| 词条 | 商洛学院物理与电子信息工程系 |
| 释义 | 概述商洛学院物理与电子信息工程系创办于1976年，其前身是商洛学院物理系。现有物理学、电子信息科学与技术和电子信息工程三个本科专业，物理教育、应用电子技术、现代信息技术教育等三个专科专业，在校生450名。 历史沿革物理与电子信息工程系创办于1976年，其前身为商洛学院物理系，始称理科教研室（以物理为主兼数学专业），开办物理教育专业大专班,学制两年；1979年与数学专业分离后设物理科，开设物理教育专业；1983年改为三年制，1984年改科称系，招收三年制物理教育专业专科学生；2006年随着我院升本，申报物理学本科专业，2006年招生。1997年起开设应用电子技术大专班，2002年申报应用电子技术专业并正式招生；2006年申报电子信息科学与技术本科专业，2007年招生；2007年申报电子信息工程本科专业，2008年招生. 师资队伍物理与电子信息工程系现有教职工27人，其中教授4人（另特聘教授4人），副教授2人，高级实验师2人，高级工程师1人；博士研究生2人、硕士4人；高等学校曾宪梓教师奖获得者3人，全国优秀教师1人，省级教学名师1人，省级优秀辅导员1名，省级师德标兵1名。 科研成果2000年成立了量子光学与量子信息学研究所，在侯洵院士等专家的指导下，初步形成了以陈永庄教授为学科带头人的学术队伍，在量子光学与量子信息学方面取得了较大的研究成果。先后承担和完成省自然科学基金项目1项，省教育厅科研项目5项，省教育厅教改项目2项；参与国家自然科学基金项目2项，参与省自然科学基金项目1项，省教委专项科研基金项目1项，获得省教育厅科技进步奖4项；发表论文200余篇，其中核心期刊60余篇，被国际权威检索SCI、EI收录20余篇。教育部科技发展中心2001年大学排行榜中，发表CSCD论文数按高等院校著者排序，我院在全国高校中排第30名。 所获荣誉物理与电子信息工程系实验室现有基础物理、技术物理、近代物理三个实验室，占用面积1400平方米，仪器设备800余台（件），总价值达380余万元，承担物理学、电子信息科学与技术、电子信息工程专业课程实验教学以及数学、化学等专业大学物理课程的实验教学任务。现有专、兼职技术人员10人，其中副高职以上3人，参编实验教材3部，自编讲义10余部，发表科研论文80余篇，4人次获省级以上奖励。 专业培养电子信息工程专业一、培养目标 培养德、智、体、美全面发展，具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统研究、设计、制造、应用和开发的基础扎实、实践能力和创造能力强的应用性型工程技术人才。 二、主干学科 信息与通信工程 三、主要课程 电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信号与系统、通讯原理、数字信号处理、电磁场与电磁波、微机及测控技术、可编程器件原理等。 四、修业年限及授予学位 四年制本科，修业期满成绩合格，达到学位授予规定者，授予 工学学士学位。 电子信息科学与技术专业一、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较高政治素质和科学素质，系统掌握电子信息科学技术领域基础理论和专业知识，具有创新意识、实践能力和初步研究能力的专业技术应用型人才和中等职业技术学校师资。 二、主要课程 高等数学、普通物理学、C语言程序设计、电路分析、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、信号与系统、微机原理与接口技术、高频电子线路、电子线路CAD、数字信号处理、可编程逻辑器件原理、专业英语等。 三、学制及授予学位 四年制本科，修业期满成绩合格，达到学位授予规定者，授予 工学学士学位。 物理学本科专业一、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握物理学科的基础理论、基本知识和实验技能、获得科学研究初步训练，具有创新意识、适应教育改革发展需要的中等教育师资。 二、主要专业课程 高等数学、力学、热学、电磁学、光学、理论力学、电动力学、热力学与统计物理学、量子力学、数学物理方法、教学论等。 三、学制及授予学位 四年制本科，修业期满成绩合格，达到学位授予规定者，授予 工学学士学位。 应用电子技术专业一、培养目标 培养能为社会主义现代化建设服务的德、智、体全面发展的，理论基础扎实、工程实践能力强，掌握电子技术及一定的计算机应用能力，成为从事中等职业技术教育教学、技术开发和其它电子技术工作的职业技能熟练的工程技术实用人才。 二、修业年限 三年 三、主要课程 电路分析、模拟电路、数字电路、摄像技术、电器原理与技术、电工技术、C语言、电子测量技术、光电原理与技术、电气控制技术、电子线路的计算机辅助设计、微机原理与接口技术、自动控制原理等。 物理教育专科专业一、培养目标 本专业培养德、智、体全面发展，具有创新意识，能在中学校进行物理教学、科研及相关管理工作的专门人才。 二、修业年限 三年 三、主要课程 高等数学、力学、热学、电磁学、光学、理论力学、电工学、电子线路、中学物理教学法、电视原理等。 现代教育技术专科专业一、培养目标 培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等教育技术学科专门人才，主要从事中小学多媒体、语言、校园网络、电化教育、信息技术相关相关的教学设备建设、管理，包括从事中小学信息技术相关课程教学教育管理的师资。 二、修业年限 三年 三、主要课程 教育技术学、教育传播学、电声技术、摄影技术基础、摄录像机原理与应用、电视节目编导、多媒体技术与课件、计算机辅助教学、网络教育应用、教学设计、微机原理等。 |
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