任职

科研项目

主要学术论文

国际会议报告

华南师范大学教授

女，华南师范大学心理系教授，博士生导师。

研究兴趣

阅读和语言的认知机制以及认知神经机制

高级语言加工（如句子加工，代词消解，篇章整合等。）

第二语言学习

教育背景

2000．华南师范大学心理学博士学位

博士学位论文题目：篇章阅读理解中背景信息通达过程的实验研究

1995．华南师范大学心理学学士学位

学术任职

2005－至今，中国广州华南师范大学心理系教授

2002－2005，中国广州华南师范大学心理系副教授

2000－2002，中国广州华南师范大学心理系讲师

中国普通心理学与实验心理学专业委员会委员

其他任职

2001年3月－2001年5月，香港中文大学，脑与认知中心访问学者

2007年2月－2007年6月，香港中文大学，脑与认知中心访问学者

2008年11月－2009年11月，（美）Tufts University，心理系访问教授

获奖情况

1、博士学位论文“篇章阅读理解中背景信息通达过程的实验研究”2002年被国务院学位委员会、教育部评为全国优秀博士学位论文。

2、论文“阅读中文时信息整合的即时性”2009年获广东省政府哲学社会科学优秀成果三等奖。

3、2001年获华南师范大学“为了明天”教学奖中青年教师课堂教学优秀奖一等奖。

4、文本阅读双加工理论系列实验研究 2006年 获第三届全国教育科学研究优秀成果一等奖（第三作者）

5、广东省委宣传部授予的第二届广东省宣传思想战线“千百十工程”先进个人奖（2008）

6、广东省教育厅授予的第三届广东省高等学校“千百十工程”先进个人奖（2008）。

科研项目

1、国家自然科学基金面上项目“汉语句子理解中语义和句法整合的认知神经机制”，2010-2012，(30970894）

2、教育部“新世纪优秀人才支持计划”项目“汉语句子理解的认知与脑机制”（2009－2011），(No. NCET-08-0645)

3、主持国家自然科学基金面上项目：中文文本阅读中预视信息加工的眼动与ERP研究（批准号30670700），2007-2009

4、广东省自然科学基金创新团队项目：中文自然语言理解的信息加工模式与机制研究（批准号06200524），2006-2010

5、主持广东省自然科学基金面上项目：中文信息加工中预视效应的眼动与事件相关电位研究（批准号06025045），2006-2008

6、主持教育部全国优秀博士学位论文作者专项基金项目“自然语言理解的认知过程及其神经机制”, 2003－2007）

7、主持全国教育科学规划“十五”重点项目“汉语阅读理解中心理表征的构建及其脑机制”(2003-2005)

主要学术论文

Kong，L.Y., Zhang, J., Kang, C., Du, Y., Zhang, B., Wang, S*. (2010). P200 and phonological processing in Chinese word recognition. Neuroscience Letters （SCI）, Vol. 473 (1), 37-41

崔 磊,王穗苹*,闫国利,白学军. (2010). 中文阅读中副中央凹与中央凹相互影响的眼动实验. 心理学报，2010 42 (05): 547-558

Zhu Z., Zhang J.X., Wang S., Xiao Z., Huang J., & Chen H.C. (2009) Involvement of left inferior frontal gyrus in sentence-level semantic integration. NeuroImage，47(2): 756-763. (SCI).

Yang, J. M., Wang, S. P., Xu, Y. M., & Rayner, K. (2009). Do Chinese readers obtain preview benefit from word n+2? Evidence from eye movements. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance(SCI & SSCI), 35(4), 1192-1204..

Yang, J.，Wang, S.*, Chen, H.-C.，& Rayner, K. (2009). The time course of semantic and syntactic processing in Chinese sentence comprehension: Evidence from eye movements. Memory & Cognition (SSCI)，37(8), 1164-1176.

王穗苹, 佟秀红, 杨锦绵, & 冷英. (2009). 中文句子阅读中语义信息对眼动预视效应的影响.心理学报,41(3):220-232.

邱丽景, 王穗苹, & 关心.(2009).口语理解的视觉-情境范式研究. 华南师范大学学报（社科版），第1期:130-136.

Wang, S., Chen, H.-C., Yang, J., & Mo, L. (2008). Immediacy of integration in discourse comprehension: Evidence from Chinese readers’ eye movements. Language and Cognitive Processes (SSCI), 23:2, 241 -257.

Wang, S., Zhu, Z., Zhang, J. X., Wang, Z., Xiao Z., Xiang H., & Chen, H.-C. (2008). Broca’s area plays a role in syntactic processing during Chinese reading comprehension. Neuropsychologia，(SCI &SSCI)，46(5):1371-1378.

Wang, S., Yang, J., & Chen, H.-C. Immediacy of processing intra-sentential and inter-sentential information in reading Chinese. In K. Rayner, D. Shen, X. Bai, and G. Yan (Eds). Cognitive and Cultural Influences on Eye Movements, Tianjin People's Press (China) / Psychology Press (UK).

王穗苹.（2007）. 认知发展. 参见陈烜之主编，认知心理学, 广东高教出版社（广东）/五南出版社（中国台湾）

冷英, 莫雷, 吴俊, 王穗苹.（2007）.目标包含结构的文本阅读中目标信息的激活. 心理学报(中国社会科学引用),39,1,27-34.

王穗苹, 陈烜之, 杨锦绵, 吴岩, 王瑞明.（2006）. 阅读中文时信息整合的即时性. 心理学报，38, 5, 645-653.

王穗苹, 黄时华, 杨锦绵.（2006）. 语言理解眼动研究的争论与趋势. 华东师范大学学报(教育科学版), 2,59-65.

莫雷, 王穗苹, 王瑞明.（2006）. 文本阅读研究百年回顾. 华南师范大学学报(社会科学版), 5, 128-140.

崔磊, 王穗苹, 赵娟, 杨晓映.（2006）. 不同结构文章重复阅读时主题转换效应的眼动研究. 心理发展与教育, 4, 77-82.

朱祖德, 王穗苹, 吴岩.（2006）. 语言理解中语义与句法加工的脑功能定位研究. 华南师范大学学报(社会科学版), 2,117-160.

袁晓琳, 刘畅, 王穗苹, 肖少北.（2006）. 大学生的语言学习观念与英语学习策略研究.心理与行为研究,4,2,154-159.

王穗苹, 黄红清, 吴烈坚.（2005）. 大脑两半球在语言加工中的作用. 华南师范大学学报（社会科学版），5，115-121.

王穗苹, 黄红清, 甄霜菊, 黄佳琳.（2005）.语篇主题表征在大脑两半球的存贮.心理科学，28,4,912-916.

王穗苹,迟毓凯, 王瑞明, 吴岩.（2005）.不同性质语篇背景信息的激活与抑制.心理科学, 28,2,342-346.

袁晓琳, 王穗苹, 朱彬彬, 徐小红.（2005）.中学生心目中的教师形象研究. 心理发展与教育, 3,89-93.

迟毓凯, 莫雷, 王穗苹.（2005）.角色目标对空间维度非线索更新的影响. 心理科学, 28,1,72-75.

王瑞明, 莫雷, 李利, 王穗苹, 吴俊.（2005）.言语理解中的知觉符号表征与命题符号表征. 心理学报, 37,2,143-150.

王穗苹, 杨锦绵, 黄时华, 崔磊.（2005）.多线索语篇阅读中影响背景信息通达的因素. 心理发展与教育, 1,65-68.

Cheung, H., Chen, H.-C., Creed, N., Ng, L., Wang. S., & Mo, L. (2004). Relative roles of general and complementation language in theory-of-mind development: Evidence from Cantonese and English. Child Development (SSCI), Vol. 75, No. 4, 1155-1170.

王穗苹, 陈烜之, 邹艳春, 莫雷.（2004）.语篇理解中背景信息的激活：情景限制的共振过程. 心理学报,36,6,644-653.

王穗苹, 莫雷, 郭淑斌.（2004）.精细阐述在先行信息通达中的作用. 心理科学, 27,6,1300-1303.

王穗苹, 黄时华, 杨锦绵.（2004）. 语言理解的ERP研究. 华南师范大学学报（社会科学版）, 6,107-113.

王穗苹, 杨锦绵.（2004）.精细阐述与先行信息激活水平的动态变化. 心理行为与研究, 2,2,425-429.

杨锦绵, 王穗苹, 黄时华.（2004）.语篇阅读理解中人物性格模型的建构. 心理科学, 27,5,1146-1149.

迟毓凯, 莫雷, 管延华, 王穗苹.（2004）.当前西方文本阅读研究的主要共识与争议. 心理科学,27,4,937-939.

迟毓凯, 莫雷, 管延华, 王穗苹.（2004）.文本表述结构对空间维度非线索更新的影响. 心理学探新, 24,2,34-37.

王穗苹, 陈新葵, 张卫.(2003).动态测验：当代智力测验的新进展. 教育理论与实践,23,11,50-53.

莫雷, 邹艳春, Chen Zhe, 王穗苹, 温忠麟.(2003).3－5岁幼儿一位数大小比较的信息加工模式. 心理学报,35,4,520-526.

莫雷, 王穗苹, Chen Zhe.(2002).中国幼儿数数过程信息加工活动研究. 心理科学，25,6,641-644.

张卫, 莫雷, 许尚侠, 王穗苹. (2002).不同负载条件对序列位置内隐学习的影响. 心理学报，34,5,480-486.

王穗苹,莫雷. (2001).系统智力观及其对教育的启示.教育理论与实践,21,8,11-14.

王穗苹, 莫雷, 肖信. (2001).篇章阅读中先行信息通达的若干影响因素. 心理学报,33,6,509-517.

王穗苹, 莫雷.(2001).篇章阅读理解中背景信息的通达. 心理学报,33,4,312-319.

王穗苹, 莫雷.(2001).篇章阅读理解的认知研究. 华南师范大学学报（社会科学版）,4,101-108.

王穗苹.(2001).当前篇章阅读研究的争论与分歧. 心理科学,24,3,338-341.

王穗苹, 莫雷.(2001).当前篇章阅读研究的进展. 心理学探新,21,3,20-25.

张卫, 王穗苹, 杨宁.(2001).当代西方国家早期儿童教育方案之比较. 比较教育研究,22,6,11-15.

王穗苹.(2000).凯罗的认知能力模型述评. 心理科学,23,5,634-635.

王穗苹,何先友, 郭淑斌, 莫雷.(1999).论认知科学对文章阅读研究的影响. 心理科学,22,6,525-528.

王穗苹,莫雷, 张卫.(1999).当代智力测验的进展及特点. 华南师范大学学报（社会科学版）,16,69-73.

张卫,郭淑斌, 王穗苹.(1999).论发展不成熟及其价值. 华东师范大学学报（教育科学版）,4,70-74.

张卫, 王穗苹, 莫雷.(1998).西方智力测验的现状与趋势. 心理科学，21,6,556-557.

王穗苹, 张卫, 莫雷.(1997).学习潜能评估：一种动态的智力观. 心理科学，20,4,347-351.

王穗苹.(1997).动作技能学习的迁移研究. 华南师范大学学报（社会科学版），6,65-70.

国际会议报告

1、Yang, J., Wang, S., & Rayner, K. (2007). Do Chinese readers obtain preview benefit from word n+2? Evidence from eye movements. Presented in the 14th European Conference on Eye Movements，Potsdam, Germany

2、Zhu, Z., Wang, S., Chen, H.-C., Xiao, Z., Xiang, H., & Zhang., J. X. (2006). Syntactic and semantic processing in Chinese sentence comprehension: An event-related fMRI study. Presented in the 1st Conference of Sino-Western Exchanges in Cognitive Neuroscience, Beijing, China

3、Yang, J. Wang, S., & Rayner, K. (2006). A test of serial attention shift versus distributed lexical processing models of eye movement control in reading: Evidence from Chinese. Presented in the 2nd China International Conference of Eye Movement, Tianjing, China.

4、Wu, Y., Wang, S., & Chen, H.-C. (2006). Comprehending pronoun in narratives: The influence of context and world knowledge. Presented in the 2nd China International Conference of Eye Movement, Tianjin, China

5、Wang, S., Chen, H-C., Yang, J., Wu, Y., & Mo, L. (2005). Immediacy of comprehension: Evidence from Chinese. Paper presented at the 11th International Conference on Processing Chinese and Other East Asian Languages, Hong Kong.

6、Yang, J., Wang, S., Chen, H-C., & Huang, S. (2005). Parafoveal preview effect of Chinese sentence reading. Paper presented at the 11th International Conference on Processing Chinese and Other East Asian Languages, Hong Kong.

7、Cui, L., & Wang, S. (2005). An eye movement analysis of topic-shift effect during repeated reading. Paper presented at the 11th International Conference on Processing Chinese and Other East Asian Languages, Hong Kong.

8、Huang, S., Wang, S., & Yang, J. (2005). Parafoveal semantic processing in Chinese sentences comprehension. Post session presented at the 11th International Conference on Processing Chinese and Other East Asian Languages, Hong Kong.

9、Wang, S., Chen, H.-C., Mo, L., & Zhang, W. (2004). The immediate processing of Chinese discourse comprehension. Presented in the 28th International Conference of Psychology, Beijing, China.