| 词条 | 沈中尧 |
| 释义 | 沈中尧，南京市语文学科带头人，首批教授级中学高级教师，语文教研组长，江苏省语文高考阅卷组组长。教学实践中，始终坚持“知识——能力——素质”的教育教学研究，既有单项知识性方面的研究，也有综合素质能力方面的研究。讲求“知识、能力、技巧”的链接、调控及渗透，坚持“激活、引导、拓展”的探究、实践和提升。 个人简历 1970年留校担任高中语文教师。 1985年毕业于江苏教育学院中文系（本科）。 2001年被评为南京市学科教学带头人。 教学特点 始终坚持“知识——能力——素质”的教育教学研究，既有单项知识性方面的研究，也有综合素质能力方面的研究。教学中，讲求“知识、能力、技巧”的链接、调控及渗透，坚持“激活、引导、拓展”的探究、实践和提升。 担任职务 南京市第五中学高中语文教研组组长 研究课题 “九五”省级课题《南京市高中语文教学特色研究》——撰写《在写作教学中参照并导入电影艺术》。 “九五”课题《中学生学法指导的研究》——撰写《重效度、讲信度》，编写《语文学科基本题型与解题思路》。 “十五”市级课题《高中语文教学的全程设计和阶段调控研究》 论文论著 《莱蒙托夫和他的〈当代英雄〉》（《书评》1979年第2期） 《浅谈曹植及其诗歌与人民的联系》（《书评》1979年第3期） 《惠特曼和他的〈草叶集〉》（《课外学习》1983年第6期） 《欧洲文学史上四大吝啬鬼形象》（《课外学习》1984年第12期） 《漫谈古人表字之规律》（《语文教学之友》1985年第2期） 《叠字入词见情调》（《大学文科园地》1985年第4期） 《李煜后期词感人所在》（《课外学习》1985年第9期） 《试论文字、声韵知识在词语教学中的作用》（《南京教育学院学报》1986年第3期） 《比喻的说明事理性》（《中学语文教学》1987年第4期） 《我国古代图书的分类》（《课外学习》1987年第4期） 《“者”可表假设》（《中学文科参考资料》1987年第7期） 《成语——掌握文言语法的钥匙》（《读写月报》1988年第12期） 《中学生写作心理能力培养刍议》（《语文教学论坛》1989年第1期） 《比中明理的〈问说〉》（《读写月报》1989年第4期） 《一课一得明重点》（《语文教学之友》1989年第5期） 《“四明”理自清》（《中学语文》1989年第8期） 《重效度、讲信度——试论学生语文学习素质的培养》（1997年省二等奖） 《关于高考文言文阅读的研究与对策》（《语文教学通讯》1998年第2期） 《句中求意意中求理》（《考试研究》1999年第4－5期） 《点击高考》(文言文阅读部分的撰稿)（南京师大教育研究中心2000年组织编写出版） 《语言的表达与表达的语言》（《考试研究》2000年第4－5期） 《点击高考》(文言文阅读部分的撰稿)（南京师大教育研究中心2001年组织编写出版） 《歧义存现的必然及分析》（《考试研究》2001年第4期） 《构建理念优化操作》（《考试研究》2001年第6期） 《阅读当有成就感》（《阅读与鉴赏》2002年第11期） 《异同辨析的分解与组合》（《考试研究》2002年第5期） 《古诗文精注精译精练（高一——高三）》（四人合著，上海交通大学出版社出版） |
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