| 词条 | 全脑数学 |
| 释义 | 全脑数学简介主要是以启发孩子学会自我思考，触发右脑,让孩子更聪明为教学目标。情境式幼儿全脑数学课程，以儿童主动建构论为其理论基础，强调在情境中探索，操作和思考中解决有关数的问题，主张通过不断理解和解决问题的过程中积累数学经验，倡导教师或成人以特有的教育机智激发幼儿对数学的兴趣和学习动机，使幼儿在看看、画画、想想、做做中满心欢喜地学数学。 “全脑数学”教育理论体系是根据左右脑分工理论，结合儿童爱玩动力、天生好奇的心理特点编撰，是一套简单、易学、易教的幼儿、小学数学学习方法。通过手、心、脑联合帮助孩子建立全面的数、量、形的潜意识和显意识板块，并激发孩子右半脑细胞的兴奋，有效促进大脑整体机能的发育，提高孩子思维的逻辑性、行为的条理性及灵敏性，能最终达到开发孩子智力，增加学习兴趣、提升解题能力，提高学习成绩的目的。 全脑数学包括：《快乐数数》、《快乐加减》、《快乐乘法》、《快乐除法》、《快乐几何》。 孩子学习《全脑数学》的五大好处大大缩短学习时间。用"手指速算法"学习10天，相当于常规学习半年，经常练习，手算变为心算，计算速度能超过电子计算器。 大大提高孩子的思维能力。数学是非常抽象的，通过"手指快算法"，能让孩子容易理解10以内数字的组成，理解加减乘除的基本原理，对孩子学数学起到触类旁通的作用，思维能力发展更快。 "手脑并用、心口合一"使手脑相互促进发展，是达到心灵手巧、开发智力、实现快算的一种方法途径。 左右手并用有利于左右脑潜能的开发，增强大脑的知觉程度、记忆等能力。 以口诀、动画、授课视频等多种信息刺激为手段，简单、易学、实用的趣味运算方式，帮助孩子彻底学习没兴趣、做题速度慢、计算总出错、考试总丢分等学习问题。培养孩子学习数学的兴趣 适用群体全脑数学适合具备基本数数能力的4-13岁学龄前及小学生。同时也可以作为幼儿园教学，小学生速算提升训练，家庭亲子活动游戏教材等，让孩子在玩中学、学中玩，通过动手、动口、动脑进行全脑训练。 《全脑数学》深受家长和孩子喜欢的三大原因第一，简单易学《全脑数学》双手运算，大脑记数，手脑并用，心口合一，快速高效。 第二，记忆深刻《全脑数学》通过对大脑记忆力的训练，锻炼了双手的灵活性，双手数数的十指形象刻印在大脑里，形成技能，大脑通过条件反射让儿童记忆深刻。 第三，激发潜能《 全脑数学》通过双手运动刺激大脑细胞，促进大脑血液循环和发育，左手锻炼右脑，右手运动锻炼左脑，使左右脑细胞均衡发展，激发大脑潜能。 《全脑数学》四大作用左右手并用，促进儿童左右脑平衡发展。 眼耳手口脑同时参与，有效地培养儿童的注意力、记忆力、观察力、想象力、思维能力、表达能力、准确率优势及心理素质优势。 培养孩子动则活跃、静则专注的良好习惯，动静分明。 快速提高儿童计算能力，运算程序简单，运算速度快。 《全脑数学》易教易学的六大优势心口合一，手脑并用。 简单易学，轻松掌握。 计算神速，准确无娱。 生动形象，提高乐趣。 全脑学习，均衡发展。 开启智慧，激发潜能。 |
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