| 词条 | 3岁看大 |
| 释义 | 基本信息作 者： （美）怀特 著，宋苗 译 出 版 社： 京华出版社 出版时间： 2008-5-1 字 数： 166000 页 数： 186 开 本： 16开 纸 张： 胶版纸 I S B N ： 9787807244899 包 装： 平装 所属分类： 图书 >> 家庭教育 >> 家教方法 定价：￥22.00 编辑推荐给孩子一个最佳人生起点，培养孩子的杰出社会能力；被宠坏的孩子总是哭闹不休、大发脾气、难以与人相处，社会能力发展存在严重问题，这将影响孩子的一生……从孩子5个月半时开始，就要防止被宠坏。当孩子学会了故意啼哭，当你给孩子喂饭时，当你给孩子换尿布时……你的态度和行为都将影响其社会能力的发展以及决定孩子是否被宠坏。 内容简介本书是畅销全球数百万册、被翻译成11种语言的育儿经典——《从出生到三岁：婴幼儿能力发展与早期教育权威指南》的作者伯顿·L·怀特的又一力作。他是哈佛大学“哈佛学前项目”（Harvard Preschool Project）总负责人，“父母教育中心”（Center for Parent ducation，位于美国马萨诸塞州牛顿市）主管，“密苏里‘父母是孩子的老师’项目”（Missouri New Parents as Teachers Project）的设计人。他为有幸读过他的著作的数千万父母提供了科学而切实可行的养育之道。 作者简介伯顿·L·怀特（3urton L．White），哈佛大学“哈佛学前项目”（Harvard Preschool Project）总负责人，“父母教育中心”（Center for Parent Education，位于美国马萨诸塞州牛顿市）主管，“密苏里‘父母是孩子的老师，项目”（Missouri New Parents as Teachers Project）的设计人。畅销全球数百万册、被翻译成11种语言的育儿经典——《从出生到三岁：婴幼儿能力发展与早期教育权威指南》的作者。 目录前言 引言 令人愉快的6岁儿童的8种特殊社会能力 发展良好的6岁儿童的9种杰出非社会能力 关于社会能力发展的初步结论 第1章 从出生到5个半月 正常的社会能力发展 对人的兴趣的发展 社会意识的出现——呵痒 特殊社会能力的发展 社会风格的发展 新生儿的几种生存资本如何共同发挥作用 宝宝的不适带来的三种结果 无法抗拒的魅力 会出现什么问题？问题不会太多 ·得不到关注的宝宝不会被宠坏 如何养育一个令人愉快的孩子 ·目标——令人愉快的3岁孩子的社会能力特点 如何安抚小宝宝 ·使用安抚奶嘴 ·升降机运动 ·轻轻摇晃 ·坐汽车 ·各种声音 有时你会失败 腹绞痛的影响 与宝宝共享快乐时光 新发展阶段开始的标志——故意啼哭的出现 第2章 5个半月至7个半月 正常的社会能力发展：对人的兴趣的发展 ·早期的陌生人焦虑 特殊社会能力的发展 ·以可接受的方式获得别人关注的能力 ·以寻求陪伴为目的的故意啼哭 ·故意啼哭与用汤匙喂食 宝宝无事可做时会怎样 社会风格的发展 ·表达不满的能力出现了 可能会出现的问题——要密切注意 怎样才能做好 ·目标 ·怎样做 ·关键——了解宝宝的兴起，创造一个适当的环境 ·如何解决睡眠问题 总结 新阶段开始的标志：宝宝获得了自己在房间里活动的能力 第3章 7个半月至14个月 正常的社会能力发展天性与教养 对人的兴趣的发展 ·陌生人焦虑 ·分离焦虑 ·同胞竞争 特殊社会能力的发展 ·向成年人寻求帮助 ·向成年人表达积极情绪和消极的情绪 ·表现出对成就的自豪感 ·喜欢假扮或角色扮演游戏 社会风格的发展 ·三堂重要的社会课 学习各种不同程度的啼哭所产生的效果习惯的养成模仿 学习坚持达到自己的目的 ·9～12个月的宝宝在换尿布时学到的东西具有重大意义 ·主要兴趣之间的平衡 可能出现的问题 ·对人的兴趣如何失去控制 ·在宝宝学爬时，你采取了何种养育方式？ 为何无需担心该阶段特殊社会能力的发展令人不快的社会风格是如何形成的 ·因为小意外而啼哭 ·坏习惯的养成 ·孩子是如何失去控制的 在应该上床睡觉的时候坚决反对首次为权力而抗争 小结 解释——会适得其反 如何引导宝宝度过社会性发展的第一个困难时期 ·目标 ·保持主要兴趣之间的平衡 在家中做好安全防护措施尽可能让孩子在家中自由探索 ·教给孩子从容应对小困难 ·防止坏习惯的养成 纪律训练：改掉坏习惯 ·让孩子知道不能一味地固执 换尿布：一个良机 如何以最平静的方法为宝宝换尿布，同时教给她家中的生活规则 第二个良机——对宝宝的提议进行回应 睡眠：一个特殊的问题设立限制：需要对宝宝的看法加以考虑 主动发起游戏 总结 新的社会性发展阶段开始的标志 第4章 14个月至22～30个月：青春期的预演 正常的社会能力发展 对人的兴趣的发展 ·球和书的吸引力 ·这个年龄的宝宝是否需要和其他幼儿一起玩？ ·同胞竞争 特殊社会能力的发展 社会风格的发展 ·从发起游戏到指挥活动 主要兴趣之间的平衡不满快乐指数 孩子所要了解的 在出现问题的时候 ·恃强凌弱能力的出现 不良的社会性发展带来的三个后果 如何引导孩子度过最困难的社会性发展阶段——14～22个月 目标——养育一个拥有良好社会能力的22个月大的孩子 如何培养一个令人愉快的22个月大的孩子 ·权力试验 ·阻止孩子亲近——对该阶段孩子加以控制的好方法 ·阻止亲近与“暂停（time out）” 保持主要兴趣的平衡 ·拼图游戏的特殊作用 ·非全天与全天照顾孩子 总结 新的社会性发展阶段开始的标志 第5章 22～30个月至36个月：一个异常有趣或压力沉重的时期 正常的社会能力发展 对人的兴趣的发展 ·社会兴趣的指向 特殊社会能力的发展 社会风格的发展 ·试探行为——一个重要的指标 当情况不顺利时——漫长的拉锯战 当发展过程顺利时 ·关于幼儿园 第6章 特殊话题 需要注意的主要危险 ·对宝宝健康的特殊忧虑 ·早产 ·晚育 ·陧性疾病 ·长期的腹绞痛 其他常见的障碍 ·负疚感 ·收养 ·父母的性格 ·令宝宝的好奇心和运动兴趣难以得到满足的常见状况 关于祖父母 旅行及其造成的影响 保姆对儿童社会性发展的影响 社会性发展与快乐 最后一点——要谨慎 第7章 结语 书摘第1章 从出生到5个半月 正常的社会能力发展 每个新生婴儿的社会能力发展过程都令人着迷。没有人能够预测一个新生儿到3岁时会成为一个什么样的人。每个新生儿最引人注目的特点就是她的无助和柔弱。相反，一个3岁的孩子却已经成为一个非常复杂而有各种能力的小人儿了。在对这个过程进行了数百次观察之后，我仍然对观察每个新生儿的成长过程感到兴奋。我可以向你保证，在你的一生当中，没有什么经历比这更富有吸引力了。 本书关注的焦点是如何培养一个不被宠坏的孩子。只有在社会能力发展的大背景下，我们才能理解这个问题。本书讨论了孩子从出生到3岁期间三个主要社会能力的发展：对人的兴趣的发展，特殊社会能力的发展，以及社会风格（或个性）的发展。在本章以及后面各章中，我会描述正常的发展过程、可能会出现的问题，以及在每个阶段你能做些什么来帮助孩子成长为一个令人愉快且能力出众的3岁孩子。 对人的兴趣的发展 据我所知，正常的新生儿根本不会意识到其他人的存在。他们所需要的只是舒适感。你的宝宝可能会在出生后不久就能瞥你一眼，在接下来的5～6周里，他有时甚至可能会凝视你。你可能会在他脸上看到类似微笑的表情（不足为奇！初为父母的人会比其他人更多地看到这样的表情）。但是，只有在你的宝宝长到6～8周大，且明白无误地表现出对注视你的脸的兴趣时，你才会意识到早期阶段的偶尔一瞥根本不牵涉个人的感情。 你自然会认为宝宝对你的脸的注意意味着宝宝在某种程度上认识你。我们有最好的证据表明，一个2个月大的婴儿对任何人的脸所表现出的兴趣的多少，与其说是他爱意的初次展现，不如说是人的面部特征使然。如果妈妈的脸部特征对比度低，宝宝对她在一段时间内缺乏反应可能会令其感到失望。如果妈妈的头发颜色较浅、肤色白皙、眼睛是浅绿色或蓝色，她可能会发现她的黑头发、白皮肤、黑眼睛的丈夫会从宝宝那里得到更多的微笑。不要担心，情况在一个月之内就会改变。 一旦你的宝宝长到2个半月左右，并且视觉能力成熟之后，她就能够看清附近物体的细微之处。此时，她会频繁展露微笑，为所有人带来更多乐趣。此时，大多数宝宝在夜里睡的时间也会更长，从而使每个人都能获得更多的休息。 在2个半月至3个月的时候，宝宝几乎总是会做出反应，而且似乎喜欢每一个人。到3个半月至4个月的时候，会发生一个重大变化。与其他人相比，宝宝开始对其主要看护人更快地露出微笑，微笑持续的时间也更长。对于脸部距离宝宝30厘米以内的任何人，宝宝都会随时露出微笑，但从此时开始，你的宝宝已经清楚地认识你了，并且对你的喜爱超过了世界上其他所有的人！ 在3个半月至5个半月期间，除非宝宝感到非常困倦或不舒服，所有的宝宝在看到任何一个人的脸时似乎都显得非常高兴。不仅如此，除了极少数例外，这个时期的宝宝都非常漂亮。对于这样一个正在冲你微笑、没有牙、淌着口水的5个半月大的宝宝，你很难不对他还以微笑。实际上，这个年龄的大多数宝宝都有着令人无法抗拒的魅力。社会意识的出现——呵痒 在第5个月的时候，人际意识的出现变得明显起来。宝宝将第一次因呵痒而发笑。 大量证据表明，新生儿能够感觉到即使是最轻微的触摸。与视觉或听觉能力相比，宝宝出生时其皮肤或触觉神经发育得更为完善。在头几个月中，宝宝缺乏的是社会意识。要想使呵痒奏效，被呵痒的人不仅要感觉到这种触摸，而且还必须意识到自己在被呵痒以及挠他的人很友好。正常的人都无法成功地对自己呵痒并发笑，即使其他人的呵痒完全能使其发笑。 1个月大的宝宝还太不成熟，还不明白呵痒所需要的社会情景。然而，三四个月之后，宝宝就会达到呵痒所需要的社会意识水平。 特殊社会能力的发展 宝宝一出生就会啼哭，不用任何人教。与你所想的或许相反，不满5个半月的宝宝不会为了让你到他身边去而啼哭。更确切地说，新生儿的啼哭只是对不适的反射性反应。我主要根据皮亚杰对婴儿的智力发展所做的研究得出了这一结论。他认为，在出生后的头几个月中，你所看到的婴儿的行为都是反射式的，而非有意识的。当你把一个拨浪鼓拿给一个3个月大的宝宝时，他可能会迅速地击打一下，而你可能就认为他“想要这个拨浪鼓”或者至少他“想要击打”。皮亚杰在他的研究中指出，此时的宝宝对自己的行为没有选择的能力，3个月大的宝宝击打物品的行为类似于新生儿的寻乳（寻找乳头）行为，除此之外，所有刚出生几个月的宝宝还会出现另外一些突然的机械行为。这些行为都类似于医生击打腿上特定部位的肌腱时所产生的膝跳反射，都是“无意识的”。 在5个半月之后，宝宝熟练地利用啼哭让你到他身边去的能力会变得日益明显。此时，宝宝已经获得了第一个社会能力。宝宝这个新出现的意识标志着一个美妙而迷人的过程的开始。 社会风格的发展 人类的新生儿无法靠自己生存下来。他们要想生存下去，就必须有一个有能力的长者随时在旁边满足他们的需要。尽管新生儿几乎是完全柔弱无助的，但他们确实具有某些有助于确保自己生存的资本。其中之一就是，新生儿的无助会激发大多数成年人想要养育他们的天性。对于大多数成年人来说，养育一个婴儿的愿望是一种非常强烈的人类情感，即使这个宝宝不是你自己的孩子。 新生儿具备的第二个资本是啼哭，这个资本在一出生时就被投入使用了。第三个重要资本是学习能力。 在出生后的头几个月中，学习是以一种非常简单的被称为“适应”的方式进行的。反复发生的情况会自动引起人类新生儿的行为改变，就像在大部分生物中所发生的情况一样。当一个3个月大的宝宝在看到妈妈拿着奶瓶走过来或是解开胸罩的时候，他会马上开始吮吸动作，这就是“适应”过程的一个典型结果。 新生儿的几种生存资本如何共同发挥作用 在出生后不久，所有的宝宝都会开始感到不适。宝宝可能会感到寒冷、饥饿或疼痛。不管造成不适的原因是什么，一旦宝宝感觉到这种不适，就会自动做出反应——啼哭。对于成年人来说，新生儿的哭声，尤其是没完没了的大哭，是非常令人烦恼的，有时甚至是令人难以忍受的。其效果就像是用粉笔划黑板一样——而且只会比这更糟。由于宝宝的生存依赖于一个成年人至少是偶尔的出现，因此这个成年人迟早都会听到宝宝的哭声，并且感到自己必须做些什么。在大多数时候，这个成年人会设法使宝宝感觉舒服一些。 宝宝的不适带来的三种结果 一个成年人对宝宝的安抚会带来三种结果中的一种。如果这个人弄清楚并满足了宝宝的需求，宝宝通常就会开始感觉好一点。如果你初为人母，当你的宝宝开始哭的时候，你很可能会先检查他的尿布。如果尿布的前前后后都正常，你可能会看看表，看是否该喂奶了。如果你刚刚喂过他不久，可能就会设法让他打嗝。如果你很幸运，这一系列的工作通常都会奏效。 第二种情况在头3个月中也很常见，即你找不到引起宝宝不适的原因，但你仍然可以使他感到舒适。你可能会给他一个安抚奶嘴或其他东西，例如他自己的拳头或是你捏紧的手指。宝宝的吮吸欲望非常强烈，尤其是在出生后的头6个月中。尽管除了吮吸的体验之外，这个动作显然不会给宝宝提供任何东西，但宝宝从中获得的愉悦感常常会使他停止啼哭，并且会缓解宝宝的不快。 很多年来，很多父母都成功地通过摇晃宝宝缓解了宝宝的不适。有时，一些无计可施的父母不得不在凌晨带着宝宝坐汽车。还有一些家长尝试使用模仿子宫内声音的昂贵玩具。这些尝试的共同点在于用某种无害的刺激分散宝宝的注意力，以此来转移他对不适感的注意。 在宝宝感到不适时的第三种结果是，你根本无法安抚宝宝，而只能让他哭。 不论是哪种结果，婴儿在出生后头几周里感到不适时，随之而来的都是一利有规律的体验。宝宝开始啼哭，通常随着哭声而来的是一个成年人来到她身边，对她说话，抚摸她，把她抱起来爱抚等等。对于大多数宝宝来说，这个人通常是她的妈妈。从出生后的第一天开始，尤其是在头几个月中，特别是在出生后的头10周左右，这个“啼哭-回应-舒适”的循环每天都会重复很多次。 尽管新生儿的视觉能力、听觉能力和学习能力都十分有限，但这些能力仍然能够发挥作用。这个一再发生的循环的结果就是，新生儿开始将给予自己爱抚的成年人的各种特点与自己的舒适感联系起来。母亲的样子、声音和味道一次又一次地被他记住了。当你的宝宝到3个半月大的时候，你可以在他的行为中看到两个有趣的结果。 首先，如果宝宝不是在歇斯底里地啼哭，她有时会在一看到你正在靠近她时，就停止啼哭。这种新出现的行为被称为“预期反应”，是“适应”过程的结果，在很大程度上与一个3个月大的孩子看到母亲拿着奶瓶走过来就开始快速吮吸是一样的。这些反复体验到的早期经历带来的第二个结果是，宝宝开始认几个特别的人。在英国塔维斯托克诊所，研究者发现，宝宝到了3个半月左右的时候，在头几周里照顾宝宝的人相比于其他人能使宝宝更快地露出微笑，并且微笑持续的时间也更长。换句话说就是，宝宝会首先认识在头几周里花大量时间照顾他的人。如果你在头几个月中没有和你的宝宝在一起，那么日以继夜地照顾宝宝的人会得到宝宝最迅速、持续时间最长的微笑。 无法抗拒的魅力 婴儿出生几天后就开始微笑。然而，在头几周里，微笑的次数非常有限。事实上，这些早期的微笑看起来与社会能力关系不大。确实，皮亚杰在其关于智力发展的经典著作中注意到，婴儿对着悬挂在头顶的熟悉玩具微笑与其对着父母的脸的微笑几乎没什么不同。他以充分的证据说明——我认为很有说服力——宝宝初期的微笑与其说是爱意的表达或社会性特征的体现，不如说是对自己熟悉的东西的表达。然而，从第10周或12周开始，你的宝宝呈现出的笑容以及微笑的次数将毫无疑问是由你的出现而引发的。这种迷人行为的出现，再加上宝宝越来越漂亮的外表，赋予了他无法用言语形容的魅力，对于父母和祖父母来说尤其如此。 到了第4个月中期，随着宝宝头部控制能力的发育成熟，以及肌肉和身高的迅速增长，你的宝宝就成为了一个绝对可爱的小人儿。更妙的是，到第4个月末，大多数宝宝会开始发出尖细的声音和咯咯的笑声。总之，对于父母来说，这是一段可喜的时期，对于宝宝来说也是如此。你会喜欢这段时期的！ 这个年龄的所有宝宝所其有的非同寻常的吸引力有着极其重要的意义。由于他们需要长期依赖他人，宝宝要想生存下去就必须获得很多帮助（说得委婉一些）。为了确保宝宝能得到这些帮助，大自然把宝宝们造就得使在其出生后4～7个月期间经常出现在其身边的每个人都会爱上他们。在我们的培训课程所使用的录像中，有一个3个半月的宝宝，他有着典型的迷人微笑。当他对妈妈露出微笑的时候，观看录像的人们会体验到一种特殊的亲切感。大自然的造就真是成功！但不幸的是，这个年龄的宝宝所具有的针对所有人的友好态度不会持续很长时间。 大量的安抚行为以及越来越多的“快乐时光”构成了婴儿头6个月期间的大部分生活。当父母能够在这头几个月中花大量时间陪伴宝宝时，妈妈、宝宝和爸爸都沉醉在一种强烈而令人激动的关系之中。宝宝对这一切都深感陶醉。 根据心理健康专家的研究，宝宝开始对生活中的主要人物建立起基本的好感和安全感。实际上，如果埃瑞克·埃瑞克森（在社会情感发展研究领域中一位颇受尊敬的领头人）说的没错，那么正是这些经历为人一生中信任他人和诚挚地爱他人的能力打下了基础。研究儿童发展的学者几乎都同意这一观点。有趣的是，这种强烈而令人愉快的社会体验除了会带来良好的情感与社会能力方面的结果之外，也会在孩子6个月到2岁期间带来一些非常严重的问题。我们稍后再对此进行详细讨论。 到了5个半月的时候，在充满爱的家庭中成长的孩子几乎都会获得社会能力发展方面一个惟一最重要的因素——对人的基本信任感。这意味着，孩子已经知道，随着自己生活中一个主要的人物来到自己身边的将是一次愉快的体验-或者是不适感的缓解，或者是愉快地玩耍。对于感觉到自己被爱与被关怀着的重要性，怎样强调都不为过。 除非在长牙、感冒或有其他轻微的身体不适的时候，你的宝宝在第4、5、6个月时都会十分愉快。在此之前和在此之后，他似乎都不像这一时期那样时时刻刻都保持着良好的心情。对于宝宝来说，这是一段享受人生乐趣的大好时机。5个月大的宝宝只有在不舒服的时候才会不高兴。他们的坏情绪并不针对任何人。你可以确信的是，如果他脾气不好，一定是身体方面的原因造成的。你的宝宝或许是患有长时间发作的腹绞痛，或是长牙较早，或是因为耳部感染。他或许是因为非常困倦或饿了，但他不会因为不喜欢你为他做的事情而啼哭。 在大多数时候，3个半月至5个半月大的宝宝都十分愉快，这使得宝宝的父母也心情舒畅。 会出现什么问题？问题不会太多 尽管每个新生儿都是独一无二的，但他们也有很多共同之处。对于父母来说也是如此。所有的宝宝都必须获得很多帮助才能生存下去。他们天生就具有一些强有力的能力——最突出的是啼哭的能力——而且具有成长为各种各样的人的潜力。多年以前，很多人认为儿童的个性是由遗传决定的。今天，我们有足够的理由相信，养育方法对于孩子的性格发展有着重大的影响，甚至可能起着最重要的作用。 大多数父母部具有对孩子进行良好养育所需要的素质。新生儿的哭声会激发父母的柔情和抚慰宝宝的欲望。当3个月大的宝宝露出迷人微笑的时候，父母们心中就会充满爱意。 …… |
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